2022年山東科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案設(shè)計(jì)

1、第十課聆聽(tīng)春的腳步教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察比較， 使學(xué)生感受春天的氣息， 體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、一年之計(jì)在于春，讓學(xué)生了解開(kāi)春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者的工作方式和工作打算，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，形成初步的環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，增強(qiáng)對(duì)美好自然的觀察力，感受力和欣賞力。教學(xué)重點(diǎn) : 了解春天的特征， 感受春天的氣息， 培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的感情。 了解春天的應(yīng)有的文明行為，以及與春天有關(guān)的勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：了解春天時(shí)節(jié)社會(huì)的工作方式和工作打算，引導(dǎo)學(xué)生初步成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 : 教學(xué)圖片，

2、歌曲教學(xué)過(guò)程 : 一、引入新課教師：現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié) ? 教師：一提起春天你首先會(huì)想到什么?你可以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了? 學(xué)生：相互交流，回答，感受春天的腳步。教師課件出示春天的圖片，進(jìn)一步感受春天的特點(diǎn)教師：老師和你們一樣，也覺(jué)得春天太美了。可是隨著季節(jié)的變換，春天也會(huì)離我們而去，用什么方法可以留駐春天的美麗? 學(xué)生：小組討論全班交流 (板書(shū)：照。畫(huà)。護(hù)。唱。寫(xiě))二、春游活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -教師：春天來(lái)了，春天我們都干什么?你想不想去公園走一走

3、?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。學(xué)生：以小組為單位制作公園提示牌，并貼在公園的合適位置， 說(shuō)明理由。小組展示，相互評(píng)價(jià)，指出那些地方比較滿意?那些地方不太滿意 ?并說(shuō)明理由。三、春天衛(wèi)生保健。教師：春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病? 學(xué)生交流，了解發(fā)病原因。教師：講解各種發(fā)病原因。教師：你有什么好的辦法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學(xué)的點(diǎn)子最多。四、總結(jié)教師：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來(lái)我們可以辦個(gè)春天的展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課聆聽(tīng)春的腳步綠色出游教學(xué)反

4、思：第 11 課室內(nèi)花卉本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉在美化居室中的作用，掌握常見(jiàn)室內(nèi)花卉的不同類型。2、讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉的合理擺放, 了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法， 了解花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -3、通過(guò)理解花卉對(duì)人類的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度， 自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣，形成追求美好事物的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn) : 1、 了解室內(nèi)花卉的不同類型及在室內(nèi)美化中的作用, 會(huì)選擇正確的花卉。2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和

5、珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度, 自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣 , 形成追求美好事物的高尚情操。教學(xué)準(zhǔn)備 : 準(zhǔn)備一些能展示多種多樣室內(nèi)花卉的多媒體課件或錄象。學(xué)生: 查閱有關(guān)關(guān)于花卉作用的資料。教學(xué)過(guò)程 : 一、課程引入1、首先播放視頻資料 , 展示各類室內(nèi)花卉的精彩圖片、2、組織課堂討論 , 以討論形式二、引入新課 : 你家種植過(guò)花卉嗎 ?種植過(guò)那些花卉，種的怎么樣？在家里中植花卉有什么作用？揭示課題：室內(nèi)花卉本領(lǐng)大三、接下來(lái)分小組交流 , 將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總（一）花卉的作用（討論）首先, 花卉可供觀賞 , 能美化環(huán)境；其次, 花卉可以豐富人們的文化生活, 調(diào)節(jié)生活情趣；再次 , 花卉可防止污染

6、 , 吸收有毒的氣體 , 凈化空氣；另外, 花卉可以做藥材 , 為人類的健康服務(wù)。拓展到自然界其他花草樹(shù)木: 草坪有美化環(huán)境、減緩噪音的作用 , 能釋放氧氣 , 減弱一定的風(fēng)速 , 還能防止塵土飛揚(yáng) , 減少細(xì)菌量；樹(shù)木全身都是寶, 樹(shù)陰下可以乘涼 , 會(huì)釋放大量的氧氣，是建造房屋、家具的重要原料,在涵養(yǎng)水源、保持水土和防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用。（二）花卉本領(lǐng)大精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -讓學(xué)生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領(lǐng), 用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會(huì)的照片

