孝感市初中三年級語文聯考試卷

1、孝感市初中三年級語文聯考試卷題號一二三四合計2425得分一、選擇題：（20分）1、下列句子中加點字的注音有誤的一項是：（ ）A、箕踞（jù）而遨霪雨霏霏（fi）傴僂（l）提攜B、?。?#245;n）籌交錯岑岑（cén）加重鍥（qiè）而不舍C、云樹蓊（wn）郁斜暉脈脈（mò）橫無際涯（yá）D、珍饈（i）佳肴天籟（lài）人籟倩女靧（huì）面2、下列四個括號內應填寫的一組詞語依次是：（ ）長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（ ）；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種（ ）。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起

2、的新樓宇和那些縱橫飛架的立交橋，它們的色彩趨于明快、（ ）、奔放，因而也更使人感到（ ）。A、冷峻 威嚴 熱烈 親近B、冷靜 威力 熱忱 親密C、冷清 威勢 粗獷 親熱D、冷寂 威風 絢麗 親切3、下列場合人物的語言簡明得體的一項是（ ）A、（食堂內）炊事員：莫擠、莫擠，飯菜有的是。后面排隊！B、（公共汽車內）售票員：前方到站黃鶴樓，請作好準備，依次下車。C、（廣播室內）播音員：今天全天的播音到此結束，感謝大家的收聽，謝謝再見，祝大家晚安！D、（教室內）老師：這么簡單的題都講三遍了，還不懂？我沒辦法了。4、對漁家傲品析有誤的一項是（ ）漁 家 傲 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲

3、連角起千嶂里。長煙落日孤城閉，濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌笛悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A、詞人先點明季節(jié)，然后用“異”字統領下文，從大雁南飛、邊聲四起，孤城三個方面分別敘述，渲染出了西北邊地的荒涼。B、“四面邊聲”、“千嶂里”兩句從聽覺和視覺上進一步加深悲涼的感愛，描繪了整個塞上荒僻的情景。C、“將軍白發(fā)征夫淚”含意深遠，扣人心弦，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。D、詞中表現了詞人決心守邊御敵的英雄氣慨，詠嘆了邊防戰(zhàn)士由于不曾擊破敵人為國立功的內心抑郁，所以全詞風格慷慨悲壯。閱讀下面文言文段，完成58題：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯

4、；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？5、下列句子中加點詞語理解有誤的一項是：（ ）A、予觀夫巴陵勝狀：優(yōu)美的樣子B、此則岳陽樓之大觀也：雄偉景象C、予嘗求古仁人之心：要求、奢求。D、然則何時而樂耶：既然這樣，那么。6、對下列文句理解有誤的一項是：（ ）A、朝暉夕陰，氣象萬千：清晨，湖上灑滿陽光；傍晚，又是一片昏

5、暗，景物的變化無窮無盡。B、覽物之情，得無異乎：看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎么會有所不同呢？C、不以物喜，不以已悲：（他們）不因環(huán)境好壞和自己的得失而或喜或悲。D、微斯人，吾誰與歸：沒有這樣的人，我同誰一道呢？7、對選文有關內容品析有誤的一項是：（ ）A、第節(jié)中是寫“岳陽樓之大觀”，雖然寫得概括，但用了形象的詞語繪聲繪形，因此寫得富于形象，氣魄宏大。B、洞庭湖本是無生命之物，第節(jié)中用“銜”、“吞”易使人產生生命之感，并領會到洞庭湖氣吞山河的壯闊景象，形成一幅生動的圖畫。C、第節(jié)主要是議論，寫出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情懷，抒發(fā)“古仁人”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的闊大胸襟和政

6、治抱負。D、這兩節(jié)文字語言簡潔、凝練，瑯瑯上口；同時駢句散句結合，讀來長短交錯，抑揚變化，給人美的享受。8、選出述說不正確的一項（ ）A、作者從“我”的觀察視角，描寫親身所見“岳陽樓之大觀”，渲染出洞庭湖浩瀚的氣勢，讓人讀來真實可信。B、第節(jié)中“覽物之情，得無異乎”中的“情、異”是關鍵詞，是全文抒情，議論的基礎也使得，行文前顧后盼，文理綿密。C、第節(jié)中議論振聾發(fā)聵，先指出“古仁人之心”與遷客騷人的思想感情是不同的，再發(fā)出慨嘆“古仁人”大慨沒有快樂的時候。D、“微斯人，吾誰與歸？”中自明志向，以問句的形式表達，一方面激勵自己，一方面鼓勵別人，委婉含蓄。二、背誦默寫：（6分）（1）孟子在得道多助，

