湖北省十堰市2014年中考物理試題(word解析版)

1、湖北省十堰市2014年中考物理試題(word解析版)一、選擇題1（3分）（2014十堰）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開這說明力的作用效果與下列哪個因素有關？（）A力的作用點B力的大小C力的方向D力的單位考點：力的三要素專題：運動和力分析：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果解答：解：分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同故選A點評：本題考查了學生對力的三要素的掌握，屬于基礎知識的考查，比較簡單2（3分）（2014十堰）下圖所列的杠桿中，屬于費力杠桿的是（）A鐵皮剪刀B

2、理發(fā)剪刀C樹枝剪刀D鋼絲鉗考點：杠桿的分類專題：簡單機械分析：結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿解答：解：A、鐵皮剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；B、理發(fā)剪刀在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；C、樹枝剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；D、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿故選B點評：杠桿的分類主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂3（3分）（2014十堰）為使教室內的學生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的？（

3、）A老師講話聲音大一些B每個學生都戴一個防噪聲的耳罩C教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置D在教室周圍植樹考點：防治噪聲的途徑專題：聲現(xiàn)象分析：減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲解答：解：A、老師講話聲音大并不會降低噪聲對學生的上課的干擾，不符合題意；B、學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；C、安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意；D、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，符合題意；故選D點評：本題考查學生對生活中防治噪聲的具體做法的理解情況

4、，是中考的?？碱}型4（3分）（2014十堰）在烈日當空的海邊玩耍，海灘上的沙子熱得燙腳，而海水卻涼涼的主要是因為（）A海水的密度大B海水的比熱容大C沙子的密度大D沙子的比熱容大考點：比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象專題：比熱容、熱機、熱值分析：在常見物質中，水的比熱容是最大的，因此，在相同條件下水吸收的熱量較多，而在吸收相同熱量時，水升溫則較慢解答：解：海水比沙子的比熱容大，因此，相同質量的海水和沙子，在吸收相同的熱量時，沙子溫度高，海水溫度低，故B符合題意故選B點評：深入理解比熱容的概念，才能正確判斷并做出合理的解釋5（3分）（2014十堰）小明觀察家中的電能表（如圖），下列說法正確的是（）A此電能

5、表應該接在220V的電路中使用B電能表的額定功率是220WC小明家已經(jīng)消耗的電能為107JD此電能表轉盤每小時轉過3000轉考點：電能表參數(shù)的理解與電能的求法專題：電能和電功率分析：（1）電能表是測量用電器在一定時間內消耗電能多少的儀表電能表表盤上顯示的數(shù)字是已消耗的電能；（2）“3000R/kWh”表示每消耗1kwh的電能，電能表的轉盤轉3000轉；（3）電能表上“220V（10A）”表示該電能表在220V的電路中使用，最大電流不允許超過10A，可利用公式P=UI求出接在該電能表上的用電器的最大總功率解答：解：A、此電能表應該接在220V的電路中使用，故A正確；B、電能表的額定電壓為220V

6、，故B錯誤；C、小明家已經(jīng)消耗的電能為107kWh，故C錯誤；D、“3000R/kWh”表示每消耗1kWh的電能，電能表的轉盤轉3000轉，故D錯誤故選A點評：本題考查對電能表參數(shù)的理解，關鍵是理解電能表各參數(shù)的物理意義6（3分）（2014十堰）下列裝置中，與發(fā)電機工作原理相同的是（）A甲與乙B乙與丙C丙與丁D甲與丁考點：電磁感應專題：電動機、磁生電分析：電磁繼電器是利用電流的磁場來工作的；揚聲器把電信號轉化為聲信號，利用通電導體在磁場中受力原理發(fā)電機是利用電磁感應原理制造的，而電磁感應是指閉合回路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流解答：解：甲、電磁繼電器是利用電流的

7、磁場來工作的，不符合題意；乙、揚聲器把電信號轉化為聲信號，利用通電導體在磁場中受力原理，不符合題意；丙、當ab在磁場中做切割磁感線運動時，電流表中指針會發(fā)生偏轉，即發(fā)生了電磁感應現(xiàn)象，發(fā)電機正是利用該原理工作的，符合題意；丁、話筒是利用在閉合電路的一部分導體磁場中做切割磁感線運動而產(chǎn)生交變電流的原理制成的，符合題意；故選C點評：本題應能根據(jù)題中的實驗裝置得出實驗的原理及揭示的現(xiàn)象，同時還要把握該現(xiàn)象在生活中的應用7（3分）（2014十堰）如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側受力不平衡時會發(fā)生形變此裝置（）A左右構成一個連通器B