7、 , 或者播放拍攝的錄象 , 請(qǐng)學(xué)生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來(lái)了什么好處 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度, 讓學(xué)生在親身體會(huì)中感受到美的熏, 引導(dǎo)學(xué)生參與生活、 體驗(yàn)生活、提高認(rèn)識(shí)、（三）花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處1、展示：進(jìn)一步介紹一下花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處, 不如由于室內(nèi)通風(fēng)有限 , 各種花木擺放過(guò)多 , 可能引如人體缺氧 , 反而對(duì)健康不利。2、提問(wèn): 如何解決這類問(wèn)題 ? 講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的, 因此需要經(jīng)常開(kāi)窗 , 使空氣對(duì)流、此外 , 介紹幾類不適宜與家養(yǎng)的花卉: 如松柏類的盆景 , 丁香,夜來(lái)香,3、花卉的養(yǎng)護(hù)方法室內(nèi)花卉的合理擺放 ,

8、了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法 : 首先從家庭不同功能空間的角度 , 介紹一下綠化布置的方法, 接下來(lái) , 依據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原則、進(jìn)而列舉幾個(gè)具體花卉實(shí)例, 讓學(xué)生思考各自應(yīng)該如何擺放、然后向?qū)W生介紹一下花卉的養(yǎng)護(hù)方法, 從土質(zhì)溫度濕度通風(fēng)狀況施水施肥等方面 , 說(shuō)明每種花卉有自己喜好的生活環(huán)境, 養(yǎng)花人應(yīng)該富有愛(ài)心 , 根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖、四、教師總結(jié) : 既然花卉給人們的生活帶來(lái)了美, 帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣那么你想為你家,為我們的學(xué)校增添一點(diǎn)美嗎?選擇一種適合在室內(nèi)種植的花卉品種, 親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和健康享受。板書(shū)設(shè)計(jì)：室內(nèi)花卉本領(lǐng)大我喜歡的花卉花卉的作用

9、教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -第 12 課 鳥(niǎo)是人類的朋友教學(xué)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物是人類的朋友， 珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富， 要愛(ài)護(hù)它們；懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。2、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。3、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。2、動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國(guó)家法律保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備 : 1、準(zhǔn)備一些能展示多種多樣動(dòng)

10、物的多媒體錄象。2、多媒體課件教學(xué)方法：合作探究法講解法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、揭示主題。1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎小結(jié)：在家庭中， 在與小動(dòng)物的親密接觸中， 我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？4、小結(jié)：世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。 動(dòng)物是人類的朋友， 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類， 大家知道這是為什么嗎？板書(shū)：保護(hù)人類的 ,二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。（1

11、）捕鼠能手 -貓頭鷹（錄像片）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -（2）森林醫(yī)生 -啄木鳥(niǎo)（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。2、你還知道哪些？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3、小結(jié)：象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物。 可別小看這些動(dòng)物， 它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：鳥(niǎo)小作用大。3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢？（1）活化石 -國(guó)寶大熊貓（ 2）金絲猴（ 3）丹頂鶴4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為

12、什么稱他們是珍稀動(dòng)物？（1）叢林之王東北虎、華南虎，數(shù)量很少。（2）金絲猴全國(guó)只有60 多只。（3）揚(yáng)子鱷生活在淡水里，數(shù)量很少。（4）丹頂鶴全世界僅存1200只左右。三、小結(jié)1、“我”的收獲2、教師小結(jié)所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。 它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希?給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)， 但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀， 剝奪了它們的棲息地； 環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境； 還有人類的大量捕殺 , 現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988 年 11 月 8 日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，

13、那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。板書(shū)設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)是人類的朋友動(dòng)物知多少愛(ài)惜動(dòng)物精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -教學(xué)反思：第 13 課爭(zhēng)做文明小游客教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。3、培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣、好品德。教學(xué)重難點(diǎn) : 對(duì)學(xué)生中不講文明的同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其存在的問(wèn)題： 養(yǎng)成遵紀(jì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)方法：

