高灘小學(xué)校本校研計(jì)劃

1、高灘小學(xué)校本教研計(jì)劃20122013學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想我校校本教研工作以教體局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以 新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué) 校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圉 繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量, 探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水 平。二、教研目標(biāo)以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué) 為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在 校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制。樹(shù)典型，促提高， 引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新，促進(jìn)

2、青年教師教學(xué)特色的形成，逐步 探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范 化、系列化。1、本學(xué)期每位教師都必須參加10次校本教研，每次都要有記錄。2、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師主互動(dòng)，力求 課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué) 實(shí)效性。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。3、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師 的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。4、抓好、抓實(shí)教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò) 資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。三、具體措施：1、組建

3、機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng) 為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ) 上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展， 以制度作保障。3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。(1) 、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式，組織教師外出聽(tīng)課。教 師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏” 中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。通過(guò)進(jìn)行大量的 教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新 的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出 外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，必須寫(xiě)

4、出學(xué)習(xí)匯 報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。 培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué) 習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。(2) 、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。專家、骨干教師的參與是校本教研 成功不可缺少的培訓(xùn)資源。專家、骨干教師的指點(diǎn)是校本教研的源頭 活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本 教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教 中心學(xué)校的教研組長(zhǎng)和我鄉(xiāng)區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)教壇新星為我校教師 做新課程培訓(xùn)，幫助教師解答疑難，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。(3) 、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究 的主

5、體是本校教師，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講 學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我校青年教師多，年齡結(jié)構(gòu)合理，教師素質(zhì)普遍較高，這是我校得天獨(dú)厚 的優(yōu)勢(shì)。我校擁有區(qū)級(jí)教學(xué)能手3人，市級(jí)教壇新星1人，并且擁有 一批業(yè)務(wù)突出、上進(jìn)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我們將安排我校學(xué)科帶頭人上 示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加 大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。4、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效(1) 加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng) 檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平吋的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將 狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校

6、領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采用推門(mén)進(jìn) 聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第手材料，切實(shí)提高課 堂教學(xué)實(shí)效性。(2) 立足課改，不斷實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周四的“校內(nèi)教研 活動(dòng)日”活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交 流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)反思交流等，既注重切實(shí)解決實(shí) 際問(wèn)題，又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民 主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。(3) 注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格 按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料 的積累工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校 將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教

7、案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)， 編輯成冊(cè)。6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò) 資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站， 分享全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬 了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效?？傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和 提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度, 開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。四、具體工作安排時(shí)間校本教研內(nèi)容責(zé)任人備注9月份1、召開(kāi)校本教研專題會(huì)議，討論研究方案，擬訂計(jì)劃。馮君2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置學(xué)期工作。沈勇3、制定各教研組工作計(jì)劃沈勇4、組織參加相關(guān)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。孫建吾10月份1、領(lǐng)導(dǎo)班子推門(mén)聽(tīng)課馮君2、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課馮君3、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性探討張弘4、閱讀教學(xué)的幾種方法馬潘雁11月份1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的問(wèn)題與對(duì)策孫建佩2、小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)的開(kāi)展馬潘雁3、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課馮君4、有效教學(xué)的含義馮君12月份1、語(yǔ)文教學(xué)策略馬潘雁2、理論學(xué)習(xí)資料。孫建吾3、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效途徑。馬潘雁4、請(qǐng)中心學(xué)校教研組長(zhǎng)和輔導(dǎo)來(lái)校做新課程培訓(xùn)。沈勇2013 年1月份1、因地制宜，開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)吳靈煥2、英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)