河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí) 精選專題練 細(xì)胞工程(含解析)

1、河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí)精選專題練：細(xì)胞工程（含解析）1細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，下列技術(shù)不屬于細(xì)胞工程的是( )A有性雜交 B體細(xì)胞雜交C組織培養(yǎng) D細(xì)胞核移植2進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是( )。組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)1動(dòng)物細(xì)胞核移植卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)突變3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥A.1 B2 C3 D43在下列選項(xiàng)中，需要釆用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）利用秋水仙素處

2、理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株 獲取大量的脫毒苗利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株 單倍體育種 無(wú)子西瓜的快速大量繁殖A B C D4下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ）ADNA連接酶和質(zhì)粒都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶B運(yùn)用克隆培養(yǎng)法多次傳代培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中可能有少數(shù)細(xì)胞的基因型發(fā)生改變C. 從愈傷組織獲取的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大而細(xì)胞核小，具胚性細(xì)胞的特征D培育乳腺分泌的乳汁含所需產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因羊時(shí)，通常應(yīng)將目的基因?qū)肴橄偌?xì)胞中5下列在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是( )A將某種癌細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系B將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體C

3、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜甘藍(lán)”D將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株6下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )A體外受精時(shí)對(duì)精子要進(jìn)行獲能的處理，卵母細(xì)胞也需要培養(yǎng)至減I時(shí)期B胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素和激素等物質(zhì)C胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變D試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物都具有兩親本的遺傳特性，前者屬有性生殖，后者屬無(wú)性生殖7下列與基因工程、細(xì)胞工程等生物科技相關(guān)的敘述，正確的是( )A基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測(cè)到目的基因B脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛?xì)胞培養(yǎng)成的新品種C去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需

4、酶處理D利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組8下列不屬于克隆的是（ ）A噬菌體侵染細(xì)菌并實(shí)現(xiàn)繁殖的過(guò)程B用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整新植株C我國(guó)科學(xué)家鮑文奎培育出八倍體小黑麥D生物學(xué)家將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系10關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是( )A限制酶可以使特定堿基對(duì)之間的氫鍵斷裂B試管苗、試管牛都屬于無(wú)性生殖C脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛?xì)胞培養(yǎng)成的新品種D植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體。11下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是 ()A植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體B植物細(xì)胞工

5、程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體C植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織D單克隆抗體制備過(guò)程中，采用不經(jīng)免疫的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合從而獲得雜交瘤細(xì)胞12下列關(guān)于細(xì)胞培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（ ）A動(dòng)、植物克隆技術(shù)的理論基礎(chǔ)是完全一樣的 B二者的培養(yǎng)基成分和培養(yǎng)條件相差不大C植物一般用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，動(dòng)物一般用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)D動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能 13如圖中的A、B為兩種二倍體植物，通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成C植株，過(guò)程的原理及C含有的染色體組數(shù)分別是( )。A細(xì)胞膜的流動(dòng)性；2B細(xì)胞的全能性；4C細(xì)胞增殖；4D基因的選擇性表達(dá)；314下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培

6、養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）。A培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變C二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的D惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)15對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有( )A沒(méi)有離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性B動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)C單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性D花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)16在利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得性狀優(yōu)良的作物新品種過(guò)程中，不必考慮的問(wèn)題是（ ）A親本的生殖隔離B具有優(yōu)良性狀的親本的選擇C親本原生質(zhì)體的融合D雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)17單克隆抗體實(shí)質(zhì)上是單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞通過(guò)克隆形成的

7、細(xì)胞群產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一特異性強(qiáng)的免疫球蛋白。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A利用單克隆抗體制備的生物導(dǎo)彈能定向到達(dá)癌細(xì)胞所在部位 B單克隆抗體制備的過(guò)程要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù) C利用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)，能促使B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞D在單克隆抗體的制備過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞篩選，最終選出能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞18動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程的順序是( )原代培養(yǎng) 傳代培養(yǎng) 胰蛋白酶處理組織，形成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液A BC D19紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料。研究人員欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素。下列相關(guān)操作不合適的是( )A對(duì)

