三年級養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（課堂PPT）

1、.1三年級閱讀上冊三年級閱讀上冊.2.3 良好的閱讀習(xí)慣，能夠讓我們良好的閱讀習(xí)慣，能夠讓我們提高閱讀效率，保障閱讀質(zhì)量，有提高閱讀效率，保障閱讀質(zhì)量，有效吸收各種知識，利于全面提高個效吸收各種知識，利于全面提高個人修養(yǎng)。人修養(yǎng)。 .4養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣主要包括養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣主要包括 （1）每天閱讀。）每天閱讀。（2）邊閱讀邊記筆記。）邊閱讀邊記筆記。（3）查閱工具書幫助閱讀。）查閱工具書幫助閱讀。（4）運用閱讀策略進(jìn)行閱讀）運用閱讀策略進(jìn)行閱讀。.5（1）每天閱讀。）每天閱讀。 從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2）邊閱讀邊記筆記。）邊閱讀邊記筆記。 “筆記筆記”包括批注

2、、摘錄和讀包括批注、摘錄和讀書心得。書心得。.6.7江凡江凡 發(fā)現(xiàn)著火后，他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，迅速拿起一件發(fā)現(xiàn)著火后，他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，迅速拿起一件衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰往外走。他趴在地衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰往外走。他趴在地上，沿著墻角一點一點摸索，終于摸到木板，找到樓門。上，沿著墻角一點一點摸索，終于摸到木板，找到樓門。 我很喜歡他，因為他遇事冷靜，果斷，值得我們學(xué)習(xí)。我很喜歡他，因為他遇事冷靜，果斷，值得我們學(xué)習(xí)。1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)著火后，江凡都做了什么？他怎樣找到樓門的？當(dāng)發(fā)現(xiàn)著火后，江凡都做了什么？他怎樣找到樓門的？2.你喜歡他嗎？為什么？你喜歡他嗎？為什么？.8

3、1 讀文章時，可以根據(jù)自己的閱讀讀文章時，可以根據(jù)自己的閱讀感受在書上標(biāo)畫表示不同意思的符號，感受在書上標(biāo)畫表示不同意思的符號，還可在字里行間寫上讀書體會或問題。還可在字里行間寫上讀書體會或問題。2 你喜歡海嗎？說一說。你喜歡海嗎？說一說。.9 小故事告訴我小故事告訴我們什么道理呢？們什么道理呢？ 說一說你讀完小故說一說你讀完小故事的心得體會。事的心得體會。 告訴我們生活中，告訴我們生活中，同樣的付出，僅僅同樣的付出，僅僅因為方法不同，其因為方法不同，其效果是不一樣的。效果是不一樣的。.10.11 同學(xué)們，請養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)們，請養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，用我們的閱讀方法讀書，你的收獲一用我

4、們的閱讀方法讀書，你的收獲一定很大吧！上面的幾篇文章哪一篇給定很大吧！上面的幾篇文章哪一篇給你留下了深刻地印象，為什么？寫一你留下了深刻地印象，為什么？寫一寫你的體會吧！寫你的體會吧！.12以下題目可供參考，也可自命題目。以下題目可供參考，也可自命題目。多變的海多變的海讀后感讀后感 我的偶像我的偶像江凡江凡 爬山虎的腳真有趣爬山虎的腳真有趣賣糖學(xué)問大賣糖學(xué)問大.13.14.15我是小我是小作家作家 同學(xué)們，你想好寫什么了嗎？快拿起手中的筆，把自己的體會寫下來吧！.16 司農(nóng)朱載上曾經(jīng)分教于黃岡縣。當(dāng)時蘇東坡被貶謫居住在黃州，不認(rèn)識朱司農(nóng)。有位客人吟誦朱司農(nóng)的詩說：“官閑無一事，蝴蝶飛上階?！?