14、合作探究法講解法 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程 : 一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。 公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？ 2、小組交流：（1）看課本插圖：看到一下行為，你會(huì)怎么做？（2）假如你在游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？（3）假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？3、小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -

15、在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。 因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。師： 有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守， 那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理1、小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船； 在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）（2）小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證， 它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為 1 、放音頻：

16、“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？（全班交流）2、小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做， 他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。 要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起， 自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。四、回顧反思，總結(jié)深化1、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小游客。2、小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、 對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。 它代表了大家共同要求和愿望、 共同利益，

17、 是社會(huì)文明的標(biāo)志， 是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、 安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、 文明小乘客、文明小觀眾、 文明小游客， 長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。板書(shū)設(shè)計(jì)：13 爭(zhēng)做文明小游客提高認(rèn)識(shí)文明行為教學(xué)反思：第 14 課 玻璃瓶的新生教學(xué)目標(biāo)： 1 、了解玻璃瓶的種類和它的利用價(jià)值。 2 、知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美

18、化環(huán)境。 3 、通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。教學(xué)重難點(diǎn) : 了解玻璃瓶的種類和它的利用價(jià)值，利用廢玻璃瓶， 設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶，讓瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。 2 、裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。教學(xué)方法：合作探究法講授法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程 : 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)生活中哪些用品是玻璃制作的？二、了解玻璃的種類及價(jià)值精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -（

19、一）種類（二）價(jià)值玻璃可以回收利用， 我們要把舊的玻璃瓶送進(jìn)垃圾站集中處理。我們也可以利用玻璃瓶制作其他的用品。下面我們就來(lái)裝飾自己的玻璃瓶。1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。3、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。4、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。5、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。三、實(shí)踐：玻璃的重生1、實(shí)驗(yàn)材料2、實(shí)驗(yàn)步驟四、調(diào)查：針對(duì)自己居住的小區(qū)， 做一個(gè)調(diào)查記錄。 調(diào)查人們是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的。板書(shū)設(shè)計(jì)：玻璃瓶的新生各式各樣的玻璃瓶玻璃瓶“創(chuàng)意秀”教學(xué)反思：第 15 課 走

20、進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、了解昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征2、在欣賞與比較過(guò)程中，探究昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中，嘗試多種方法與體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -以多種昆蟲(chóng)造型與合作游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。課前準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、繪畫(huà)工具。教學(xué)方法：合作探究法講解法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境故事引入有關(guān)昆蟲(chóng)的童話。二、開(kāi)動(dòng)腦筋，合作探究讓學(xué)生通過(guò)課件尋找樹(shù)枝中的秘密，在活動(dòng)中觀察、 探究有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，并注意

21、引導(dǎo)學(xué)生分辨害蟲(chóng)與益蟲(chóng)。同學(xué)們互相交流自己認(rèn)識(shí)的、看過(guò)的、喜歡的昆蟲(chóng)，并說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。（老師也加入到討論中，與同學(xué)們分享）（一）合作探究昆蟲(chóng)，通常是小型到極微小的有段動(dòng)物，屬于節(jié)肢動(dòng)物的成員之一。昆蟲(chóng)最大的特征就是身體可分為三個(gè)不同區(qū)段：頭、胸和腹。它們有六條相連接的腳， 而且通常有兩對(duì)翅膀貼附于胸部。它們?cè)谙Ａ衾麃喖o(jì)時(shí)期進(jìn)化，而到石炭紀(jì)時(shí)期則出現(xiàn)有七十公分翅距的大型蜻蜓。它們今日仍是相當(dāng)興盛的族群，已有超過(guò)一百萬(wàn)的種類。 昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中最大的一個(gè)類群，無(wú)論是個(gè)體數(shù)量、生物數(shù)量、種類與基因數(shù)，它們?cè)谏锒鄻有灾卸颊加惺种匾牡匚弧?昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系復(fù)雜而密切， 有些昆蟲(chóng)給人類造成深重的災(zāi)

