第7講物質(zhì)出入細胞的方式

1、 胞吞、胞吐、物質(zhì)出入細胞方式、主動胞吞、胞吐、物質(zhì)出入細胞方式、主動轉(zhuǎn)運、被動轉(zhuǎn)運、擴散、易化擴散、轉(zhuǎn)運、被動轉(zhuǎn)運、擴散、易化擴散、滲透、膜泡運輸、跨膜運輸滲透、膜泡運輸、跨膜運輸物質(zhì)出入細胞物質(zhì)出入細胞跨膜運輸跨膜運輸膜泡運輸膜泡運輸被動轉(zhuǎn)運被動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運擴散和滲透擴散和滲透易化擴散易化擴散胞吞胞吞胞吐胞吐考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計技法提煉技法提煉返回返回高濃度處高濃度處 低濃度處低濃度處 均勻均勻 膜膜 相對較多相對較多 數(shù)相對較少數(shù)相對較少 水分子水分子低濃度溶液低濃度溶液高濃度溶液高濃度溶液 考點一考點一基

2、礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 多于多于 上升上升 相反相反 下降下降 仍大于仍大于 技法提煉技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 上升上升 不上升不上升 上升上升 不變不變 技法提煉技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 細胞液細胞液半透膜半透膜清水清水細胞膜細胞膜液泡膜液泡膜外界溶液外界溶液技法提煉技法提煉原生質(zhì)層原生質(zhì)層 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回

3、易易 錯錯 警警 示示考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉技法提煉 擴散擴散是指某些物質(zhì)分子從高濃度向低濃度的運動是指某些物質(zhì)分子從高濃度向低濃度的運動, , 可以是氣體、溶劑分子可以是氣體、溶劑分子, ,也可以是溶質(zhì)分子也可以是溶質(zhì)分子; ;而而滲透滲透是水分子通過半透膜或選擇透是水分子通過半透膜或選擇透 過性膜的擴散。滲透需要半透膜過性膜的擴散。滲透需要半透膜, ,是擴散的一種特是擴散的一種特 殊形式。二者關(guān)系如下圖所示殊形式。二者關(guān)系如下圖所示: : 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回易易 錯錯 警警 示示考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉

4、技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回 解析解析 答案答案考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回 答案答案解 析答 案D 考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回 答案答案考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 解 析S1S2 技法提煉技法提煉 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要

5、點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回 答案答案考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 解 析原生質(zhì)層原生質(zhì)層 原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能半透膜不能技法提煉技法提煉提升提升 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉技法提煉1探究物質(zhì)能否通過半透膜探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘以碘碘化鉀溶液和淀粉為例碘化鉀溶液和淀粉為例) 考點一考點一基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回考點一擴散與滲透考點一擴散與滲透 技法提煉技法提煉2.“U”型管中水分子移動方向的分析型管中水分子移動方向的分析

6、(3)如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜，在達到滲透平衡時，一般兩如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜，在達到滲透平衡時，一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓，會側(cè)溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓，會阻止阻止溶劑溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。 實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 滲透滲透 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 紫色紫色質(zhì)膜及其以內(nèi)部

7、分質(zhì)膜及其以內(nèi)部分吸水紙吸水紙小小加深加深質(zhì)膜及其以內(nèi)部分質(zhì)膜及其以內(nèi)部分 細胞壁細胞壁清水清水大大質(zhì)膜及其以內(nèi)部分質(zhì)膜及其以內(nèi)部分 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 易易 錯錯 警警 示示質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原過程中水分子的移動是雙向的，總結(jié)果是單向的。 本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照。 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表

8、皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 紫色紫色 失水過多而死亡失水過多而死亡 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 死細胞、動物細胞死細胞、動物細胞 具有中央大液泡具有中央大液泡 蔗糖蔗糖 未成熟的植物細胞（分生區(qū)和干種子細胞）無大液泡，未成熟的植物細胞（分生區(qū)和干種子細胞）無大液泡，不能發(fā)生滲透作用，依靠吸脹作用吸水，親水能力蛋白不能發(fā)生滲透作用，依靠吸脹作用吸水，親水能力蛋白質(zhì)質(zhì)淀粉淀粉纖維素纖維素實驗六觀察洋蔥

9、表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 溶質(zhì)不能透膜溶質(zhì)不能透膜 溶質(zhì)可透膜溶質(zhì)可透膜 高濃度高濃度 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 易易 錯錯 警警 示示 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思

10、維拓展A解 析實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 答 案A 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展 下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是 ( ) ( ) 水分子通過植物細胞的細胞壁水分子通過植物細胞的細胞壁水分子或其他水分子或其他 溶劑分子通過細胞膜溶劑分子通過細胞膜蔗糖分子通過細胞壁蔗糖分子通過細胞壁水水 分子或其他溶劑分子通過液泡膜分子或其他溶劑分子通過液泡膜水分子或其他水分子或其他 溶劑分子通過原生質(zhì)層溶劑分子通過原生質(zhì)層干大豆種子泡在清水中干大豆種子泡在清水中 逐漸脹大逐

