開展英語課外活動意義及方法

1、開展英語課外活動意義及方法摘要：新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)應(yīng)突出語言的實踐性, 通過開展多種課外活動，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng) 從學(xué)生的實際需要出發(fā)，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之 有效的教學(xué)方式。本文論述了開展課外英語活動必要性及基 本 法o關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；課外活動；必要性；實施；方法新課標(biāo)把英語教學(xué)的總體目標(biāo)確定為培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語言運(yùn)用能力，突出了語言的實踐性，強(qiáng)調(diào)開展多種課外活 動，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣。但在“應(yīng)試教育”觀念的影 響下，忽略課外活動的狀況未得到根本改變，因此，我們有 必要對課外活動的必要性加深理解并努力踐行。一、英語課外活動的必要性與作用（一）英語課外活動是新課

2、程改革的迫切需要。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對身處改革一線的 英語教師提出了新的要求：教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教 學(xué)策略；還要具備課程開發(fā)能力和整合能力，培養(yǎng)學(xué)生探究 學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)對新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。課外活動可以是課 堂教學(xué)的延伸，如朗誦會、演講比賽、參觀訪問、實地調(diào)查、 生活party.小型運(yùn)動會等等，都可適時地引入英語教學(xué)。語言教學(xué)是一個解決問題的過程。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生通用英語 做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交 流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提 供大量的語言實踐機(jī)會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實 踐、參與和交流形成語感；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下

3、，運(yùn)用探究 性學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。如果英語學(xué)習(xí)通過真 實的豐富多彩的課外活動，那么學(xué)生就能接觸到更貼近學(xué)習(xí) 實際、貼近生活、貼近時代的信息資源；學(xué)生的參與意識隨 之不斷增強(qiáng)，交流方式也將由課內(nèi)活動的單、雙向交流，轉(zhuǎn) 為多向交流的方式。(二) 開展英語課外活動的作用。(1)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對 英語學(xué)習(xí)的興趣；(2)有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出“以 人為本”的教育思想；(3)促進(jìn)英語學(xué)科與其它學(xué)科的相互 滲透和聯(lián)系，克服了學(xué)科課程割裂知識的弊端；(4)有助于 提高教師的綜合素質(zhì)。二、英語課外活動的基本方法(一)盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)模式。目前，“任務(wù)型教學(xué)活動”

4、受到廣大英語教育工作者的 高度重視。任務(wù)型教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容， 設(shè)計各種貼近學(xué)生實際的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程 中學(xué)習(xí)英語知識、發(fā)展語言技能、提髙綜合運(yùn)用英語的能力。 根據(jù)社會認(rèn)知主義理論，學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實際中使 用語言，交流的過程與語言成品(linguistic product)同 樣重要。語言學(xué)習(xí)是一個積極的動態(tài)過程。而以任務(wù)型教學(xué) 活動為模式的英語課外活動，它是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點， 學(xué)生帶著真實的目的任務(wù)去學(xué)習(xí)，學(xué)生是任務(wù)的探索者、研 究者和發(fā)現(xiàn)者；在任務(wù)活動的過程中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主 體性和主動性；學(xué)生在心靈深處將學(xué)習(xí)變成一種積極的心理 需求；日常學(xué)習(xí)

5、中許多不能獨(dú)立解決的問題，在集體活動中, 通過互動、互助，都能得到很快解決。(二) 開展競賽性活動。它是一種以獎勵為手段的促研活動。大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn) 欲和榮譽(yù)感比較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)卦谡n外開展一些競賽活動，既可 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，又能 對學(xué)生的思維、記憶、理解、反應(yīng)等能力綜合訓(xùn)練，有利于 綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們可自上而下，亦可在校內(nèi)組織有計劃 地開展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動，從而激起更強(qiáng)烈的 內(nèi)驅(qū)力。每次活動后，老師作總結(jié)時要指出褒揚(yáng)的地方，亦 應(yīng)指出存在的問題，提出希望及今后努力的方向。(三) 開展娛樂性活動。這類活動有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，端正學(xué)習(xí)態(tài) 度，改進(jìn)學(xué)

6、習(xí)方法，開闊眼界等。學(xué)生在活動中學(xué)到英語， 在活動中增長知識。常見的娛樂性活動為英語晚會(english evening)o英語聯(lián)歡會是一種規(guī)模大、形式活潑的課外活動形式，一般可以在期末或節(jié)假日時舉行。由學(xué)生自編自導(dǎo)演 一些短劇，唱英語歌曲，講繞口令、幽默笑話、小故事，朗 誦等。節(jié)目內(nèi)容宜結(jié)合教學(xué)，稿子由學(xué)生準(zhǔn)備，老師審閱。 這樣表演出來的節(jié)目適合學(xué)生的口味，體現(xiàn)他們的水平，使 他們的工作能力、語言能力得到創(chuàng)造性的鍛煉。（四）創(chuàng)設(shè)開放性語言活動。開設(shè)英語角：英語口語能力的培養(yǎng)，僅僅利用課堂上的 訓(xùn)練是不夠的，必須為口語表達(dá)的培養(yǎng)創(chuàng)造一個全方位的環(huán) 境，這樣在校園內(nèi)開辟英語角是很必要的。為了避免

7、學(xué)生不 知道在英語角說什么，每次英語角活動應(yīng)有一個班級負(fù)責(zé)主 持，事先帖出海報，預(yù)告英語角活動的主題，學(xué)生可以圍繞 主題相互交流，也可以聊自己喜歡或感興趣的話題。英語角 為搞好英語課外活動創(chuàng)設(shè)出開放性的語言環(huán)境，它沒有了課 堂的約束，縮小了師生間的距離。把平時在課堂中輸入的知 識在英語角這個較為真實的語言環(huán)境里盡情的輸出，提高了 英語運(yùn)用能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時，每個 班級在出英語角海報的時候，也提高了學(xué)生的英語書面水 平，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，增加了學(xué)生的責(zé)任心。（五）借用實物情景。實物是最簡單的情景設(shè)置方式。學(xué)?？梢栽谛?nèi)建立一條模擬的“商品一條街”，當(dāng)課內(nèi)學(xué)到購物的對話內(nèi)容 時，孩子們就會在課外活動時來到“商品街”，走進(jìn)“糖果 店” “文具店”?！吧痰辍崩镓浳镞€滿全呢！但標(biāo)價都是英 文，買賣都用英語。操場的另一角是“動物樂園”。當(dāng)教到 有關(guān)動物的課文時，孩子們就會進(jìn)來參觀這里的形象逼真的 珍禽異獸。講解員用英語講述多種動物的習(xí)性，使孩子們能 夠在學(xué)習(xí)英語的同時了解很多有趣的知識。在“釣魚結(jié) 對”、"五