三年級養(yǎng)成良好的閱讀習慣（課堂PPT）

1、.1三年級閱讀上冊三年級閱讀上冊.2.3 良好的閱讀習慣，能夠讓我們良好的閱讀習慣，能夠讓我們提高閱讀效率，保障閱讀質量，有提高閱讀效率，保障閱讀質量，有效吸收各種知識，利于全面提高個效吸收各種知識，利于全面提高個人修養(yǎng)。人修養(yǎng)。 .4養(yǎng)成良好的閱讀習慣主要包括養(yǎng)成良好的閱讀習慣主要包括 （1）每天閱讀。）每天閱讀。（2）邊閱讀邊記筆記。）邊閱讀邊記筆記。（3）查閱工具書幫助閱讀。）查閱工具書幫助閱讀。（4）運用閱讀策略進行閱讀）運用閱讀策略進行閱讀。.5（1）每天閱讀。）每天閱讀。 從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（2）邊閱讀邊記筆記。）邊閱讀邊記筆記。 “筆記筆記”包括批注

2、、摘錄和讀包括批注、摘錄和讀書心得。書心得。.6.7江凡江凡 發(fā)現(xiàn)著火后，他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，迅速拿起一件發(fā)現(xiàn)著火后，他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，迅速拿起一件衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰往外走。他趴在地衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰往外走。他趴在地上，沿著墻角一點一點摸索，終于摸到木板，找到樓門。上，沿著墻角一點一點摸索，終于摸到木板，找到樓門。 我很喜歡他，因為他遇事冷靜，果斷，值得我們學習。我很喜歡他，因為他遇事冷靜，果斷，值得我們學習。1.當發(fā)現(xiàn)著火后，江凡都做了什么？他怎樣找到樓門的？當發(fā)現(xiàn)著火后，江凡都做了什么？他怎樣找到樓門的？2.你喜歡他嗎？為什么？你喜歡他嗎？為什么？.8

3、1 讀文章時，可以根據自己的閱讀讀文章時，可以根據自己的閱讀感受在書上標畫表示不同意思的符號，感受在書上標畫表示不同意思的符號，還可在字里行間寫上讀書體會或問題。還可在字里行間寫上讀書體會或問題。2 你喜歡海嗎？說一說。你喜歡海嗎？說一說。.9 小故事告訴我小故事告訴我們什么道理呢？們什么道理呢？ 說一說你讀完小故說一說你讀完小故事的心得體會。事的心得體會。 告訴我們生活中，告訴我們生活中，同樣的付出，僅僅同樣的付出，僅僅因為方法不同，其因為方法不同，其效果是不一樣的。效果是不一樣的。.10.11 同學們，請養(yǎng)成良好的讀書習慣，同學們，請養(yǎng)成良好的讀書習慣，用我們的閱讀方法讀書，你的收獲一用我

4、們的閱讀方法讀書，你的收獲一定很大吧！上面的幾篇文章哪一篇給定很大吧！上面的幾篇文章哪一篇給你留下了深刻地印象，為什么？寫一你留下了深刻地印象，為什么？寫一寫你的體會吧！寫你的體會吧！.12以下題目可供參考，也可自命題目。以下題目可供參考，也可自命題目。多變的海多變的海讀后感讀后感 我的偶像我的偶像江凡江凡 爬山虎的腳真有趣爬山虎的腳真有趣賣糖學問大賣糖學問大.13.14.15我是小我是小作家作家 同學們，你想好寫什么了嗎？快拿起手中的筆，把自己的體會寫下來吧！.16 司農朱載上曾經分教于黃岡縣。當時蘇東坡被貶謫居住在黃州，不認識朱司農。有位客人吟誦朱司農的詩說：“官閑無一事，蝴蝶飛上階。”