8、作為外植體的紫草葉片進(jìn)行消毒處理既保證其活性也可減輕污染B培養(yǎng)基中要加入植物激素以保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織C調(diào)節(jié)植物激素的種類和比例以保證愈傷組織再分化為胚狀體D在培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中要不斷通入無(wú)菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)20下列有關(guān)生物細(xì)胞工程的敘述正確的是（ ）A動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)中，胚胎移植、胚胎分割移植、核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)均可獲得動(dòng)物個(gè)體B用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞C動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)出現(xiàn)的癌變一般發(fā)生于傳代培養(yǎng)過(guò)程中D動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，依據(jù)的原理、誘導(dǎo)融合的方法都相同，且獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性21細(xì)胞融合技術(shù)有

9、著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr 兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上?？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑 誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生 種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成 ，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到 種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò) 處理并篩選獲得，這種方法叫做 。（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：在

10、“番茄馬鈴薯的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的 技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志 。a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是 _，酶處理后得到 。（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是 _。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有 等特點(diǎn)。22國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目“利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用蛋白”取得重大進(jìn)展。目前，已經(jīng)成功獲得經(jīng)純化的抗凝血酶III蛋白，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。下面是制作嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的流程圖： （1）根據(jù)流程圖分析

11、，動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器主要利用了_技術(shù)、胚胎工程技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。 （2）要實(shí)現(xiàn)超數(shù)排卵，應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用_處理，然后在恰當(dāng)時(shí)期進(jìn)行 收集卵子。通過(guò)采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是_ （3）過(guò)程需將抗凝血酶III基因注入受精卵的雄原核內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是_。 （4）要使人的抗凝血酶III基因在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、_、標(biāo)記基因等部分。在之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)人抗凝血酶III基因，宜采用_技術(shù) （5）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因嶗山奶山羊D，應(yīng)采用_技術(shù)。23植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，

12、其過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是_。(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基中除需添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體_。(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物，如紫杉醇，可將_放入液體培養(yǎng)基中，經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸浮液，再經(jīng)過(guò)_即可獲得大量細(xì)胞。(4)植物組織培養(yǎng)過(guò)程需要在植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件下進(jìn)行，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到細(xì)胞的_發(fā)生了異常，進(jìn)而導(dǎo)致植物性狀遺傳不穩(wěn)定甚至出現(xiàn)不育。(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉和果樹(shù)的快速大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛應(yīng)用于_、_、_等育種過(guò)

13、程。24人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖：（1）過(guò)程代表的是 ，過(guò)程構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，其應(yīng)該能被受體細(xì)胞的 所識(shí)別，以便于其轉(zhuǎn)錄。（2）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，方法分別是用 和 。（3）以實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中用到的技術(shù)有 （至少寫三個(gè)）。（4）在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是 。（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知

14、病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的 與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。25回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題：(1)在基因工程中，利用 篩選出含目的基因(或重組DNA分子)的受體細(xì)胞；基因工程最終獲得成功的標(biāo)志是 (2)在植物組織培養(yǎng)的再分化過(guò)程中，若要將愈傷組織誘導(dǎo)生根，則植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度配比應(yīng)為生長(zhǎng)素濃度 (填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞分裂素濃度。(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)要取得成功，首先要對(duì)培養(yǎng)液、培養(yǎng)用具進(jìn)行 處理，在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，還應(yīng)該在培養(yǎng)基中加人 等天然成分以支持生長(zhǎng)。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是 。(4)在胚胎工程中，若要獲得多個(gè)卵細(xì)胞，則需對(duì)母畜作 處

15、理，若要出現(xiàn)“不同的母體產(chǎn)下性狀相同的后代”這一現(xiàn)象，則應(yīng)使用的技術(shù)為 。26下圖1描述了“白菜甘藍(lán)”幼苗的培植過(guò)程；圖2反映了某個(gè)細(xì)胞周期不同時(shí)期染色體的狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）過(guò)程的關(guān)鍵操作是去除_，所用的酶包括_；過(guò)程中原生質(zhì)體A和B能融合，說(shuō)明細(xì)胞膜具有_的特點(diǎn)。（2）過(guò)程中某個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)細(xì)胞中染色體的行為變化在時(shí)間上的順序?yàn)開(kāi)（根據(jù)圖2中的字母填寫）。（3）甘藍(lán)與白菜均為二倍體（2N），“白菜甘藍(lán)”幼苗培植過(guò)程中雜種細(xì)胞內(nèi)最多含有_個(gè)染 色體組。請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系中畫出白菜甘藍(lán)體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)核DNA數(shù)目的變化曲線。（4）如果“白菜甘藍(lán)”幼苗栽植過(guò)程中根部被水淹了，水浸期間對(duì)“白菜甘

