2022年小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版四年級下《唱山歌》教學設(shè)計

1、小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版四年級下唱山歌教學設(shè)計唱山歌教學設(shè)計教學目標1. 通過學唱唱山歌，了解和熱愛祖國的音樂文化，從優(yōu)秀的民歌中得到美的熏陶。2. 感受歌曲所營造的 “ 聲畫統(tǒng)一、聲情并茂 ” 的意境，并從中領(lǐng)略到壯族人民熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感，認識到他們是祖國民族大花園中的 “ 一朵花 ” 。教學重、難點1. 把握好 “ 一字多音 ” 唱詞的準確性。2. 感知壯族民歌的特點。教材分析唱山歌是電影劉三姐中的插曲。劉三姐是壯族傳說中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。影片劉三姐表現(xiàn)了以劉三姐為代表的鄉(xiāng)親百姓與財主機智斗爭的種種情節(jié)。影片所表達的美與丑、善與惡的斗爭，使觀眾

2、產(chǎn)生強烈的共鳴。 影片有大量的壯族民歌，有的旋律優(yōu)美， 有的活潑、風趣，給人以陶冶情操、 啟迪智慧的感受。唱山歌為六聲徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為上句和帶擴充的下句組成的一段體。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -歌曲旋律優(yōu)美、委婉，一字多音的唱詞貫穿全曲。教學中，應(yīng)特別注意把握好兩處演唱的準確性：一是起句中的“ 哎” 字從第二拍自然起唱， 并注意要將高音的起伏和附點造成的韻味表現(xiàn)出來。二是唱山歌是一首流傳多年、膾炙人口的壯族民歌。在教唱中，教師可有目的的向?qū)W生簡要介紹壯族的情況和歌曲的故事背景。教

3、學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導入1. 建立印象。欣賞歌曲愛我中華音頻，讓學生理解五十六個民族為何稱為“ 星座” 與“ 花” ，順勢引導： “ 今天，讓我們走進這個美麗的大花園，欣賞幾種美麗的花。 ” 由此引出歌曲唱山歌 。2. 欣賞歌曲。教師播放歌曲唱山歌音頻，切入故事片劉三姐中該段歌曲的音與畫，讓學生悉心聆聽，然后談印象。3. 簡介故事，展開背景。教師介紹 “ 劉三姐 ” 故事梗概。二、 唱山歌歌曲學習1. 教師再度播放歌曲，讓學生感知歌曲的情感。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - -

4、- - - -2. 第三次播放，讓學生低聲跟唱。3第四次播放，跟唱。4. 脫離跟唱形式， 揣摩歌曲一字多音，委婉細膩、“ 好聽難學 ” 、不易把握的特點，讓學生做到：（1）力求自然，不可僵硬模擬。（2）不要大聲用力，先輕聲體會，逐步掌握其委婉的特征。（3）分辨不同細節(jié)，唱準旋律。其一：襯詞處要把氣拖住，不斷、不弱。其二：結(jié)尾處 “ 彎又多 ” 兩處的變化，要分別開來。（4）在唱熟、唱準之后，讓學生注入自然、優(yōu)美、深情，唱出歌曲的美感。三、認識壯族提問 1：從歌曲中感受到壯族人民有什么特點？愛唱歌： “ 這邊唱來那邊和 ” 。歌多： “ 山歌好比春江水 ” 。樂觀、堅強： “ 不怕險灘彎又多 ”

5、 。勇敢：一邊面對險灘，急彎，仍不忘邊唱邊行，邊唱邊和。提問 2：從歌曲中，你們感受到壯族人民生活在什么樣的環(huán)境中？群山環(huán)繞，河流彎曲的山水之間（從歌詞中得到）。教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族。 同時展示漓江精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -風光、陽朔風光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關(guān)圖片，引發(fā)民族自豪之情。學生隨音樂唱山歌伴奏完整地唱一遍，力求達到聲情并茂。四、課堂小結(jié)今天我們在歌聲中走進了祖國民族大花園，了解到了壯族歌曲的風格特征。以后，我們還會通過不同的方式，認識到更多的民族