5、蘇東坡驚愕地說：“什么人作的詩?”客人回答是朱司農所作，蘇東坡再三稱贊，認為很有幽雅的情趣。 有一天，朱司農去拜見蘇東坡，他們于是成為知己。從此，朱司農經常登門拜訪。偶然有一天來拜見，負責接待的人已通報了姓名，但是蘇東坡好長時間不出來：他想留下來，則等候得很疲倦了；想離開，又已經通報過姓名。像這樣過了很長時間，蘇東坡才出來，表達抱歉久等的意思。并且說：“剛才作一些每日所要做的功課，沒能及時來接待你?！眱扇税沧洌瑒e的話說完后，朱司農請教說：“剛才來時，先生所說日課是指什么?” 蘇東坡對答道：“抄漢書?！?朱司農說：“憑先生這樣的天才，打開書看一遍,可以終身不忘，哪里用得著手抄呢?” 蘇東坡說

6、：“不是這樣的。我讀漢書,到現(xiàn)在總共經過三次手抄了。最初一段事抄三個字為標題，以后要抄兩字，現(xiàn)在就只要抄一個字了?！?朱司農離開座位, 又請教說：“不知道先生肯不肯把所抄的書給我看看?！碧K東坡就命令老兵在書桌上取來一冊書。朱司農看了后，一點也不了解其中的意思。蘇東坡說：“請你試著列舉標題一個字?！敝焖巨r按照他說的做了，蘇東坡應聲就背誦幾百個字，沒有一字差缺。共挑選了幾次，都是這樣。朱司農心悅誠服贊嘆了好長時間，說：“先生真是被貶謫到人間的仙才??！” 以后朱司農把這個話告訴兒子新仲說：“蘇東坡尚且如此勤奮，中等智力的人能不勤奮讀書嗎?”朱新仲又曾經用這個話教育自己的兒子朱輅。.17 “ 讀書破萬

7、卷，讀書破萬卷，下筆如有神。下筆如有神?！比绻绻瑢W們也像中外大作同學們也像中外大作家一樣，博覽群書。家一樣，博覽群書。善于積累，寫作時也善于積累，寫作時也會文思泉涌，一揮而會文思泉涌，一揮而就的。就的。.18.19.20 千字文是中國早期的蒙學課本，相千字文是中國早期的蒙學課本，相傳為南朝人周興嗣所作。它是四言長文，句傳為南朝人周興嗣所作。它是四言長文，句句押韻，文筆優(yōu)美，辭藻華麗，朗朗上口，句押韻，文筆優(yōu)美，辭藻華麗，朗朗上口，涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識。千字文在中國古代的童蒙方面的知識。千字文在中國古代的童蒙讀物中，是一篇承上

8、啟下的作品，它不僅是讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動優(yōu)秀的小百科。優(yōu)秀的小百科。 文中文中1000字本來不得有所字本來不得有所重復，但周興嗣在編纂文章時，卻重復了一重復，但周興嗣在編纂文章時，卻重復了一個個“潔潔”字字(潔、絜為同義異體字潔、絜為同義異體字)，因此，因此，千字文實際只運用了千字文實際只運用了999字。千字文字。千字文對仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕對仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕;其精思巧構，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童其精思巧構，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成為千百年蒙學教科書。

9、記誦，故成為千百年蒙學教科書。.21一一 讀記讀記千字文千字文tin d xun hung y zhu hng hung天天 地地 玄玄 黃黃 宇宇 宙宙 洪洪 荒荒 r yu yng z chn xi li zhng日日 月月 盈盈 昃昃 辰辰 宿宿 列列 張張hn li sh wng qi shu dng cng寒寒 來來 暑暑 往往 秋秋 收收 冬冬 藏藏rn y chng su l l tio yng閏閏 馀馀 成成 歲歲 律律 呂呂 調調 陽陽.22二二 巧記成語巧記成語丟三落四丟三落四 勞苦功高勞苦功高 神氣十足神氣十足 六親不認六親不認 自取滅亡自取滅亡 七嘴八舌七嘴八舌 包龍圖斷案包龍圖斷案 八仙吹喇叭八仙吹喇叭 十五個人聊天十五個人聊天 孫行者取經孫行者取經六親不認六親不認神氣十足神氣十足七嘴八舌七嘴八舌勞苦功高勞苦功高.231、千人千脾氣，萬人萬模樣。、千人千脾氣，萬人萬模樣。2、謙虛的人學