16、藍(lán)”植株的根細(xì)胞進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得根細(xì)胞吸收2與釋放CO2之比為：，則其有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_(kāi)。5參考答案1A【解析】試題分析：細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)；生物有性雜交不能單純按照人的意愿來(lái)進(jìn)行，選A考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2C【解析】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)常選用異種植物的體細(xì)胞經(jīng)去壁處理，再用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合。3B【解析】試題分析：利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍

17、體植株，沒(méi)有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，錯(cuò)誤；獲取大量的脫毒苗，采用了莖尖植物組織培養(yǎng)技術(shù)，正確；利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株，導(dǎo)入目的基因的受體植物細(xì)胞，需要借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能將其培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植物，正確；單倍體育種，將離體的花藥培養(yǎng)成單倍體植物，采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，正確；運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)無(wú)子西瓜的快速大量繁殖，正確。綜上所述，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 4D【解析】試題分析：質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是環(huán)狀DNA分子，不屬于工具酶，A錯(cuò)；多次傳代培養(yǎng)細(xì)胞

18、可能是無(wú)限細(xì)胞系、轉(zhuǎn)化細(xì)胞系和腫瘤細(xì)胞，其培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型可能改變，B錯(cuò)；從愈傷組織獲取的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大，具胚性細(xì)胞的特征，C錯(cuò)；科學(xué)家將目的基因?qū)肴橄偌?xì)胞中，培育出乳腺分泌的乳汁含所需產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因羊，D對(duì)?？键c(diǎn)：本題考查基因工程和細(xì)胞工程的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。5A【解析】試題分析：癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力，在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系不需要經(jīng)過(guò)篩選，A正確；單克隆抗體制備中要經(jīng)過(guò)多次鑒定與篩選，B錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞雜交要對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行鑒定與篩選，C錯(cuò)誤；將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞需要在分子水平或個(gè)體水平進(jìn)行鑒定，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：

19、本題考查生物工程中檢測(cè)與篩選的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。6A【解析】試題分析：體外受精時(shí)對(duì)卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)至減中期，A項(xiàng)錯(cuò)。胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分復(fù)雜，除無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物質(zhì)，B項(xiàng)正確。胚胎移植時(shí)移入受體的供體胚胎的遺傳特性不受影響，C項(xiàng)正確。試管動(dòng)物是由受精卵發(fā)育來(lái)的，屬于有性生殖，克隆動(dòng)物是通過(guò)核移植技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，不需形成受精卵，故核移植屬于無(wú)性繁殖技術(shù)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。7C【解析】試題分析：基因工

20、程操作成功的標(biāo)志是目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)出來(lái)，A錯(cuò)；脫毒苗是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將植物分生組織培養(yǎng)成的脫毒苗，B錯(cuò)；去除植物細(xì)胞壁需要用纖維素酶和果膠酶處理，將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需胰蛋白酶處理，C正確；利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，發(fā)生了細(xì)胞分裂和分化，但沒(méi)有發(fā)生基因重組，因?yàn)榛蛑亟M只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞工程和基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8C【解析】試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌并實(shí)現(xiàn)增殖的過(guò)程，能保持親本的優(yōu)良性狀，屬于分子水平的克隆，故A不合題意；用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，形成完整的新

21、植株，屬于無(wú)性繁殖，能保持親本的遺傳特性，屬于個(gè)體水平的克隆，故B不合題意；培育出八倍體小黑麥的過(guò)程屬于有性生殖，不屬于克隆，故C符合題意；動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)形成細(xì)胞系，原理是細(xì)胞增殖，屬于細(xì)胞水平克隆，故D不合題意?？键c(diǎn)：本題考查克隆的概念的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9B【解析】略10D【解析】試題分析：限制酶的作用部位是磷酸二酯鍵，故A錯(cuò)；試管動(dòng)物是在試管內(nèi)完成受精作用，因此屬于有性生殖，故B錯(cuò)；脫毒苗是利用沒(méi)有受到病毒感染的細(xì)胞經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得的個(gè)體，故C錯(cuò)；植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，故D正確。考點(diǎn)：本題主要考查基因工

