網(wǎng)絡(luò)研修簡報(bào)（二）

1、和靜縣第五小學(xué)（第二期）時(shí)間：2015年4月學(xué)校：和靜縣第五小學(xué) 校級(jí)管理員：李紅紅 研修似歌 歲月如夢(mèng) 在研修的日子里，我不在寂寞。研修為我指明了方向，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路。在這條路上，我默默的付出著，也默默地享受著，是研修給了我智慧，給了我力量，在這片屬于我自己的天地里，我盡情地呼吸，自由地暢想，在鍵盤上敲擊著，忙碌著，工作室里留下了我成長的印記，一篇篇作業(yè)記錄著我的點(diǎn)滴感悟，一份份作業(yè)評(píng)判里留下了我真誠的評(píng)語，一條條評(píng)論印證著我成熟的思考。我用自己的真情，用自己的汗水，為自己播種，為自己耕耘，雖然很苦，但留給我的卻是一捧沉甸甸的果實(shí)。 研修的日子里，我不再孤單。研修是我心靈停留的港灣。在這塊

2、平靜的港灣里，我可以靜靜地思考，我可以分享同伴的成果，我可以暢所欲言，還可以汲取更多的思想。我在這塊寧靜而又充滿了神奇的港灣里，呼吸著來自四面八方的“新鮮氣息”，品嘗著不同風(fēng)味的“美味佳肴”，欣賞著各具特色的“美麗風(fēng)景”。在研修的日子里，我忙碌而充實(shí)，我在這里不斷地成長，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地提高。在即將結(jié)束研修的時(shí)候，驀然回首，研修留給我的不僅僅是智慧，是知識(shí)，更多的是一種精神，一種鼓舞。我深深地感受到了教師也一職業(yè)的偉大和崇高，再次對(duì)教師這個(gè)光榮的稱謂有了更深刻的感悟。我為自己是一名教師感到自豪，更慶幸自己已成為研修忠實(shí)的朋友而感到欣慰。研修感言一你和我，在遠(yuǎn)程研修交流的平臺(tái)上自由地呼吸，在心

3、路歷程中放飛自己。在清涼交流的酷暑中，點(diǎn)亮思緒的街燈，叩開虛掩的心門，穿越深遠(yuǎn)的時(shí)空，我們的腳步更輕盈，讓我們?cè)俅翁ど下眯?，繼續(xù)充實(shí)和完善自己！隨著遠(yuǎn)程研修的不斷學(xué)習(xí)，我們可愛的老師們，廢寢忘食地投入到學(xué)習(xí)中。從他們?nèi)绔@至寶的滿足表情中，我看出：他們正深深的享受著學(xué)習(xí)的快樂。相信：結(jié)束沒有終點(diǎn)，希望永遠(yuǎn)在眼前。讓我們滿載教育激情，再次掀起新的波瀾 在每個(gè)專題學(xué)習(xí)之前，研修小組的組長們都會(huì)主動(dòng)地湊到一起探討，使每一次的學(xué)習(xí)效果都更圓滿。研修感言二經(jīng)過這幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我校的老師們充分感受到自己因遠(yuǎn)程研修而有了一種美麗的成長，因在研修中的豐富磨礪而讓課堂有了魅力的綻放，翹首等待下一階段的到來。盡管

4、老師們工作繁忙，但是為了學(xué)習(xí)需要老師們充分利用課余時(shí)間自覺瀏覽課程簡報(bào)、觀看專題視頻、聆聽專家課例點(diǎn)評(píng)，細(xì)心揣摩自己的作業(yè)，有的老師在家學(xué)習(xí)到深夜，有時(shí)為了弄明白一個(gè)問題還打電話進(jìn)行詢問，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。為了保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問老師們?cè)诩?、在校研修的情況，并充分利用學(xué)校每周四下午集體教研的時(shí)間，分散到各個(gè)小組和老師們一起研討?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！贝蠹覉?jiān)信只要在日常的集體研討、備課、上課時(shí)堅(jiān)持按照研修學(xué)到的備課、磨課流程去做，一定讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！研修感言三指迷津 “好玩”是一種體驗(yàn)、一種感受、一種過程、要根據(jù)學(xué)生的不同年齡和認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)行“認(rèn)知沖突”。 “認(rèn)知沖突”不是表層的，不是一個(gè)簡單的游戲，而是通過思維的魅力，靠數(shù)學(xué)本身的魅力，靠一連串的問題串，引發(fā)學(xué)生的思考，不斷的進(jìn)行探索，經(jīng)歷思維的碰撞，突然間找到解決問題的方法。讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，體驗(yàn)出成功的快慰，。 “問題”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心臟，抓住本質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷的引發(fā)學(xué)生的思考，經(jīng)歷思維的碰撞，學(xué)生就真的感受到數(shù)學(xué)真的是好玩的。 在“認(rèn)知沖突”的過程中，我們的老師和學(xué)生一起，共同感受“山重水疑無路，柳暗花明又一村”，在這個(gè)過