7、失道寡助中指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素關系的句子是 ， 。（2）李白在行路難中用連續(xù)的動作表現自己內心苦悶與情感變化的詩句是 ， 。（3）我國古代許多優(yōu)秀的詩歌中都體現了勞動人們矛盾，復雜的心理活動，如白居易賣炭翁中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！闭垖懗鲇^刈麥中反映勞動者這種矛盾心理的詩句： ， 。三、現代文閱讀（34分）閱讀下列兩篇文章，完成1023題。心 靈 之 光 李陽波3(1)也許你只付出一點點微不足道的愛，就可以改變一個人的一生，星星之火，可以照亮整個生命，也許就在一個不起眼的瞬間，奇跡就會發(fā)生。(2)那是一個老師告訴我的故事，至今都珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每

8、一個能夠幫助別人的機會，也許你早已忘記，但這種光，卻可以溫暖一個個冷漠的心靈。(3)那是在多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來?。　痹捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。(4)她回頭望了一眼正在看電視的唯一的女兒，心里立即就明白過來?？隙ㄊ且晃慌⒁驗橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡扯了一個電話號碼，才碰巧打到這里。(5)她當然可以放下電話不理，甚至可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。(6)但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？(7)通過電話，她隱約可以設想出

9、，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(8)猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。(9)正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(10)她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?11)在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。(12)她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書

10、，就到阿姨這里，里面有好多書呢。(13)時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，老師也早已忘了這件事，依舊生活在這里，過著平穩(wěn)安詳的生活。(14)有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生姑娘，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問道，女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然發(fā)現，原來她就是當年的那個小女孩，多年之后，已經大學畢業(yè)，現在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起

11、來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得陰沉起來，輕輕搖頭說：“我說不清楚，也許我會去做傻事，甚至去死。”(15)老師的心中猛地一顫，開始暗自慶幸自己的一個閃念如此影響別人的一生。(16)望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。410、讀文章標題，我們能得到哪些語言信息：（2分） 11、第(7)節(jié)中“最尷尬的境地”具體指什么？第(8)節(jié)中“猶豫了片刻”表明老師當時的心理活動是怎樣的？（3分） 12、第(11)節(jié)中售貨員“不情愿”，為何不大聲叫囂，而只是“嘀咕”了幾聲呢？（2分） 13、第(14)節(jié)中畫橫線的句子表達出了女孩怎樣的感情？如若是你，在以后較長的日子里

12、會明白老師當時的行為嗎？談談理由。（4分） 14、文中有許多動人的地方，請你任選一處談談自己的感受，不得少于50字（2分） 15、用簡潔的語言準確而完整地概括文章主要內容。（2分） 16、曾聽過一個故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家院外安裝了一盞燈，她說這是為了過路人的安全。你認為生活中有這樣的事嗎？結合本文探究一下，它同文中的事有哪些相同相通之處？（4分）（要求：先對事情分析，再得出結論。） 善敗者不亡（1）諸葛亮說：“善敗者不亡?！鄙茢≌哒_對待失敗的人。善于從失敗中總結經驗的人是最有希望獲得成功的人。（2）人生一世，不可能時時順心，事事如意，總免不了遇到一些挫折、失敗。古今中外，有眾多的名人志

13、士，可以說，他們的成功都浸透了失敗的血和淚。（A）諸葛亮雖上知天文，下曉地理，運籌帷幄，用兵如神，卻也難免街亭失守。（3）越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇，臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了吳國。如果越王只一味地嘗膽以警策自己，而不總結經驗，吸取教訓，不正確看待自己的失敗，他能成功嗎？愛迪生說：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么?！保˙）愛迪生是“善敗者”，他失敗后不是一蹶不振，而是吸取教訓，總結經驗，開始下一次的實驗，在下一次的失敗中探尋成功的方法，直到成功為止。他歷時10年，經過5萬次左右的試驗，才發(fā)明了蓄電池。這顯示了多么頑

14、強的毅力?。?）人生像長長的跑道，每個人都是一個運動員，跌倒后能爬起來奮起直追，便有了成功的希望。因而，人都應該善待失敗，從失敗中振奮，朝著成功的方向繼續(xù)前進。若不能善待失敗，便會一蹶不振，甚至遭到滅頂之災。（C）楚霸王項羽把失敗歸于天意，他大喊“天亡我”，所以落了個烏江自刎的下場。（5）“善敗者不亡”，“不善敗者亡”這道出了人生這條路的兩種不同軌跡。今天，在改革開放的大潮中，多少風云人物在風浪中搏擊，把風吹浪打當作磨煉意志?？墒?，也有一些人受到一些挫折或失敗就沮喪不前，沉沒于改革的狂濤中。我國有一句諺語：“失敗是成功之母。”它告訴我們，失敗中孕育著成功的因素。陶行知先生有句名言：“奮斗是成功

