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1、小魔怪要上學(xué)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、通過講故事,讓學(xué)生感受到書對我們的影響,感受閱讀的力量,引導(dǎo)孩子們喜歡上讀書。2、在講故事的過程中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)、思維想象等能力。3、理解 “口齒不清”詞語的意思,并學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。4、以小魔怪過生日為題看圖(第25 幅)寫一篇習(xí)作。二、教學(xué)過程:(一)看繪本講故事小朋友們,你們知道嗎?現(xiàn)在呀, 不光我們?nèi)祟愐蠈W(xué), 要學(xué)習(xí),還有許多其他的小家伙們也要上學(xué),他們都是誰呢?我來告訴你, 有小巫婆要上學(xué)有小火龍要上學(xué),還有呀,就是今天老師給大家?guī)淼男∧Ч忠蠈W(xué) 。 (看封面)瞧,就是這個小家伙,小魔怪要上學(xué)。你們看看他,他可是一個小魔怪,你
2、們覺得他可怕嗎?小魔怪綠綠的臉,還長著長長的尖牙,你們?yōu)槭裁床缓ε履?。因為他在對我們笑,所以你不覺得他可怕是嗎?(這里可以加上:一個微笑讓小魔怪變成了小可愛!瞧,笑是一件多么好的事呀,笑能帶給自己和別人快樂,你也要多對大家笑一笑哦)現(xiàn)在,就讓我們一起走進(jìn)小魔怪要上學(xué)的故事。從前,有個心地善良地小魔怪,他從來不吃人。但是,他的爸爸媽媽精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 5 頁 - -
3、- - - - - - -最喜歡吃人了。每一次他們飽餐之后,就會打著飽嗝,摸著鼓鼓的肚皮,滿腦子想的就是明天吃什么。唉,爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩游戲,也從來不給他講故事。在小魔怪家里,沒有甜甜的蘋果派小魔怪討厭這一切。他老是把自己關(guān)在屋子里,一會兒大喊大叫,一會兒跺腳。爸爸媽媽受不了了,就大聲訓(xùn)斥他:“你這個搗蛋鬼,搞得我們一點胃口都沒有了! ”小魔怪為什么要這樣呢?是呀,我們的小魔怪是個善良的小魔怪,他從不吃人,當(dāng)然不希望爸爸媽媽吃人啦。可是,爸爸媽媽偏偏最愛吃人,這怎么能不讓小魔怪生氣著急呢??墒牵泻棉k法改變這一切嗎?所以小魔怪只能靠這種方式來發(fā)泄心中的不滿??砂职謰寢屢稽c都不理解小魔
4、怪的心思,他們不僅不安慰他,還大聲訓(xùn)斥他不過,有一件事可以讓小魔怪感到快樂。你們猜猜看,是什么事呢?是的,躲在茂密的樹從后面, 看小朋友們做游戲讓小魔怪感到非常快樂。啊,小朋友們玩得多開心啊,他們怎么能玩出那么多的花樣呢?小魔怪驚訝極了!一天,小魔怪撿到了一本書,是一個粗心的小朋友丟下的。小魔怪把書夾到胳膊底下,飛快地跑回了家。他知道,那些小小的黑黑的符號會講出很多好聽的故事。晚上,小魔怪拿著手電筒,躲進(jìn)被窩里,把那些小小的黑黑的符號看了一遍又一遍,可是他還是不知道他們在說什么?精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 5 頁 -
5、- - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -這是為什么呢?是的,第二天,小魔怪做出一個重要的決定,是什么?可是, 爸爸媽媽一點都不支持小魔怪去上學(xué)的想法。爸爸滿嘴塞著飯,口齒不清地說:“不要說蠢話,吃飯,快吃! ”媽媽也嘟嘟囔囔地說:“別耍小聰明,吃飯,快吃! ”但是,小魔怪拒絕吃任何東西。想一想“口齒不清”是什么意思呢?怎么想出來的???真棒,這就是聯(lián)系上文理解詞語的意思呢!繼續(xù):居然說去上學(xué)是說蠢話,太無知了。小魔怪開始拒絕吃任何東西。你們說他這招會管用嗎?我們
