《河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、河流地貌的發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)廣西北流高中 曹新 一、基本說(shuō)明 1.模塊：必修1 2.年級(jí)：高中一年級(jí) 3.所用教材版本：人民教育出版社 4.所屬的章節(jié)：第四章第三節(jié) 5.學(xué)時(shí)數(shù)： 40分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)流水侵蝕地貌的形成；學(xué)生學(xué)會(huì)分析流水侵蝕作用的三種形式及對(duì)地表形態(tài)的影響；能說(shuō)出河谷的形成過(guò)程。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)流水堆積地貌的形成；學(xué)生能說(shuō)出沖積平原的三個(gè)組成部分及形成過(guò)程。 （二）內(nèi)容分析：結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。 （三）學(xué)情分析：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，高一的學(xué)生，已具備基本的讀圖能力及從地圖上提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于閱歷淺，知識(shí)面還不

2、夠?qū)挼仍?，看?wèn)題的層次有待進(jìn)一步提高。  （四）學(xué)法和教法分析  1.學(xué)法：討論探究法（課堂上通過(guò)與同桌的討論，相互交流，探究學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)成果共同分享、在快樂(lè)中共同成長(zhǎng)的目的）、觀察對(duì)比法（課堂上觀察圖片并進(jìn)行對(duì)比，達(dá)到提高學(xué)生觀察和歸納能力的目的）。  2.教法：課件輔助教學(xué)法（教師在課前結(jié)合學(xué)生收集到的材料制作課件）、引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法（在學(xué)生討論交流中教師因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到改善方法、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、情感提升的目的）。 （五）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：河流侵蝕地貌和堆積地貌的形成分析。 2.難點(diǎn)：河流演變過(guò)程中凹岸侵蝕和凸岸堆積的分析。

3、三、教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入：從播放黃河壺口瀑布視頻導(dǎo)入新課。師：從視頻中大家看到什么？（學(xué)生回答）師：聽(tīng)到什么？（學(xué)生回答）師：壺口瀑布水面一下子從300多米寬收縮為50余米， 在50米的落差中翻騰傾涌，聲勢(shì)如同在巨大無(wú)比的壺中傾出，故名“壺口瀑布”?！包S河天下險(xiǎn)，壺口最驚人。飛流撼天地，濤聲泣鬼神”這么壯觀的景觀瀑布大家想不想去看？想不想知道它是怎么形成的？好，今天就帶大家看瀑布，還帶大家一起游黃河。請(qǐng)大家打開(kāi)課本77頁(yè)，4.3河流地貌的發(fā)育。給大家5分鐘時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案中的“基礎(chǔ)梳理”。（5分鐘后)師：好。相信大家對(duì)我們這節(jié)課的內(nèi)容有了一些了解。那河流地貌按成因可以分為哪兩類(lèi)呢？（學(xué)

4、生回答）1 / 3板書(shū)：河流地貌1、 侵蝕地貌：二、堆積地貌：師：現(xiàn)在讓我們大家看看，這是我們的母親河黃河，它發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，跨越9省區(qū)，一路攜川納流，奔騰跌宕在山東注入渤海。同時(shí)我們看到黃河各河段兩岸的地貌卻不完全一樣。這是為什么呢？現(xiàn)在，我們一起看一個(gè)有關(guān)河流侵蝕作用的小實(shí)驗(yàn)。在觀看的時(shí)候注意思考：流水侵蝕作用使溝谷的形態(tài)發(fā)生怎樣的變化？（注意在深度、長(zhǎng)度、寬度上的變化）視頻結(jié)束后從視頻中截圖進(jìn)行分析。學(xué)生觀察分析，得出結(jié)論。侵蝕方式溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕侵蝕方向向河流源頭方向的侵蝕垂直于地面的侵蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕對(duì)河谷的影響不斷向源頭方向伸長(zhǎng)使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展使谷