22、程、細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11A【解析】試題分析：?jiǎn)伪扼w是指含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，而植物體細(xì)胞雜交集合兩個(gè)植物細(xì)胞的染色體，肯定不是單倍體，A正確；植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先用酶解法去掉細(xì)胞壁，制備原生質(zhì)體，B錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過(guò)程可形成愈傷組織，C錯(cuò)誤；單克隆抗體制備過(guò)程中，應(yīng)采用經(jīng)過(guò)免疫的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合從而獲得雜交瘤細(xì)胞，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查了細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查了考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。12C【解析】試題分析：動(dòng)物克隆的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞核的全能性，

23、而植物克隆利用的是細(xì)胞的全能性；動(dòng)植物細(xì)胞的培養(yǎng)成分和條件是不同；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般用液體培養(yǎng)基，而植物組織培養(yǎng)一般用固體培養(yǎng)基；動(dòng)植物細(xì)胞都能大量培養(yǎng)?？键c(diǎn)：動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的異同點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物細(xì)胞的分化程度較高，故其細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，但是細(xì)胞核可以，這一點(diǎn)和植物細(xì)胞是有一些區(qū)別的。13B【解析】圖中過(guò)程是由1個(gè)細(xì)胞長(zhǎng)成1個(gè)個(gè)體，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性；另外此過(guò)程為兩種生物的體細(xì)胞進(jìn)行融合，每個(gè)體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，融合后形成的雜種細(xì)胞應(yīng)含有4個(gè)染色體組，為四倍體生物。14D【解析】試題分析：細(xì)胞接觸抑制后細(xì)胞不能分裂，故A錯(cuò)誤；克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中少數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；二倍體細(xì)胞

24、的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的，故C錯(cuò)誤；在傳代培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的癌細(xì)胞，可以繼續(xù)進(jìn)行傳代培養(yǎng)，故D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15D【解析】試題分析：只有離體的植物細(xì)胞才能表現(xiàn)出全能性，A錯(cuò)誤。動(dòng)物細(xì)胞融合是兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，并不實(shí)現(xiàn)全能性，植物體細(xì)胞雜交形成的雜種細(xì)胞，經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)形成雜種植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，B錯(cuò)誤。單克隆抗體的制備原理依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞融合，C錯(cuò)誤。花粉可培育成單倍體，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，D正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)

25、在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。16A【解析】試題分析:利用的是植物體細(xì)胞的雜交技術(shù)，而植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)就是可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象，所以，不必考慮的問(wèn)題是親本的生殖隔離問(wèn)題。故直接選擇答案A?？键c(diǎn)：本題考查植物體細(xì)胞雜交相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)其優(yōu)勢(shì)點(diǎn)的理解，難度不大。17D【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為單克隆抗體。單克隆抗體制備過(guò)程中經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞篩選后最終選出的是能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，D錯(cuò)誤。18D【解析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程的程序?yàn)檫x取幼齡動(dòng)物或早期胚胎組織作培養(yǎng)材料用胰蛋白酶處理組織，制備細(xì)胞懸浮液原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)，故選D。考點(diǎn)：本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)

26、，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19C【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)需要無(wú)菌無(wú)毒的條件，A正確；決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，所以培養(yǎng)基中加入植物激素可以保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，B正確；本題植物組織培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物，而不是胚狀體，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程需要充足的氧氣，D正確。考點(diǎn)：本題主要考查植物組織培養(yǎng)程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。20C【解析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞群和細(xì)胞產(chǎn)物，A錯(cuò)誤；單克隆抗體作為抗癌藥物，要攜帶呼吸藥物，避免殺死正常細(xì)胞，B錯(cuò)誤；動(dòng)