8、可以探究液體的壓強是否與液體的深度、液體密度有關C可以驗證液體內部向各個方向的壓強相等D可以探究液體內部的壓強是否與液體的重力和體積有關考點：探究液體壓強的特點實驗專題：壓強、液體的壓強分析：（1）連通器是指上端開口、底部相連通的容器；連通器特點是：連通器內盛同種液體，液體不流動時，液面總是相平的生活中的應用實例很多（2）要探究“液體壓強跟深度的關系”，則應使液體密度相同，液體深度不同；液體的壓強與液體的密度和深度有關，在容器兩邊分別裝入深度相同，密度不同的甲、乙兩種液體，觀察橡皮膜的變形情況，判斷兩種液體密度的大小關系解答：解：A、根據(jù)連通器的定義可知，此裝置左右不連通，不能構成連通器故A錯

9、誤；B、在容器兩側倒入深度不同的同種液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象；可以探究“液體壓強跟深度的關系”；在容器兩邊分別裝入深度相同，密度不同的甲、乙兩種液體，若橡皮膜凹向左邊，則右邊液體密度大，若橡皮膜凹向右邊，則左邊液體密度大，因此本實驗裝置能大致比較兩種液體的密度大小，若要探究“液體壓強跟液體密度的關系”，要控制液體深度相同，密度不同，則應在容器兩側倒入深度相同的不同液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象，故B正確；C、此實驗只能觀察出橡皮膜向左或向右凸的情況，不能觀察到橡皮膜向各個方向的凹凸情況，因此不能驗證液體內部向各個方向的壓強相等，故C錯誤；D、此實驗不能探究液體內部的壓強是否與液體的重力和體積有關

10、，故D錯誤故選B點評：此題是探究液體壓強與深度和密度的關系，考查了對控制變量法的應用，在實驗中注意怎樣控制變量和改變變量8（3分）（2014十堰）如圖所示是四沖程汽油機的一個工作循環(huán)示意圖，其中屬于利用機械能轉化內能沖程的是（）ABCD考點：內燃機的四個沖程專題：圖析法分析：（1）先判斷各選項中沖程的名稱：在內燃機的四個沖程中，進氣門和排氣門均關閉的只有壓縮沖程和做功沖程，而在壓縮沖程中活塞向上運動，做功沖程中活塞向下運動；一個氣門打開，另一個氣門關閉的是吸氣沖程和排氣沖程，而在吸氣沖程中活塞向下運動，排氣沖程中活塞向上運動；（2）再確定各選項中沖程的能量轉化：在做功沖程中，是把內能轉化為機械

11、能，在壓縮沖程中是機械能轉化為內能解答：解：在內燃機的四個沖程（吸氣、壓縮、做功、排氣）中，機械能轉化為內能的是壓縮沖程：A圖：一個氣門打開，活塞向下運動，氣缸容積增大，是吸氣沖程，不符合題意；B圖：氣門都關閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程，符合題意；C圖：氣門都關閉，火花塞噴出電火花，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程，不符合題意；D圖：一個氣門打開，活塞向上運行，氣缸容積減小，是排氣沖程，不符合題意故選B點評：本題考查了內燃機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，以及壓縮沖程的能量轉化，是中考的熱點內容9（3分）（2014十堰）如圖甲是呼氣式酒精測試儀的電路原理

12、圖，R1為氣敏電阻，它的阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙，R2為定值電阻，電源電壓保持不變檢測時，駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大，則（）A測試儀中電壓表的示數(shù)越大B測試儀中電流表的示數(shù)越小C電路消耗的總功率越小D電壓表與電流表示數(shù)的比值越大考點：電路的動態(tài)分析；歐姆定律的應用；電功率的計算專題：應用題；電路和歐姆定律；電能和電功率；電路變化分析綜合題分析：由電路圖可知，氣敏電阻R1與定值電阻R2串聯(lián)，電壓表測電阻R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流由圖象可知氣敏電阻隨酒精氣體濃度的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和定值電阻R2兩端的電壓變化，根據(jù)P=UI可知電路消耗總功率的變化，再根據(jù)歐