6、一起來看看吧。第二天早上,爸爸只好帶著小魔怪去上學(xué)。爸爸威脅老師說“快教這個小笨蛋讀書寫字,不然我把你們?nèi)缘簟?。小朋友們,如果你們的爸爸媽媽這么對待老師和小朋友,你喜歡嗎?是呀,老師和小朋友們都被嚇到了。繼續(xù):小魔怪學(xué)習(xí)非常努力。很快,他就會認(rèn)字了,接著,他開始念一個一個的句子,最后,它可以把整本書念下來了。他變得很快樂,不再大喊大叫,不再嘆息, 也不再跺腳取鬧了。爸爸媽媽對這一切感到很奇怪。小魔怪為什么會有這么大的變化呢?是的,小魔怪的變化都是讀書帶來的,書里有許多好聽的故事,讓他感到快樂,讓他有很多收獲??墒牵职謰寢尣⒉恢罆羞@么大的作用,所以他們感到很一天晚上,爸爸媽媽沒有像往常一
7、樣大吃大喝,他們把耳朵帖在小魔精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -怪的房門上, 聽見小魔怪正在里面高聲地讀著一本故事書。爸爸媽媽聽著聽著,就被吸引住了,故事結(jié)束時,他們突然大聲地鼓起掌來“真好聽,真好聽!”爸爸大聲地說?!霸僦v一個,再講一個! ”媽媽急切地請求。小魔怪非常高興地答應(yīng)了,他接著又讀了三個故事。后來他覺得有些累了,站起來對爸爸媽媽
8、說:“今天已經(jīng)很晚了,明晚我再接著給你們念吧?!苯酉聛淼耐砩希∧Ч址艑W(xué)一回到家,還來不及放下書包,爸爸媽媽就爸爸媽媽就怎樣呢 ? 是的,爸爸媽媽就拉著他的袖子,讓他再講一個故事。隨著故事情節(jié)的起伏,他們一會兒大笑,一會兒哭泣你們瞧,他們一起閱讀的場景多溫馨?。。杉由希銈冊诩依镆埠桶职謰寢屢黄鹱x書嗎)天,小魔怪帶來了一本教大家做好吃的書。第二天,小魔怪回到家里,迎接他的會有什么呢,大家猜猜看。是的,只要是小魔怪喜歡吃的,爸爸媽媽都會做給他吃。小魔怪好幸福,在他生日那天,他要邀請所有的小伙伴到自己家里來做客。不過,他忘記了,他的爸爸媽媽可都是吃人的大魔怪呀!當(dāng)他為小伙伴開門的一瞬間,他才忽然
9、想起來,可是安安、奧奧都來了!怎么辦呢,小朋友們會不會有危險呢?為什么?會是怎樣的呢,我們來看看。整個下午,小伙伴們都玩瘋了小魔怪第一次發(fā)現(xiàn),他的爸爸媽媽好可愛,甚至在他們笑的時候,也小心地不把長長的牙齒露出來。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -繼續(xù):晚上,所有的小朋友都回家了。爸爸媽媽對小魔怪說:“這些小孩子多可愛啊!以后,你隨時都可以把
10、他們帶到家里來玩,我們絕對絕對不會傷害他們。不過,你可不能再帶其他人來了,因為我們認(rèn)識了他們,就不忍心再吃他們了。 一言為定?小魔怪假裝答應(yīng)了爸爸媽媽的要求,可小腦瓜里已經(jīng)打定了主意。你們猜,小魔怪想出什么好辦法了呢?你們可真棒,已經(jīng)可以編故事啦。是的,小魔怪要邀請地球上所有的小朋友,都到家里來參加他的生日宴會。哈哈,這樣一來,爸爸媽媽就永遠(yuǎn)不會再吃小孩子了。故事講完了,你們喜歡這個故事嗎?讓孩子們討論發(fā)言: 小魔怪和他的爸爸媽媽閱讀前后的對比變化。一個是語言方面的,一個是圖畫表情上的。是什么讓小魔怪和爸爸媽媽前后發(fā)生了這么大的變化呢?是啊,是書,是書上那些小小的黑黑的符號,帶給我們知識,帶給我們快樂,帶給我們無窮的想象, 真開心小魔怪能和我們一起走進(jìn)這快樂的閱讀世界。讓我們一起祝福小魔怪和他的爸爸媽媽能讀到更多更好的書。你們也要加油哦, 和小魔怪比試一下看誰讀得書更多更好!那么這個暑假我們就要讀好多好多特別有趣的故事書
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