5、底展寬、谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)伸長(zhǎng)加深展寬（師）從實(shí)驗(yàn)中，我們看到流水有不同的侵蝕方式，在不同的侵蝕方式下，河谷的地貌形態(tài)也是不一樣的。下蝕和溯源侵蝕在河谷形成的初期比較明顯。（河谷形成初期）板書(shū)：“v”型谷、（展示幻燈片）第一幅圖片反映的是發(fā)育初期的河谷形狀，從這幅圖可以看出，它的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形。它剛開(kāi)始形成時(shí)一般為溝谷。當(dāng)降水或冰雪融水在地表流動(dòng)過(guò)程中，逐漸匯聚成為溝谷流水。若溝谷流水水量大、流速快，能量集中，就形成下蝕和溯源侵蝕，使溝谷不斷加深和延長(zhǎng)。當(dāng)溝谷深及地下含水層時(shí)，地下水開(kāi)始匯入溝谷。由于獲得了穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給，溝谷發(fā)育成為河谷。（過(guò)渡）那么從剛

6、才的小實(shí)驗(yàn)中還有一種流水的侵蝕方式，那就是向河流兩岸的侵蝕，側(cè)蝕。這在河谷發(fā)育的中后期是非常明顯的。（展示幻燈片）可以看出河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣，它就是當(dāng)“V”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強(qiáng)的結(jié)果。（展示幻燈片）河灣不斷地向兩側(cè)擴(kuò)展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積了大量泥沙。這時(shí)，河谷發(fā)育進(jìn)入成熟期。從圖中可以看出成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。這樣一條成熟的河流最終形成。板書(shū)：河曲、槽型谷、（師）現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看母親河黃河各河段兩岸有哪些地貌呢？哪一位同學(xué)能來(lái)回答呢？（學(xué)生回答）板書(shū)：瀑布、黃河兩岸還有三角洲、黃河中下游平原，這些是屬于河流的什么地

7、貌類(lèi)型呢？（學(xué)生回答）-板書(shū)：三角洲、河漫灘平原、這些堆積地貌在哪里形成？（師）被河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)能力減弱的情況下，會(huì)沉積下來(lái)，形成堆積地貌。在河流堆積地貌中，沖積平原是比較典型的地貌類(lèi)型。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P7880部分，并讀圖4.18，思考：1、沖積平原是由哪幾部分組成的？在上圖中的A、B、C的名稱(chēng)分別是什么？2、A、B、C所表示的地貌類(lèi)型分別是如何形成的？【學(xué)生討論回答】【教師總結(jié)講解】（展示幻燈片） 圖中A所代表的就是洪積一沖積平原。它一般是由于季節(jié)性的洪水或河流在山區(qū)流動(dòng)時(shí)，由于山區(qū)內(nèi)地勢(shì)陡峭，水流速度快，攜帶了大量礫石和泥沙。可是，當(dāng)水流流出谷口時(shí)，由于地勢(shì)突然趨于平緩、水

8、道變得開(kāi)闊，水流速度放慢，河流搬運(yùn)的物質(zhì)逐漸堆積下來(lái)，形成洪積扇或沖積扇。多個(gè)洪積扇或沖積扇連接最終形成洪積一沖積平原。【教師總結(jié)講解】 圖中B所代表的就是河漫灘平原。它一般是在中下游地區(qū)，河流下蝕作用較弱，側(cè)蝕作用較強(qiáng)。河流往往在凹岸侵蝕，在凸岸堆積形成水下堆積體。堆積體的面積逐步擴(kuò)大，在枯水季節(jié)露出水面，形成河漫灘。洪水季節(jié)，河漫灘被河水淹沒(méi)，繼續(xù)接受沉積。如果河流改道，河漫灘被廢棄。多個(gè)被廢棄的河漫灘連接在一起，最終形成了寬廣的河漫灘平原?！窘處熆偨Y(jié)講解】展示幻燈片：總結(jié)板書(shū)4.3 河流地貌的發(fā)育一、侵蝕地貌1.侵蝕作用的方式類(lèi)型：下蝕、溯源侵蝕、側(cè)蝕2.侵蝕地貌：“V”型谷、河曲、槽型谷、瀑布等二、堆積地貌1.洪積扇 - 擴(kuò)大-洪（沖）積平原 2.河漫灘 -擴(kuò)大-河漫灘平原3.三角洲過(guò)渡升華：今天，我們一起游覽了黃河，看到了黃河兩岸不同的地貌景觀，從源頭陡峭的峽谷一路向東到河口三角洲。其實(shí)我們的讓人生就像一條東流入海的大河,不可能永遠(yuǎn)是平坦和寬闊,它有時(shí)候要激起千層浪,有時(shí)候又要越過(guò)險(xiǎn)灘和高山。（展示幻燈片）教師寄語(yǔ)