13、姆定律結合定值電阻R2的阻值判斷電壓表與電流表示數(shù)的比值變化解答：解：由電路圖可知，氣敏電阻R1與定值電阻R2串聯(lián)，電壓表測電阻R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流由圖象可知氣敏電阻隨酒精氣體濃度的增大而減小，駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大時，電路中的總電阻越小，由I=可得，電路中的電流越大，即電流表的示數(shù)越大，故B不正確；由U=IR可得，定值電阻R2兩端的電壓越大，即電壓表的示數(shù)越大，故A正確；由P=UI可知，電路消耗的總功率越大，故C不正確；因電壓表與電流表示數(shù)的比值等于定值電阻R2的阻值，所以，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變，故D不正確故選A點評：本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到歐姆定律、電

14、功率公式的靈活應用，關鍵是根據(jù)圖象得出氣敏電阻的阻值隨酒精濃度的變化關系10（3分）（2014十堰）如圖是某同學家中的部分電路，開始時各部分工作正常，將電飯煲的插頭插入電源的三孔插座后，正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常發(fā)光拔出電飯煲的插頭，電熱壺仍不能工作，把測電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光則可以判斷出電路的故障是（）A電熱壺所在電路的B、D兩點間斷路B插座的接地線斷路C電路的C、D兩點間導線斷路D電路的A、B兩點間導線斷路考點：家庭電路的故障分析專題：應用題分析：正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常工作，說明有地方開路了解答：解：電燈仍正常工作，說明不是保險絲燒壞了

15、，沒有發(fā)生短路，而把測電筆分別插入插座的左、右插孔，氖管均能發(fā)光，說明火線有電，而零線開路了，且是在C、D之間開路故選C點評：本題考查了家庭電路故障的檢修測電筆能亮，說明火線上有電，而零線上本該不亮，但也亮了，說明是零線開路了二、填空題（每空1分，共16分）11（3分）（2014十堰）滑板車是中學生喜愛的玩具之一用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是相互的如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)滑板車靜止時，受到的一對平衡力是人與車自身的重力和地面的支持力考點：力作用的相互性；力的作用效果；平衡力的辨別專題：運動和

16、力分析：（1）物體間力的作用是相互的（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)（3）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上解答：解：用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是相互的如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)滑板車靜止時，人與車自身的重力和地面的支持力大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，是一對平衡力故答案為：相互；運動狀態(tài)；地面的支持點評：物體間力的作用是相互的，一個物體是一個力的施力物體同時也是這個力的相互作用力的受力物體12（3分）（2014十堰）太陽能電池把太陽能轉化為電能；

17、將濕衣服抻開晾在太陽下面，是為了加快水的蒸發(fā)（汽化）某太陽能熱水器儲有200kg的水，水溫從20升高到70，吸收的熱量4.2×107J（水的比熱容為4.2×103J/（ kg）考點：太陽能的轉化；影響蒸發(fā)快慢的因素；熱量的計算專題：比熱容、熱機、熱值；能源的利用與發(fā)展分析：（1）目前人類直接利用太陽能的方式有兩種，一種是用集熱器把水等物質加熱，另一種是用太陽電池把太陽能轉化為電能；（2）影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的表面積、液體的溫度、液體表面空氣流動速度；（3）根據(jù)Q=cm（tt0）求出水吸收的熱量解答：解：（1）太陽能電池是把太陽能轉化為電能，從而給其它用電器供電；（2）

18、將濕衣服抻開晾在太陽下面，使衣服上的水溫度升高，是為了加快水的蒸發(fā)（汽化）；（3）太陽能熱水器儲內水吸收的熱量：Q=cm（tt0）=4.2×103J/（kg）×200kg×（7020）=4.2×107J故答案為：電；蒸發(fā)（汽化）；4.2×107點評：此題主要考查的是學生對太陽能的利用、影響蒸發(fā)快慢的因素、熱量計算公式的理解和掌握，基礎性題目13（4分）（2014十堰）小明將自制氣壓計（如圖）從一樓拿到六樓，觀察到玻璃管內的水柱逐漸升高，這表明：隨著高度的逐漸增加，大氣壓逐漸減?。ń档停┥钪惺褂酶邏哄伿菫榱嗽龃箦亙鹊臍怏w壓強，從而提高液體的沸點

