浙教版科學新版七年級下冊《摩擦力》第一課時優(yōu)教教案_新版（精編版）

1、（此文檔為 word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。?第六節(jié) 摩擦力第一課時教學設(shè)計【內(nèi)容來源】初中科學七年級浙教版上冊第三章第六節(jié)【主題】第六節(jié)摩擦力.【課時】第 1 課時【核心素養(yǎng)】通過對摩擦力概念的學習， 使學生形成摩擦力的物理觀念， 通過影響滑動摩擦力大小的因素的探究實驗， 培養(yǎng)學生科學探究的能力和科學思維， 通過學習增大和減小摩擦的方法，以及在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和責任。一、教學目標1. 知識與能力：（1） ）通過實例說明摩擦力是普遍存在的，固體、氣體和液體都會產(chǎn)生摩擦力。（2） ）能通過想象描述沒有摩擦的世界將會出現(xiàn)的情景。（3） ）知道影響摩擦力大小的因素

2、2. 過程與方法：（ 1）在讀圖中穿插必要的實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗探究精神。3. 情感價值觀目標：（ 1）在觀看視頻的過程中，滲透珍惜生命的教育，通過摩擦的利弊教學，樹立辯證思想的觀念。二、教學重難點重點：摩擦力大小的因素難點：探究影響摩擦力大小的因素三、教學準備棉布，彈簧測力計，砝碼，木塊，木板四、教學過程課前： 教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送摩擦力預(yù)習任務(wù)，學生完成本節(jié)課的預(yù)習任務(wù)， 反饋預(yù)習情況， 教師根據(jù)學生預(yù)習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。1、導入活動一：展示圖片汽車正在行駛， 司機突然發(fā)現(xiàn)前面有人橫穿馬路，于是立即踩下剎車， 從而避免了一場車禍

3、。提出問題是什么力使汽車速度減小直至停止?；顒佣禾骄磕Σ亮Γ航處熝菔荆?用手推一下放在桌面上的木塊，使它運動起來， 觀察木塊離開手后運動狀態(tài)有什么變化。（木塊離開手后 運動速度越來越小，最后停止）你能解釋這個現(xiàn)象嗎？ （木塊受到了桌面對它的摩擦力。）設(shè)計意圖：通過活動得出摩擦力的定義：摩擦力是指兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。對于摩擦力的定義，0 特別要注意“相對”這個詞， 為什么要加“相對”這個詞呢？相信同學們通過本節(jié)課的學習，一定能明白其中的道理?；顒尤耗Σ亮Φ漠a(chǎn)生條件：引導學生思考：摩擦力的產(chǎn)生要滿足什

4、么條件？ 其他學生補充：要相互擠壓，接觸面粗糙。師總結(jié)：摩擦力產(chǎn)生的條件是： 兩物體接觸面不光滑； 兩物體相互接觸且有擠壓作用；兩物體有相對運動或有相對運動趨勢。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：產(chǎn)生滑動摩擦的條件”活動四：摩擦力的方向：觀察圖示中刷子的棕毛彎曲的方向，摩擦力的方向會是怎樣的呢？摩擦力的方向與物體的相對運動（或相對運動趨勢）方向相反。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：摩擦力的方向” 活動五：摩擦力的存在：教師演示：紙杯中盛有米，米內(nèi)插有筷子。將米壓緊后，豎直向上提筷子，將會發(fā)先筷子能將杯子提起。教師講授：人走路時兩只腳的前后位置會交替變化，后腳離開地面前要蹬地，這時，地面對它會產(chǎn)生一個向前的摩

5、擦力，正是這個力，人才得以向前運動；而前腳踩到地面時，地面對它會產(chǎn)生一個向后的摩擦力，正是這個力， 才使腳停止了向前的運動。設(shè)計意圖：靜止的物體也存在著摩擦力?；顒恿河绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩亟處熞龑В赫埻瑢W們大膽猜想：滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？ 問題 1、滑動摩擦力可能跟這些因素有關(guān)，要研究跟其中一個因素的關(guān)系應(yīng)該采用什么方法進行研究？問題 2、要研究滑動摩擦力的大小是否跟這些因素有關(guān)，首先應(yīng)該測出滑動摩擦力的大小，那么如何測木塊在木板表面上滑動時所受摩擦力的大小呢？用什么方法。請同學們討論一下。針對情況引導學生分析 （怎樣運動？為什么勻速？怎樣判斷？）并找出研究問題的方法（轉(zhuǎn)換法）

6、。找到了測量滑動摩擦力的方法，請同學們根據(jù)自己選擇的假 設(shè)實驗及實驗數(shù)據(jù)表格，完成實驗后，寫出探究報告和其他組的同學交流。(學生分組實驗、教師巡視指導、參與同學們的活動)試驗一： 在水平放置的長木板上放一塊木塊，用彈簧測力計拉木塊， 使它在長木板上做勻速直線運動，測出木塊運動時受到的摩擦力并將結(jié)果記錄在表中。實驗二： 在木塊上放砝碼， 增大木塊與長木板之間的壓力，測出木塊運動時受到的摩擦力，并將結(jié)果記錄在表中。實驗三：在長木板上鋪上棉布，以增大接觸面的粗糙程度，按圖丙的方式測出木塊運動時受到的摩擦力，并將結(jié)果記錄在表中。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：影響摩擦力的因素” 活動七：假如沒有了摩擦力教師引導學生們自由思考，加入我們的生活中沒有了摩擦力，將會是怎樣的情景？早晨，我感到全身寒冷，睜開眼睛一看，被子全掉在地上，我一動身體，整個床架都松開了，我滑到地上，我想站起來，卻感到十分困難。伸手抓衣服，衣服從手中滑落，我費了好大勁才從地上站起來，但卻