22、難，有些種類給人類提供了豐富的資源。（二）暢所欲言利用圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞更加有趣的昆蟲(chóng)形態(tài)，教師與學(xué)生共同分析昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)與特征。師：昆蟲(chóng)和其它生物一樣， 有著自己特殊的分類位置。 它在動(dòng)物界中屬于節(jié)肢動(dòng)物門中的昆蟲(chóng)綱。其主要特征如下（1）身體的環(huán)節(jié)分別集合組成頭、胸、腹三個(gè)體段，一般左右對(duì)稱；（2）頭部是感覺(jué)和取食中心，具有口器（嘴）和1 對(duì)觸角，通常還有復(fù)眼及單眼；（3）胸部是運(yùn)動(dòng)中心，具 3 對(duì)足，一般還有 2 對(duì)翅；（4）腹部包括大部分內(nèi)臟；（ 5）昆精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - -

23、- - -蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)過(guò)一系列內(nèi)部及外部形態(tài)上的變化，才能轉(zhuǎn)變?yōu)槌上x(chóng)。（ 6）會(huì)鳴叫的昆蟲(chóng)是雄性，雌性不會(huì)鳴叫。三、鞏固深化1、欣賞美麗的昆蟲(chóng)繪畫(huà)作品，分析線條的疏密是如何處理的，對(duì)稱是如何體現(xiàn)的。通過(guò)觀察和欣賞的活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。3、組織評(píng)價(jià)活動(dòng)。四、拓展延伸昆蟲(chóng)與植物、人類的關(guān)系五、實(shí)踐選擇身邊常見(jiàn)的昆蟲(chóng)飼養(yǎng)，觀察并做好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)：走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)昆蟲(chóng)的種類及特征昆蟲(chóng)與植物與人類的關(guān)系教學(xué)反思：第 16 課 是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛教學(xué)目標(biāo) : 1、知道空氣污染的主要來(lái)源，了解空氣污染的危害性，防治措施。2、通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生

24、調(diào)查事實(shí)、收集資料、分析整理信息的能力。3、通過(guò)本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心空氣質(zhì)量，培養(yǎng)增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，理解并宣傳有關(guān)的法令法規(guī)，在活動(dòng)中能克服困難， 與人合作，積極爭(zhēng)做小小宣傳員。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :知道空氣污染的主要來(lái)源、防治措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、蠟燭、白紙、棉花、香煙精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -教學(xué)方法：合作探究法講解法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 前幾年有很多工廠建成投產(chǎn)， 我們的居住環(huán)境也日益受到嚴(yán)重的破壞， 你們有看到天空中的黑煙嗎？當(dāng)

25、汽車從你身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，你聞到了難聞的氣味了嗎？和以前相比，我們周圍的空氣質(zhì)量是否有了變化？師：什么是空氣污染？空氣本身有自凈能力嗎？（學(xué)生討論發(fā)言）師：（總結(jié)）由于大氣對(duì)污染有一定的容納，天然的凈化能力，一般情況下它總是保持清潔新鮮狀態(tài)。 但是當(dāng)空氣中某些成分的含量超過(guò)了正常含量，或著空氣中進(jìn)入了正常情況下不存在的成分或有毒有害物質(zhì)，從而影響人的健康和生物的生長(zhǎng)發(fā)育， 或?qū)Ω鞣N物體以及對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生不良影響時(shí)，這樣的空氣狀態(tài)稱為空氣污染。二、合作探究當(dāng)空氣受到污染時(shí)會(huì)是怎樣呢？下面我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。過(guò)一段時(shí)間點(diǎn)燃蠟燭， 把一張白紙放于火焰上方 （不能點(diǎn)燃紙） 看紙有什么變化？和另外一張紙對(duì)比你發(fā)

26、現(xiàn)了什么?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面幾幅圖片，認(rèn)真思考這是我們生活中的什么現(xiàn)象？他們污染了空氣嗎？生：（討論交流）師小結(jié)：大氣污染源就是大氣污染物的來(lái)源，主要有以下三個(gè)：（1）工業(yè)污染：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。工廠排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。（2）生活污染：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過(guò)程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。 特別是在冬季采暖時(shí)， 往往使污染地區(qū)煙霧彌漫， 嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運(yùn)輸污染：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要