19、他還發(fā)現(xiàn)風沿著教室窗外的走廊吹過時，窗口懸掛的窗簾飄向窗外（選填“內”或“外”），這是因為空氣的流動速度較大，壓強較小的緣故考點：大氣壓強與高度的關系；沸點及沸點與氣壓的關系；流體壓強與流速的關系專題：汽化和液化、升華和凝華；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析：（1）在這個自制氣壓計中，想使水面上升到瓶口以上，必須靠瓶內那一部分氣體的壓強，瓶內氣壓大于外界大氣壓，水柱就上升，相反水柱就下降而大氣壓隨高度的變化是減小的；（2）液體的沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越高；氣壓越低，沸點越低；（3）分析窗簾內外兩側空氣流速，根據(jù)流體壓強跟流速的關系，判斷窗簾的運動情況解答：解：（1）將氣壓計從一樓拿

20、到六樓時，高度在升高，大氣壓會隨高度的增加而減小，外界大氣壓變小，瓶內氣壓大于外界大氣壓，會進一步向外壓水柱，所以水柱將會升高；（2）高壓鍋可以增大鍋內氣壓，從而提高液體的沸點；（3）風沿著窗外的走廊吹過時，窗簾外側空氣流速大，壓強小，內側空氣流速慢，壓強大，窗簾受到向外的壓強大于向內的壓強，把窗簾壓向窗戶外面故答案為：減?。ń档停?；沸點；外；較小點評：本題主要考查了大氣壓與高度的關系、沸點與氣壓的關系、流體壓強與流速的關系，是一道綜合性題目14（3分）（2014十堰）如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內有質量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化（1）此

21、實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時間，電流在乙容器中產(chǎn)生的熱量較多（2）在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器，再接入原電路，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系考點：焦耳定律專題：實驗題；探究型實驗綜合題分析：（1）分析圖示裝置與實驗控制的變量分析答題（2）根據(jù)實驗電路與實驗控制的變量分析答題解答：解：（1）由圖示實驗可知，兩阻值不同的電阻絲串聯(lián)，通過電阻絲的電流與通電時間相等而電阻阻值不同，次裝置可以探究：電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系；由于乙中的電阻絲阻值較大，將此裝置接到電源兩端，通電一段時間，電流在乙容器中產(chǎn)生的熱量較多（2）在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器，改變滑片

22、位置可以改變電路電流，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系故答案為：（1）電阻；乙；（2）電流點評：本題考查了實驗現(xiàn)象分析，應用控制變量法分析清楚圖示實驗情景即可正確解題15（3分）（2014十堰）小芳在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將焦距為20cm的透鏡甲放在距發(fā)光體50cm處，移動光屏，可以得到清晰的倒立、縮小的實像接下來她改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)實驗，不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，光屏應該向靠近（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，光屏上才能成清晰的像小芳將近視眼鏡片放在發(fā)光體和凸透鏡之間，光屏上的像又變模糊了，她將光屏遠離透鏡，又在光屏上得到了發(fā)光體清晰的像，這說明近視眼鏡對光線

23、有發(fā)散作用考點：凸透鏡成像的應用專題：透鏡及其應用分析：（1）首先根據(jù)u2f，在屛上得到清晰縮小的實像，由此可確定物距與焦距的關系，然后再根據(jù)凸透鏡成實像時，物遠像小像變小來確定調節(jié)光屏的方法（2）凹透鏡對光線有發(fā)散作用，近視眼鏡是凹透鏡解答：解：由“先用焦距為20cm的透鏡甲進行實驗，在屛上得到清晰縮小的實像”可知，此時u2f；當改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)實驗，不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，則相當于增大了物距，根據(jù)凸透鏡成實像時，物遠像小像變小，可知，要在光屏上成清晰的像，光屏將靠近透鏡移動，像變小，即此時成倒立縮小的實像小芳將近視眼鏡片放在發(fā)光體和凸透鏡之間，光屏上的像又變模糊了，她將光