11、漸脹大暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫 A.A. B. B. C. C. D. D. C未成熟的植物細胞（分生區(qū)和干種子細胞）無大液泡，不能未成熟的植物細胞（分生區(qū)和干種子細胞）無大液泡，不能發(fā)生滲透作用，依靠吸脹作用吸水，發(fā)生滲透作用，依靠吸脹作用吸水，親水能力蛋白質(zhì)親水能力蛋白質(zhì)淀粉淀粉纖維素纖維素實驗應(yīng)用：實驗應(yīng)用：1 1、判斷細胞的死活、判斷細胞的死活2 2、測定細胞液濃度的范圍、測定細胞液濃度的范圍待測細胞待測細胞+蔗糖溶液蔗糖溶液鏡檢鏡檢發(fā)生質(zhì)壁分離和發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原不發(fā)生質(zhì)壁分離不發(fā)生質(zhì)壁分離活細胞活細胞死細胞死細胞待測細胞待測細胞+一系列濃

12、度梯度的蔗糖溶液一系列濃度梯度的蔗糖溶液細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液的濃度之間發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液的濃度之間分別鏡檢分別鏡檢 3、比較不同植物細胞的細胞液濃度、比較不同植物細胞的細胞液濃度不同植物細胞不同植物細胞+同一濃度的蔗糖溶液同一濃度的蔗糖溶液剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時所需的時間比較剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時所需的時間比較鏡檢鏡檢判斷細胞液濃度（即時間越短，細胞液判斷細胞液濃度（即時間越短，細胞液濃度越小）濃度越?。?、比較一系列溶液濃度的大小、比較一系列溶液濃度的大小同一植物的相同成熟細胞同一植物的相同成熟細胞+未知濃度的蔗糖溶液未知濃度

13、的蔗糖溶液記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時所需的時間記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時所需的時間鏡檢鏡檢判斷細胞液濃度的大?。〞r間越判斷細胞液濃度的大?。〞r間越短，未知溶液的濃度越大）短，未知溶液的濃度越大）比較所用時間長短比較所用時間長短 5、鑒別不同種類的溶液（如、鑒別不同種類的溶液（如KNO3和蔗糖溶液和蔗糖溶液） 成熟植物細胞成熟植物細胞+不同種類溶液不同種類溶液鏡檢鏡檢只發(fā)生質(zhì)壁分離只發(fā)生質(zhì)壁分離溶質(zhì)不能通過半透膜溶質(zhì)不能通過半透膜的溶液（如蔗糖）的溶液（如蔗糖）溶質(zhì)能通過半透膜的溶質(zhì)能通過半透膜的溶液（如溶液（如KNO3）質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)

14、壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的拓展應(yīng)用植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的拓展應(yīng)用 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗六觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 實驗六實驗六基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回思維拓展思維拓展2.如圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是( )A.若將細胞置于清水中，若將細胞置于清水中，A仍保持不變?nèi)员３植蛔傿.若該細胞處于若該細胞處于40%蔗糖溶液

15、中，蔗糖溶液中，B/A值將變小值將變小C.B/A值能表示細胞失水的程度值能表示細胞失水的程度D.A、B分別表示細胞和液泡的長度分別表示細胞和液泡的長度D考點一考點一 考點二考點二 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建高考模擬高考模擬 練出高分練出高分 返回返回 強化審答強化審答 實驗六實驗六 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計圖形解讀圖形解讀返回返回考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素

16、b、c a ba、c 被動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運胞吞胞吐自由擴散、滲透易化擴散方向能量載體舉例順濃度梯度從高到低順濃度梯度從高到低一般逆濃度梯度從低到高不消耗不消耗消耗 不需要需要需要水、O2、CO2、甘油等脂溶性物質(zhì)血漿中葡萄糖進入紅細胞K+ Na+等離子氨基酸等消耗 不需要消化酶、抗體、蛋白質(zhì)類激素等；巨噬細胞吞噬抗原易化擴散易化擴散 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 生物膜的流動性生物膜的流動性 能量能量 載體蛋白載體蛋白 物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度運輸速率運輸速率擴散擴散氧氣濃度氧氣濃度

17、運輸速率運輸速率氧氣濃度氧氣濃度運輸速率運輸速率主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運易化擴散易化擴散擴散擴散物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度運輸速率運輸速率易化擴散易化擴散主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 易化擴散或主動轉(zhuǎn)運易化擴散或主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返

18、回圖形解讀圖形解讀易易 錯錯 警警 示示考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 (3)從高濃度到低濃度的運輸方式除擴散外不要漏掉易化擴散，有些主動轉(zhuǎn)運也可以從高濃度到低濃度運輸。 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀易易 錯錯 警警 示示考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 (9)(9)易化擴散和主動轉(zhuǎn)運：各種離子和脂溶性差的小分子物質(zhì)，如葡易化擴散和主動轉(zhuǎn)運：各種離子和脂溶性差的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸等，在通過細胞膜時需要載體蛋白協(xié)助。這些物質(zhì)進出萄糖、氨基酸等，在通過細胞膜時