15、之父?！比绻覀儼阉湍蔷渲V語綜合運用，我們就成為“父母雙全”的人，我們將會成為戰(zhàn)勝困難的強者，在面對失敗時，我們就會成為“善敗者”，那我們就能5立于不敗之地。17、結合文章內容具體說說（1）段中破折號的作用。（2分） 18、用（5）段中的語句解釋（4）段中的“一蹶不振”這個成語。（2分） 19、文中畫線的三處要論述的道理分別是什么？（3分）A、諸葛亮街亭失守： B、愛迪生發(fā)明蓄電池： C、項羽烏江自刎： 21、本文的中心論點是什么”（2分） 21、根據（5）段的論述，寫出自己對“父母雙全”在文中意思的理解。（2分） 22、（4）段運用的論證方法有：（2分） 23、結合社會和個人實際談談對本文

16、的看法。（2分） 四、寫作實踐（60分）24、按要求修改并評點劉晨同學的習作。讀書真好（1）書，人們稱之為人類文明的無花果。每憶及少年時代的讀書生活，我總覺得是一幅流光益彩的畫頁，那一幕幕動人的心弦時常在我的眼前浮現?；叵肫饋恚x書真好?。。?）我愛書，所以喜歡上讀書。但因為那時我年紀還小，所以只能看一些小人書。然而，那本書里的故事，書上的圖畫卻像磁石一樣吸引了我，我也會用心去感愛那故事里人物的悲慘命運，偶爾我會情不自禁地掉下眼淚。有時那怪模怪樣的神情，許許如生的畫面會讓我笑得前俯后仰?；叵肫饋?，我小時真是很幼稚。（3）漸漸地， ，我便開始看一些更有意義的書，記得上小學五年級時，老師給我們出了

17、這樣一道作文題記一件有意義的事?？粗@個題目我呆了半天，腦子里拼命地想著平時的事。要說每個人平時經歷過的事多得像那海灘上的貝殼，數也數不清，但是此時我的腦子里卻是一片空白。隨著時間的流逝，我明白了：作文是要寫真情實感，如果平時的書看得多，讀得多，自然腦子里的材料就多一些。后來，我看了許多作文書，學著別人的寫作方法，品味著別人的優(yōu)美詞句。結果像這樣持續(xù)了一段時間，我的寫作水平有了明顯的提高。（4）街上設了許多書店，閑著沒事的時候，我有時會去看看。書店里有許多書寫得太深奧，我根本看不懂，所以不看，一些有意義的書我都盡力去瀏覽了。我讀書囫圇吞棗，大有好讀書不求深解的味道?？偠灾?，讀書給我?guī)砹嗽S多

18、的樂趣，也給我留下了許多美好的回憶。6（5）讀書真好。不僅使我們空空的腦瓜日益充盈，而且可以提高我們的寫作水平。 找出文中任意兩個錯別字，并改正。（2分） 找出（1）段中的病句，并修改。（2分） 在第（3）節(jié)中橫線處填寫句子，使行文緊湊。（2分）填寫的句子是： 第（4）節(jié)中有句子與文章主旨無關，應刪去。請寫出應刪去的句子。（2分） 對修改后的文章任選一個方面進行評價，要求語言精煉流暢。（2分） 25、寫作（50分）面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔，學會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識，請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。（文中不可以出現真實姓

19、名、班級、學校）（600字）孝感市初中三年級語文聯考試卷答案提示一、選擇題（20分）1、C2、A3、B4、D5、C6、B7、C8、C二、默寫填空：（6分）9、（1）天時不如地利，地利不如人和（2）停杯投箸不能食，拔劍回顧心茫然（3）力盡不知熱，但惜夏日長三、現代文閱讀：（34分）10、點明了文章的中心；揭示出文章是以謳歌，贊頌為主的散文或議論；揣測文章內容上是寫溫暖人的心靈，能給人以鼓勵的愛的行為。（2分）11、大人惡狠狠斥責，女孩則滿臉淚痕；女孩的臉上被淚水和恐懼弄得一塌糊涂；（1分）為素昧平生的人去承擔責任值得嗎？女兒一人在家我能放心嗎？作為老師，能不關心學生嗎？（2分）12、因為老師的行動與語言中體現疼愛女兒之心太強烈了，震懾了對方