蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物第四章第一節(jié)植物的光合作用同步測(cè)試

1、第一節(jié) 植物的光合作用一、單選題1 .人們常用生物學(xué)原理來(lái)解釋日常生活中的問(wèn)題，下列解釋正確的是A 家里自制米酒時(shí)要加入“酒曲”，主要原因是“酒曲”中有乳酸菌8 人低頭看書(shū)太久，突然抬頭遠(yuǎn)跳，瞬間模糊后會(huì)清晰，主要是瞳孔的調(diào)節(jié)作用C 醫(yī)生對(duì)病人做膝跳反射測(cè)試，主要是檢測(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況D 種植農(nóng)作物時(shí)要合理密植，主要是為了充分利用土壤中的水合無(wú)機(jī)鹽2“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)了淀粉，這主要說(shuō)明A 淀粉遇碘變藍(lán) B 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件C 葉綠體是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間” D 葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官3 下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，

2、正確的一項(xiàng)是A 圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是無(wú)機(jī)鹽B.圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類(lèi)的消化和吸收C.圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO量的變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚二氧化碳D.圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在1317時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化4 下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是A 葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所B 綠色植物通過(guò)光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中C 植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用D 植物生長(zhǎng)越旺盛，需要的有機(jī)物就越多5 莘縣香瓜聞名全國(guó)，為提高產(chǎn)量，果農(nóng)采取了一系列措施。下面列舉的措

3、施中，與光合作用無(wú)關(guān)的是A 合理密植B 提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度C 增長(zhǎng)光照時(shí)間 D 夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度6 下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的敘述，正確的是A 種子從萌發(fā)到長(zhǎng)出幼葉前，體內(nèi)有機(jī)物不斷增多B 受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚根、子葉和胚軸C 精子和卵細(xì)胞在花粉管內(nèi)結(jié)合形成受精卵D.有機(jī)物由導(dǎo)管從葉片運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他器官7 . “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，操作與目的有誤的是選項(xiàng)操作目的A將天竺癸放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來(lái)設(shè)置有光和無(wú)光的對(duì)照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗(yàn)淀

4、粉的生成A. A B . B C . C D . D8 .早春時(shí)節(jié)，海棠葉片還沒(méi)有完全長(zhǎng)出，卻可以開(kāi)出嬌艷的花朵。請(qǐng)推測(cè)這些花瓣中有機(jī)物的主要來(lái)源A.花瓣進(jìn)行光合作用合成的B .根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑腃.樹(shù)皮進(jìn)行光合作用合成的D .葉在上一年通過(guò)光合作用制造的9 .生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來(lái)分析生命現(xiàn)象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲(chóng)體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內(nèi) 24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說(shuō)法正確的是A.嫁接屬于植物的無(wú)性生殖，無(wú)性生殖的后代具有雙親的遺傳特性B.圖乙中昆蟲(chóng)體色的變化，是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果C.圖丙中，d點(diǎn)時(shí)

5、植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比 a點(diǎn)高D.觀察圖丙可知，c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用10 .某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是A.褪色時(shí)間過(guò)短 B .光照時(shí)間過(guò)短C.植株在暗處時(shí)間過(guò)短D .鋁箔遮光不嚴(yán)二、多選題11 .下列有關(guān)植物光合作用的說(shuō)法，正確的是A.植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B.植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光C.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D.農(nóng)作物種植越密，對(duì)光利用越充分，產(chǎn)量就越高12 .綠色植物葉片經(jīng)暗處理后，再把葉片一部分遮光，在光下照射幾小時(shí)后，經(jīng)

6、脫色，漂洗，再加碘液，遮光部分不變藍(lán)色，見(jiàn)光部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明A.光合作用需要光B .光合作用需要二氧化碳C.光合作用需要葉綠體D .光合作用制造淀粉13 .在塑料大棚內(nèi)種植蔬菜，在其他條件適宜的情況下，改變下列哪些條件可提高蔬菜產(chǎn)量A.適當(dāng)增加氧氣的含量B .適當(dāng)增加二氧化碳的含量C.減少空氣中水蒸氣的含量D .適當(dāng)增加晝夜溫差14 .下列實(shí)驗(yàn)中，材料用具與使用目的不一致的是實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)材料用具使用目的A觀察種子的結(jié)構(gòu)顯微鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B探究綠葉在光下制造淀粉碘液驗(yàn)證淀粉存在C探究光合作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)溲趸c溶液吸收二氧化碳D探究唾液對(duì)淀粉的消化作用白砂糖酵母菌會(huì)分解糖，產(chǎn)生二氧化碳A.

7、 A B . B C . C D . D15 .當(dāng)你漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？A.光合作用 B .呼吸作用 C .蒸騰作用 D .運(yùn)輸作用三、綜合題16 .生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB （澳麝香草酚藍(lán)）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原理如圖2所示。BTB二氧化碳增加BTB水溶液，水溶液（藍(lán)綠色）二氧化碳減少（黃色） 圖1依據(jù)這一原理，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖（1）黑藻能夠利用光能合成有機(jī)物并釋放氧氣，該過(guò)程在細(xì)胞的 內(nèi)進(jìn)行。（2）向BTB水溶液（藍(lán)綠色）

8、中吹入氣體，BTB水溶液變?yōu)辄S色，說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的(3)比較甲、乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明黑藻的光合作用利用了水中的(4)有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會(huì)引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案：向 BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色，取一支試管丙，加入與甲、乙試管 等量的BTB水溶液(黃色)，,置于光照條件下靜置一段時(shí)間，觀察溶液顏 色變化。若 BTB水溶液顏色呈現(xiàn) ,則證明光照不引起 BTB水溶液中二氧化碳含量減少。二胡化幄仁A17.圖甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天024時(shí)呼吸作用和光合作用的變化曲線。的打“x”)。(1) A發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體內(nèi) 請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確(對(duì)的打，錯(cuò)(2)移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，目的是為了降低 B(3)對(duì)維持生物圈的“碳-氧平衡”有重要作用