19、需要載體蛋白協(xié)助。這些物質(zhì)進出細胞時，如果順濃度梯度發(fā)生則為易化擴散，如果逆濃度梯度發(fā)生則細胞時，如果順濃度梯度發(fā)生則為易化擴散，如果逆濃度梯度發(fā)生則為主動轉(zhuǎn)運。為主動轉(zhuǎn)運。 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀據(jù)報道，一種稱做據(jù)報道，一種稱做“瘦素穿腸蛋白瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖，可口服的藥物治療肥胖，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細胞使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為吸收該藥物最可能的方式為 ( ) A滲透作用滲透作用 B胞吞胞吞 C易化擴散易化擴散 D主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運 考點二

20、物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 解析解析 答案答案 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 解析解析 答案答案 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 B 解析解析 答案答案 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 考點二考點

21、二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 解 析 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 解 析答 案A 圖形解讀圖形解讀 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 1列表比較離子、小分子物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式列表比較離子、小分子物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式 核苷酸核苷酸 離子離子 考點二考點二基

22、礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 考點二考點二基礎(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣要點探究要點探究命題設(shè)計命題設(shè)計返回返回圖形解讀圖形解讀考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素考點二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 有飽和點的曲線表示易化擴散或主動轉(zhuǎn)運(如圖甲)。 成正比關(guān)系的曲線表示擴散(如圖乙)。 與細胞呼吸或 O2濃度有關(guān)系的曲線表示主動轉(zhuǎn)運(如圖丙)。 (3)根據(jù)轉(zhuǎn)運方向判斷物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式 一般情況下逆濃度梯度的跨膜轉(zhuǎn)運方式是主動轉(zhuǎn)運。 順濃度梯度的跨膜轉(zhuǎn)運方式是擴散或易化擴散。 強化審答強化審答 規(guī)范解題規(guī)范

23、解題考點一考點一 考點二考點二 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建高考模擬高考模擬 練出高分練出高分 返回返回 強化審答強化審答 實驗六實驗六 強化審答強化審答 規(guī)范解題規(guī)范解題考點一考點一 考點二考點二 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建高考模擬高考模擬 練出高分練出高分 返回返回 強化審答強化審答 實驗六實驗六 實驗?zāi)康模候炞C死的植物細胞實驗?zāi)康模候炞C死的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件及原因是什么？質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件及原因是什么？活的成熟植物細胞質(zhì)膜及其以內(nèi)部分相活的成熟植物細胞質(zhì)膜及其以內(nèi)部分相當(dāng)于一層半透膜，細胞液和外界溶液存當(dāng)于一層半透膜，細胞液和外界溶液存在濃度差時，就會發(fā)

24、生質(zhì)壁分離和復(fù)原在濃度差時，就會發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，而死的植物細胞的質(zhì)膜及其以內(nèi)現(xiàn)象，而死的植物細胞的質(zhì)膜及其以內(nèi)部分已失去選擇透過性變?yōu)槿感?，不部分已失去選擇透過性變?yōu)槿感?，不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象紫色的中央液泡紫色的中央液泡表述不具體，沒有指出觀察目標(biāo)是什么？表述不具體，沒有指出觀察目標(biāo)是什么？表述不完整，沒有答出檢測原理表述不完整，沒有答出檢測原理強化審答強化審答 規(guī)范解題規(guī)范解題考點一考點一 考點二考點二 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建高考模擬高考模擬 練出高分練出高分 返回返回 強化審答強化審答 實驗六實驗六 質(zhì)量濃度為質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶

25、液分別從兩載玻片的蓋玻分別從兩載玻片的蓋玻片一側(cè)滴入清水，用吸片一側(cè)滴入清水，用吸水紙從另一側(cè)吸引，這水紙從另一側(cè)吸引，這樣重復(fù)幾次。在高倍鏡樣重復(fù)幾次。在高倍鏡下觀察兩裝片中細胞的下觀察兩裝片中細胞的質(zhì)壁分離復(fù)原情況質(zhì)壁分離復(fù)原情況質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離結(jié)果：活的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞在結(jié)果：活的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離，在清的蔗糖溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離，在清水中又能復(fù)原；死的紫色洋蔥鱗片葉表皮細水中又能復(fù)原；死的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞在胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分的蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離，在清水中也不能復(fù)原。結(jié)論：活的植物離，在清水中

26、也不能復(fù)原。結(jié)論：活的植物細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，而死的植細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，而死的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練高高 考考 題題 組組返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練解 析答 案D 返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練解 析答 案C 返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能

27、訓(xùn)練解 析答 案C 返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練模模 擬擬 題題 組組返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練解 析答 案B 返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練解 析答 案C 返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回返回高考模擬高考模擬123456高考模擬高考模擬 提能訓(xùn)練提能訓(xùn)練返回