27、物細(xì)胞培養(yǎng)出現(xiàn)的癌變一般發(fā)生于傳代培養(yǎng)過(guò)程中，C正確；動(dòng)物細(xì)胞融合誘導(dǎo)多了生物方法，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21（1）聚乙二醇（PEG） 6 愈傷組織 2 染色體加倍（秋水仙素處理） 單倍體育種 （2）植物體細(xì)胞雜交 再生出細(xì)胞壁 纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體 （3）既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體 特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備【解析】試題分析：（1）誘導(dǎo)細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）。由于a、b兩個(gè)玉米品種基因型分別為yyRr和YYrr ，所以它們產(chǎn)生的花粉的基因型分別有yR、yr和Yr，僅考慮兩

28、兩融合，可產(chǎn)生6種基因型的融合細(xì)胞，即yyRR、yyrr、YYrr、yyRr、YyRr、Yyrr。融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到2種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)秋水仙素處理即染色體加倍，并篩選獲得，這種方法叫做單倍體育種。（2）在“番茄馬鈴薯的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志再生出細(xì)胞壁。a、b細(xì)胞融合之前，需要去除細(xì)胞壁，所以要用到的酶是纖維素酶和果膠酶，得到原生質(zhì)體。（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，融合得到圖中的d細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又

29、能產(chǎn)生特定的抗體。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備等特點(diǎn)?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的初步理解能力以及相關(guān)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。22（1）轉(zhuǎn)基因（DNA重組） （2）促性腺激素 沖卵 粗子沒(méi)有獲能 （3）在卵黃膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體 （4）啟動(dòng)子、終止子 DNA分子雜交 （5）胚胎分割移植【解析】23(1)這些部位很少受到病毒等的侵害(2)脫分化和再分化(3)愈傷組織 細(xì)胞分裂(4)染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目(5)植物體細(xì)胞雜交育種 基因工程育種 單倍體育種【解析】(1)剛長(zhǎng)出的莖尖或芽尖還沒(méi)有受到病毒的侵染，因此用

30、這些部位的細(xì)胞作植物組織培養(yǎng)的材料，可以獲得脫毒植株。(2)在植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素來(lái)誘導(dǎo)外植體形成愈傷組織，生根發(fā)芽，從而形成新的植物體。(3)紫杉醇是細(xì)胞代謝產(chǎn)物，可通過(guò)對(duì)愈傷組織進(jìn)行機(jī)械處理獲得大量的單細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)細(xì)胞有絲分裂獲得大量細(xì)胞，以形成大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物。(4)在植物形成愈傷組織時(shí)，很容易發(fā)生細(xì)胞融合，從而使植物發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異。(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)除了用于微型繁殖、脫毒植株的培育，還可以用于植物體細(xì)胞雜交育種、基因工程育種和單倍體育種等多個(gè)方面。24（1）逆轉(zhuǎn)錄 限制酶和DNA連接酶（2）選擇性培養(yǎng)基篩選 用專一抗體檢測(cè)（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù) 動(dòng)物細(xì)胞融

31、合技術(shù) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（4）通過(guò)二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)（5）A蛋白 抗A蛋白的單克隆抗體【解析】試題分析:基于基因工程基礎(chǔ)上的單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程，一般進(jìn)過(guò)的步驟如下：獲得需要的目的基因；構(gòu)建合適的載體，將合適的載體導(dǎo)入到目的細(xì)胞中，獲得培養(yǎng)；將獲得的抗原性物質(zhì)作用于機(jī)體，使其產(chǎn)生免疫應(yīng)答，獲得需要的漿細(xì)胞；將獲得的漿細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，獲得雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過(guò)篩選，得到既可以產(chǎn)生單一抗體又可以進(jìn)行無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞；雜交瘤細(xì)胞的批量培養(yǎng)。依據(jù)題干圖示，可知選擇的這個(gè)病毒是一個(gè)以RNA作為遺傳物質(zhì)的病毒，為此首先要經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程獲得DNA，構(gòu)建載體時(shí)需要用到限制酶和DNA連接酶，在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，方法分別是用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交細(xì)胞，再用用專一抗體檢測(cè)可以產(chǎn)生專一抗體的雜交細(xì)胞，在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)、單克隆抗體的制備、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。本題知識(shí)點(diǎn)多，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系比較緊密，意在考查學(xué)生對(duì)于相關(guān)的生物技術(shù)的理解和運(yùn)用能力。25(1)標(biāo)記基因(1分) 目的基因順利表達(dá)(或產(chǎn)生人們需要的功能物質(zhì))(2分) (2)大于(2