5、蘇東坡驚愕地說：“什么人作的詩?”客人回答是朱司農(nóng)所作，蘇東坡再三稱贊，認(rèn)為很有幽雅的情趣。 有一天，朱司農(nóng)去拜見蘇東坡，他們于是成為知己。從此，朱司農(nóng)經(jīng)常登門拜訪。偶然有一天來拜見，負(fù)責(zé)接待的人已通報了姓名，但是蘇東坡好長時間不出來：他想留下來，則等候得很疲倦了；想離開，又已經(jīng)通報過姓名。像這樣過了很長時間，蘇東坡才出來，表達(dá)抱歉久等的意思。并且說：“剛才作一些每日所要做的功課，沒能及時來接待你。”兩人安坐定落，別的話說完后，朱司農(nóng)請教說：“剛才來時，先生所說日課是指什么?” 蘇東坡對答道：“抄漢書?！?朱司農(nóng)說：“憑先生這樣的天才，打開書看一遍,可以終身不忘，哪里用得著手抄呢?” 蘇東坡說

6、：“不是這樣的。我讀漢書,到現(xiàn)在總共經(jīng)過三次手抄了。最初一段事抄三個字為標(biāo)題，以后要抄兩字，現(xiàn)在就只要抄一個字了。” 朱司農(nóng)離開座位, 又請教說：“不知道先生肯不肯把所抄的書給我看看?！碧K東坡就命令老兵在書桌上取來一冊書。朱司農(nóng)看了后，一點也不了解其中的意思。蘇東坡說：“請你試著列舉標(biāo)題一個字?！敝焖巨r(nóng)按照他說的做了，蘇東坡應(yīng)聲就背誦幾百個字，沒有一字差缺。共挑選了幾次，都是這樣。朱司農(nóng)心悅誠服贊嘆了好長時間，說：“先生真是被貶謫到人間的仙才啊！” 以后朱司農(nóng)把這個話告訴兒子新仲說：“蘇東坡尚且如此勤奮，中等智力的人能不勤奮讀書嗎?”朱新仲又曾經(jīng)用這個話教育自己的兒子朱輅。.17 “ 讀書破萬

7、卷，讀書破萬卷，下筆如有神。下筆如有神?！比绻绻瑢W(xué)們也像中外大作同學(xué)們也像中外大作家一樣，博覽群書。家一樣，博覽群書。善于積累，寫作時也善于積累，寫作時也會文思泉涌，一揮而會文思泉涌，一揮而就的。就的。.18.19.20 千字文是中國早期的蒙學(xué)課本，相千字文是中國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。它是四言長文，句傳為南朝人周興嗣所作。它是四言長文，句句押韻，文筆優(yōu)美，辭藻華麗，朗朗上口，句押韻，文筆優(yōu)美，辭藻華麗，朗朗上口，涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識。千字文在中國古代的童蒙方面的知識。千字文在中國古代的童蒙讀物中，是一篇承上

8、啟下的作品，它不僅是讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動優(yōu)秀的小百科。優(yōu)秀的小百科。 文中文中1000字本來不得有所字本來不得有所重復(fù)，但周興嗣在編纂文章時，卻重復(fù)了一重復(fù)，但周興嗣在編纂文章時，卻重復(fù)了一個個“潔潔”字字(潔、絜為同義異體字潔、絜為同義異體字)，因此，因此，千字文實際只運用了千字文實際只運用了999字。千字文字。千字文對仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕對仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕;其精思巧構(gòu)，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童其精思巧構(gòu)，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成為千百年蒙學(xué)教科書。

9、記誦，故成為千百年蒙學(xué)教科書。.21一一 讀記讀記千字文千字文tin d xun hung y zhu hng hung天天 地地 玄玄 黃黃 宇宇 宙宙 洪洪 荒荒 r yu yng z chn xi li zhng日日 月月 盈盈 昃昃 辰辰 宿宿 列列 張張hn li sh wng qi shu dng cng寒寒 來來 暑暑 往往 秋秋 收收 冬冬 藏藏rn y chng su l l tio yng閏閏 馀馀 成成 歲歲 律律 呂呂 調(diào)調(diào) 陽陽.22二二 巧記成語巧記成語丟三落四丟三落四 勞苦功高勞苦功高 神氣十足神氣十足 六親不認(rèn)六親不認(rèn) 自取滅亡自取滅亡 七嘴八舌七嘴八舌 包龍圖斷案包龍圖斷案 八仙吹喇叭八仙吹喇叭 十五個人聊天十五個人聊天 孫行者取經(jīng)孫行者取經(jīng)六親不認(rèn)六親不認(rèn)神氣十足神氣十足七嘴八舌七嘴八舌勞苦功高勞苦功高.231、千人千脾氣，萬人萬模樣。、千人千脾氣，萬人萬模樣。2、謙虛的人學(xué)