輯慶鎮(zhèn)中興分校校園文化建設方案(1)

1、輯慶鎮(zhèn)中興分校班級文化建設實施方案 辦學理念：誠信 自主 創(chuàng)新   校訓：立志  進取  成才            校風：團結  競爭  創(chuàng)造   教風：求實  求活  求新            學風：善思  善學  善做一、指導思想：圍繞“誠信 自主 創(chuàng)

2、新”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使教室、走廊、辦公區(qū)和各功能室成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、班級文化建設的思路：學校重點對教室、走廊、辦公區(qū)和各功能室進行統(tǒng)一規(guī)劃，做到既有統(tǒng)一，又有創(chuàng)新，主題鮮明，個性突出。三、班級文化建設具體設計：（一）教室：1、教室門口，清除原來的設置，通過打磨，使墻壁基本整潔、光白。若損壞嚴重的，可進行修復重新仿瓷刮白。重新設置班級文化綜合展示區(qū)： （設計時要考慮便于更換和美觀）班級綜合展示區(qū)光榮榜2、教室內，

3、清理掉部分原來的詩歌類裝飾牌（教室中間兩側的），清理原不規(guī)范的張貼物（獎狀課表等）。規(guī)劃如下：1）教室前黑板上方，保持原樣。后側上方設置激勵標語；我學習、我思考、我進步、我快樂等2）教室進門墻壁（兩處）：靠黑板側：快樂讀書，設置二至三層的書架，（學生捐，學生管理，定期更換），最上層養(yǎng)植2株左右的綠色植物。第二塊名言警句一付（各班級不一樣）另一側：班級綜合公示區(qū)，統(tǒng)一規(guī)劃。要求張貼規(guī)范，可自主修飾。3）黑板上：4） 黑板左側（飲水機處），小學生守則，統(tǒng)一樣式。5） 正對門（我行，我能記、我上進）6）教室左右兩側，一側是學生的評一評，比一比。（各班制定學生品行評比細則，對本班學生進行品行評定評比。

4、另一側設置學生作品展示區(qū)（學生的作業(yè)、作文、書法、美術作品展示），學校統(tǒng)一規(guī)劃，制定外框，內容自填。不學禮，無以立?？鬃?、教室外走廊。教學樓二樓在立柱上懸掛，名言警句。（內容特定）；走廊上，橫梁下吊標牌。主題圍繞“誠信、禮儀、創(chuàng)新”等古今名言警句。4、 樓梯上的設計，樓梯邊上的墻壁，安全警示語，學生作品展示。5、 校門口右側圍墻（對外公示欄、小學生守則、小學生行為規(guī)范、文明禮貌公約、安全公約、三字經）大田壩小學教室文化建設相同，校園文化另設6、張貼教師職業(yè)首先準則、選擇1至2會標語（1）、師道有尊揚正氣，廉德無價袖清風。（2）、樸素從教做園丁，廉潔育人鑄棟梁。（3）、兩袖清風誨莘莘學子，潔身

5、自好樹師德風范。（4）、育荷花之品質，習蜜蜂之勤奮，思學子之利益，樹廉潔之風尚。（5）、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。（6）、兩袖清風身自清，廉潔從教品更高。（7）、教書育人多奉獻，清貧甘苦樂無限。（8）、廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。（9）、廉以修身，潔而從教，方現(xiàn)教之博大。（10）、用積極的眼光看待學生;用熱情的態(tài)度對待學生;用科學的方法指導學生;用廉潔的作風凈化學生。（11）、廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。（12）、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。（13）、廉潔從教，身正為范;敬廉崇潔，為人師表;

6、敬業(yè)愛生，明禮誠信;教之以廉，學之以賢。（14）、從師廉潔清如水，育人傾心似春蠶。（15）、勤廉尚德一身正氣，治學嚴謹從教為樂。（16）、以廉執(zhí)教，以勤治學;以廉潔之心執(zhí)教，以寬容之心愛人（17）、敬業(yè)愛崗不求利，勤耕細教甘做牛，愛生如子不求報，桃李滿天我心歡。（18）、廉潔從教貴在修身慎微，慎獨慎權貴在淡泊名利。（19）、每個教育者需要擁有：一顆充滿愛的心靈、一對會說話的眼睛、 一雙勤快 的雙手、一身清廉的正氣和一種很平和的心情。（20）、廉是教之根本，潔是學之楷模。（21）、以潔修身，以誠感人，以廉從教，以愛育生。（22）、桃李無言下成蹊，教書育人最關情。一日三省堪作則，清正廉能可立心。（

7、23）、愛崗敬業(yè)淡泊名利誓追求，耕耘教壇甘為黃牛.為師一絲不茍，為德一塵不染。7、各行政辦公室標語自定8、各功能室暫定 中江縣輯慶鎮(zhèn)中興分校 2015年9月11日關于辦學理念：誠信 自主 創(chuàng)新闡釋誠信誠信是指誠實不欺，講求信用，強調人與人之間應該真誠相待，言而有信。而做到這一點，就必須待人以誠，納人以信，方為真正的誠信。自主教師指導學生自主學習。自主學習包括兩個層面，一是學會學習，即發(fā)揮特長，開發(fā)潛能，自主發(fā)展。它包括學生自主選擇學習內容，選用學習方法，選取探究的問題，在學習中養(yǎng)成良好的自學習慣，形成選取自己有用知識并積累運用的能力。自主學習的第二個層面是學生在教師的幫助下，提高觀察、分析事物

8、表象，判斷事物正誤的能力，形成對自己的行為反思和評價的能力，提高自我認識并糾正錯誤，改正不良習慣的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)健康人格，社會公德意識、文明習慣、樂于助人、關心他人等道德規(guī)范的社會實踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)新三有個意思，一、更新，第二、創(chuàng)造新的東西，第三、改變學校里的創(chuàng)新，一是教學方法的更新，二是指學生思維改變。學生對學習以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的思維成果。（二）“校訓、校風、教風、學風”闡釋校訓：立志 進取 成才立志：立志建設家鄉(xiāng)，立志報效祖國，立志造福人類。進?。旱滦羞M取，學業(yè)進取，追求健康和健美。成才：成為家

9、鄉(xiāng)的建設人才，成為國家的棟梁之才，成為社會的有用之才。校訓中，立志是前提，進取是關鍵，成才是目標。校風：團結 競爭 創(chuàng)造團結：領導班子團結，教職員工團結，全體學生團結，團結如同一人，戰(zhàn)勝困難，達到目標，取得勝利。競爭：敢于競爭，善于競爭，師生在競爭中得到發(fā)展，學校在競爭中得到發(fā)展。創(chuàng)造：學校每一分子，人人為創(chuàng)造之人，天天為創(chuàng)造之時，處處為創(chuàng)造之地，發(fā)揮每個人的積極性與潛能，共創(chuàng)美好明天。校風中，團結是前提，競爭和創(chuàng)造是個人和集體生存和發(fā)展的必然。教風：求實求活求新求實：指教師的工作要落實、樸實、扎實，為學生的發(fā)展打下各方面的基礎。求活：是指在“實”的基礎上求變，求靈活。求新：樹立新觀念，選用和創(chuàng)造新教法，目的在于以教師的創(chuàng)新培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，求新中還包