24、屏遠離透鏡，又在光屏上得到了發(fā)光體清晰的像，這說明近視眼鏡對光線有發(fā)散作用，使光線推遲會聚故答案為：縮??；靠近；發(fā)散點評：本題考查了凸透鏡成像的規(guī)律和凹透鏡對光線的發(fā)散作用，要注意理解應用此題比較有拓展性，有一定的拔高難度三、作圖題（每小題6分，共6分）16（6分）（2014十堰）（1）如圖（1），一束光線與水平面成30°角斜射到水面上，同時發(fā)生反射和折射，請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致方向，標出反射角的度數(shù)（2）如圖（2），小磁針保持靜止，通電螺線管的磁性有無可以很方便地控制請在圖中標出通電螺線管的N、S極，標出電源正、負極，在虛線框內添加必要元件將電路補充完整考點：作光的反

25、射光路圖；作光的折射光路圖；通電螺線管的極性和電流方向的判斷專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散；磁現(xiàn)象、電生磁分析：（1）反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角；折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內，折射光線、入射光線分居法線兩側，當光由空氣斜射進入水中或其它透明介質中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角；當光由水中或其它透明介質斜射進入空氣中時，折射光線向遠離法線法線偏折，折射角大于入射角，畫出折射光線（2）由小磁針靜止時的指向和磁極間的相互作用可知螺線管的磁極，由右手螺旋定則可知電流的方向

26、及電源的正負極根據(jù)通電螺線管的磁性有無可以很方便地控制可確定添加的必要元件解答：解：（1）圖中入射光線與界面的夾角是30°，入射角是入射光線與法線的夾角，因此入射角是90°30°=60°；反射角是反射光線與法線的夾角，反射角等于入射角也為60°光由空氣斜射進入水中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角，據(jù)此完成光路，如下圖所示：（2）小磁針靜止時N極向左，則由同名磁極間相互排斥、異名磁極間相互吸引可知螺線管左側為S極，右側為N極；由右手螺旋定則可知電流由右側流入螺線管，即電源右側為正極；右通電螺線管的磁性有無可以很方便地控制，可確定添

27、加的必要元件是開關，如下圖所示點評：（1）本題考查反射定律和折射定律和作圖，需要注意的是哪些線是實線、哪些線是虛線，另外不要把方向標反了（2）對于通電螺線管的題，知道電流方向、螺線管的磁極、小磁針的磁極中的任意一者，都可以根據(jù)磁極間的作用和安培定則判斷另外兩者四、實驗探究題（4分+6分+7分+7分=24分）17（4分）（2014十堰）如圖是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象這種物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），該物質的熔點是80，熔化過程持續(xù)的時間是15min熔化過程中，該物質的內能增加（選填“不變”、“增加”或“減少”）考點：熔化和凝固的溫度時間圖象專題：圖像綜合題分析：要解決此題，需要

28、掌握晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升會分析晶體的熔化圖象知道晶體熔化時的溫度為熔點要知道晶體從開始熔化到完全熔化完為晶體的熔化過程解答：解：由圖知，該物質在熔化過程中，溫度保持80不變，所以該物質為晶體并且熔點為80該晶體從第10分鐘開始熔化，到第25分鐘完全熔化完，所以該晶體的熔化過程經(jīng)歷了25mi10min=15min熔化過程中，該物質的內能增加故答案為：晶體；80；15；增加點評：此題主要考查了晶體的熔化圖象要學會從圖象中找出與晶體有關的信息關鍵是掌握晶體的熔化特點：吸熱但溫度保持不變18（6分）（2014十堰）小明用天平、小玻璃

29、杯和水測量食用油的密度（水的密度為水），實驗步驟如下：A將天平放在水平桌面上，分度盤指針如圖所示接下來應該：先將游碼移到標尺零刻度線處，并調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；B用天平測出空玻璃杯的質量為m0；C用記號筆在玻璃杯上做一個標記，向玻璃杯內加水到標記處，用天平測出水和杯的總質量為m1；D將杯內的水全部倒出，并用干抹布擦干，向玻璃杯內加入食用油到標記處，用天平測出油和杯的總質量m2（1）在上面橫線上將步驟補充完整，用規(guī)定符號表示所測物理量（2）食用油密度的表達式（用所測物理量的符號表示）為：油=水考點：液體的密度測量實驗專題：實驗題；簡答題；測量型實驗綜合題分析：該題是要測量食用油的密度，質量可

