過馬路說課稿

1、過馬路說課稿一、說設(shè)計思路隨著人們生活水平的提高，出行工具越來越多。但就是由于一些人的安全意識淡薄，經(jīng)常造成一些安全事故的發(fā)生。由于孩子的年齡小，缺乏遵守交通規(guī)則意識，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則，在幼兒園我覺得很有必要從小讓幼兒了解、認識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這也符合新綱要所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。”同時也符合綱要中“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理

2、解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。二、說活動目標 結(jié)合活動內(nèi)容和中班幼兒的認知規(guī)律，制定活動目標是：1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、幼兒能積極參加游戲活動，體驗游戲活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為習慣，學會自我保護。三、說活動的重難點重點：培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為習慣，學會自我保護。難點：了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。四、說教法 新綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動我主

3、要采用的教學方法有：1、電教演示法：以多媒體課件再現(xiàn)生活情境，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使活動生動活潑、直觀;2、提示法：在活動中教師適當?shù)奶岢鰡栴}，有助于幼兒思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新的知識和發(fā)展智力;3、交流討論法：在活動中適當?shù)淖尳涣饔懻?，有助于培養(yǎng)幼兒合作學習的意識;4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，于教育寓游戲之中。 五、說學法整個活動，尊重幼兒的主體地位，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感，本活動我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富，調(diào)動幼兒參與活動

4、的積極性。六、說活動過程。（1）、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。    、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?   小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達？ 如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？   （2）、觀看禮儀視頻。 提問幼兒看到了什么，發(fā)生了什么事情。 總結(jié)引導(dǎo)過馬路的正確方法。（3）、出示PPT課件引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并說出那些事正確的，那些事錯誤的。幼兒相互討論。（4）、學習禮儀兒歌。（5）游戲活動過馬路，自然結(jié)束。七、說延伸活動：幼兒的社會學習是一個漫長的積累過程，應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，因此