27、運(yùn)輸工具， 它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -量大而集中， 排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。三、開(kāi)動(dòng)腦筋（一）小思考：二十世紀(jì)九十年代的一天， 在珠穆朗瑪峰曾經(jīng)下了一場(chǎng)黑雪，你能分析是什么原因嗎？（二）小資料：汽車尾氣、 可吸入顆粒物、煤炭燃燒、 焚燒垃圾產(chǎn)生的煙塵、 二氧化

28、硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮） 碳?xì)浠衔锏炔煌奈廴疚镌斐傻奈：κ遣煌?。主要?a 危害對(duì)人體健康：表現(xiàn)為呼吸道疾病和心血管疾病， 會(huì)引起人們胸悶、 頭疼、咳嗽等癥狀， 經(jīng)常吸入熏烤煙霧還可能致癌。每全世界每年有 300 萬(wàn)人死于吸煙有關(guān)的疾病， 10 秒鐘就有 1 人因吸煙死亡。 b 危害動(dòng)植物的生存和發(fā)育： 可使其生理機(jī)制受抑制、 發(fā)育不良、 出現(xiàn)畸形并致死亡率上升，會(huì)導(dǎo)致植物抗病抗蟲(chóng)能力減弱， 甚至死亡。c 空氣污染物（二氧化硫）形成酸雨會(huì)腐蝕物品， 影響產(chǎn)品質(zhì)量。 d 影響氣候：對(duì)氣候產(chǎn)生不良影響，如降低能見(jiàn)度、 減少太陽(yáng)輻射而導(dǎo)致城市佝僂

29、發(fā)病率的增加。e 影響全球大氣 “溫室效應(yīng)”環(huán)境：南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞、酸雨危害向全球蔓延的嚴(yán)重后果。教師：為了人類的生命健康， 為了地球上的生命， 保證空氣的潔凈，已成為當(dāng)今之急，迫切需要我們保護(hù)生活環(huán)境中的空氣不受污染。當(dāng)我們看到這些后，為了保持空氣的清潔，我們應(yīng)該怎么做？（三）思考：1、保護(hù)空氣我們應(yīng)該采取哪些行之有效的措施？2、討論：保護(hù)（1）空氣的措施：控制污染源，加強(qiáng)空氣質(zhì)量濫測(cè)和預(yù)報(bào)（2）發(fā)展綠化 ，使用潔凈無(wú)污染的能源（3）植樹(shù)造林，綠化環(huán)境（4）制訂色工業(yè)”環(huán)境保護(hù)法（ 5）盡量使用公共交通工具地鐵，火車等，減少駕車出外。四、拓展：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

30、 - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -1、在校園或?qū)W校周圍走一走，看看有哪些污染空氣的現(xiàn)象？將考察結(jié)果填入如記錄表中。2、 50 歲以上的廣州人哪怕沒(méi)有肺部疾病， 手術(shù)開(kāi)出的肺都是黑黑的。這是六月中旬， 鐘南山院士說(shuō)的。 吸煙者逐漸減少， 得肺癌的人卻逐漸增多。五、實(shí)踐針對(duì)你身邊的環(huán)境情況， 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)， 喚起人們的環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛危害大氣污染保護(hù)措施教學(xué)反思：第 17 課 擁抱夏的熱情教學(xué)目標(biāo)：1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教

31、師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然的感情，關(guān)注自身健康。教學(xué)重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。教學(xué)難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -教學(xué)方法：講解法合作探究法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)用具：音樂(lè)磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑、蚊香等。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清

32、涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺(jué)嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多, ）2、結(jié)合課件圖片以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受??！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）夏季防暑小常識(shí)（2）自我保護(hù)：如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。（3）補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放小青蛙，你唱吧！歌曲。師：青蛙是益蟲(chóng)， 它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子， 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）二、活動(dòng)：我們是節(jié)儉小能手1、夏季節(jié)約用水的小妙法2、夏季節(jié)約用電的方法3、“能源短缺體驗(yàn)日”活動(dòng)三、實(shí)踐：環(huán)保小志愿者走出校園，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，倡導(dǎo)節(jié)能。