張根壯班主任工作案例

1、班主任工作案例贈人玫瑰,手有余香愛學生，亍受幸福順平縣高于鋪鎮(zhèn)小學總校亭北莊學區(qū)教師：張根壯自從1997年參加工作以來，我一直擔任小學班主任。我認為一切教育方法都來源于一點，那就是教師對學生的“愛”。作為教師，沒有愛心，便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發(fā)美好的行為！愛可以播種美好的語言！如果教師可以在教育中給與學生人文關懷，心中充滿愛，那么就能幫助學生形成良好的道德品質，養(yǎng)成良 好的行為習慣，進而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。愛是教育的鑰匙，看待學習困難生，更是要用耐心加愛心，賞識 他們，尊重他們，愛護他們，用愛心呵護他們成長，作為班主任，只 要把愛植根到學生心中，愛一定會生根

2、發(fā)芽，枝繁葉茂。記得2011 年秋季開學，我教三年級的時候，從鄰村小學轉來一名叫美蘭的小女 孩。她給我的印象乖巧、膽小。我像往常一樣上課，在數(shù)學課上講了 一道特別簡單的數(shù)學例題，然后進行有層次的訓練。一節(jié)課很快結束 了，我仍像以前那樣，親切地補一句：“如果課上哪位同學沒聽懂， 下課可以隨時找我?！蔽覄偦氐睫k公室，就聽到一聲輕輕的“報告”。一看是美蘭，我 微笑著點頭示意讓她進來。她眼睛透露出一絲緊張，然后低頭走進辦 公室，怯生生站到我身旁，說：“張老師，上課您講得我沒聽懂?！蔽?順手拿過算草紙和課本又耐心地給她講了一遍。講完后問她，她還是 搖搖頭。正在這時，劉校長剛好過來讓我去門衛(wèi)室取一份文件，

3、我便 讓班里一名成績優(yōu)秀生來教她。當我取了文件回到辦公室時，那名教 美蘭的優(yōu)秀生便向我告狀：“張老師，她太笨了，這么簡單的題怎么 教都學不會！”我一聽便有些不耐煩，但抽眼一看美蘭，只見她滿臉 地不安，眼淚在眼眶里打轉兒。我一看到這種情景，心里一顫，“她 （他）太笨了！”這句話，分明在我上學的時候也聽到過?。∧鞘俏易x初中時，在生物課上背一段只有十七個字的簡答題，全 班其他同學都背過了，只有我對那一小段文字不敏感，怎么背也背不 過。同桌向老師報告說我沒有背過時，老師也不跟我說什么，就粗暴 地罰我下課抄寫。當時我的失落、茫然、不知所措似乎還在眼前?，F(xiàn) 在我做了一名老師，如果不是這個孩子說了一句跟當年

4、一樣語氣的 話，我竟也忘了做學生的滋味。這件事在我腦子里一閃，我馬上有了態(tài)度的轉變。因為我明白， 現(xiàn)在的美蘭如同當年那個小小的我，是多么希望得到老師的理解。想 到這里，我對美蘭說：“你不笨，你肯定能學會它。”美蘭頭也不敢抬 地喃喃自語：“我真得不笨？但我為什么學不會？ ”“你真得不笨！你 只是記住了這道題表面的規(guī)律性知識，并沒有深刻理解這道題的意 義。”我語氣肯定地說道。我再次講起那道例題，時不時與她交流 “張老師，我學會了。”美蘭緊鎖的眉頭舒展開了，臉上也露出了欣 喜的笑容。然后我和美蘭約定：以后只要有聽不懂的地方或理解不了 的題，一定要記得找我來輔導，直到真正地學會它。從此課間、放學 我身

5、邊多了她的身影。她的成績也慢慢地有所提高，性格也開朗了許 多。在她交給我的日記本里，她對我說：“我媽總是說我不聰明，不 是上學的材料。感謝您老師，讓我變得自信，我喜歡您！”沒想到讓學生愛上自己這么容易，而這件小事卻讓我異常滿足于 一天到晚和孩子們打交道。我總覺得有意思，很開心，感覺很幸福。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節(jié)是 成功的秘訣，教育因細節(jié)而美麗。所以班主任要有一顆纖細如發(fā)的心。 平常工作中我特別喜歡批改學生的作文，因為我覺得一篇篇文章就是 學生在用筆記錄自己豐富多彩的生活，傾吐內心純真的情感，而我在 批改作文時可以和學生進行心靈的溝通。有一名叫恩普的學生，在作 文中寫自己的理想時有這樣一段話：“老師，當我沒有以正確的坐姿 學習時，您沒有像以前的老師那樣不斷地重復“坐正”這個詞語。您 只是輕輕地推起我的小額頭，并用關切的眼神告訴我要坐好。那時候 我心里有一種說不出的溫暖，我感受到了您對我親人般的關懷，所以 我的理想就是長大了也要做一名像您一樣愛學生的好老師?！笨吹竭@ 段話時我很驚訝，因為每當我看到學生讀書、寫字眼睛離書本近時都 是這樣做的，這只是我一個習慣性動作，沒想到學生會如此感激。這 讓我明白，愛學生其實很簡單。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