30、以用天平測出，關鍵是體積的測量，在這兒是采用了已知密度的水，量取體積相同的食用油和水則V油=V水，而V油=，V水=，由此推出密度的表達式解答：解：（1）A將天平放在水平桌面上，分度盤指針如圖所示接下來應該：先將游碼移到標尺零刻度線處，并調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；B用天平測出空玻璃杯的質量為m0；C用記號筆在玻璃杯上做一個標記，向玻璃杯內加水到標記處，用天平測出水和杯的總質量為m1；D將杯內的水全部倒出，并用干抹布擦干，向玻璃杯內加入食用油到標記處，用天平測出油和杯的總質量m2（2）m水=m1m0，m油=m2m0根據(jù)=得：V水=，V油=，V水=V油，=，油=水故答案為：（1）零，平衡螺母，食用油

31、到標記處，油和杯的總質量m2；（2）水點評：本題主要考查學生對于密度測量知識的靈活運用19（7分）（2014十堰）如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖（1）實驗步驟C和D可以探究浮力大小與排開的液體體積的關系，步驟B和D可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，步驟A和E可以測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關系圖象分析圖象，可得關于浮力大小的初步結論物塊浸沒前，物體排開的液體體積越大，物塊所受的浮力越大；物塊浸沒后，所受的浮力大小與浸沒的深度無關（3）此物塊的密度是2

32、.5g/cm3考點：探究浮力大小的實驗專題：實驗題；探究型實驗綜合題分析：（1）要先測物塊的重力和空桶的重力，然后再把物塊沒入水中，測出物塊受到的浮力，最后再測出桶和溢出水的重力；分析幾步實驗的相同因素和不同因素，就可知道這幾步是探究哪個因素對浮力的影響，并根據(jù)測力計示數(shù)計算出每步浮力的大小，從而得出結論（2）乙圖中物體已全部浸入了水中，所以彈簧測力計的示數(shù)應讀隨h的增大F不變的一段的示數(shù)，利用稱重法可計算出此時物體所受的浮力；由圖可知彈簧測力計的示數(shù)有一段隨h的增大而不變，可總結出物體所受浮力與深度的關系（3）由阿基米德原理求出排開液體的體積，再利用重力、密度的變形公式求出物塊的密度解答：解

33、：（1）在CD中，相同的因素是液體密度，不同因素是排開液體體積在C中為：3N2.4N=0.6N，在D中的浮力為：3N1.8N=1.2N，所以物體所受浮力在同種液體中，排開液體體積越大，浮力越大步驟B和D可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮=3N1.8N=1.2N，步驟A和E可以測出物塊排開的水所受重力G排=2.2N1N=1.2N，比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系（2）物體未浸入水中時h=0，從圖乙可讀出此時彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力G=3N在未完全浸入時彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小，則浮力逐漸增大由圖知物體浸入水中位置時彈簧測力計的示數(shù)為1.8N，所以物體所受的

34、浮力F浮=3N1.8N=1.2N；物塊浸沒前，物體排開的液體體積越大，物塊所受的浮力越大；由圖可知彈簧測力計的示數(shù)有一段隨h的增大而不變（浸沒后），故可得出：浸沒在液體中的物體所受浮力大小與它所處深度無關（3）由阿基米德原理F浮=液V排g得：V排=V物；物=2.5×103kg/m3=2.5g/cm3；故答案為：（1）排開的液體體積；D；E；（2）物體排開的液體體積越大；浸沒的深度；（3）2.5；點評：本題用到的知識點有重力、質量、密度、單位換算、二力平衡、受力分析、阿基米德原理等，考查學生結合圖象對所學知識進行綜合分析的能力，難度較大20（7分）（2014十堰）如圖甲，是小凱連接的測

35、量標有電壓為2.5V 的某小燈泡電阻的實驗電路，圖中的是部分導線的序號，AN是部分接線柱的編號（1）只改接圖中的一根導線，就能改正電路中的連接錯誤請簡述你的改正方法：將導線的N端改接到接線柱E（或C端）（2）檢查電路無誤后，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表讀數(shù)如圖乙，示數(shù)是0.28A，小燈泡正常發(fā)光，此時燈絲的電阻為8.9向左（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器滑片，燈泡兩端電壓逐次下降，燈絲溫度也不斷降低，測量數(shù)據(jù)如表實驗次數(shù)123456發(fā)光情況明亮較亮不很亮較暗微光熄滅電壓U/V2.52.11.71.30.90.5電流I/A0.260.240.210.190.16電阻R

36、/8.17.16.24.73.1（3）對比不同電壓下小燈泡的阻值，把你的發(fā)現(xiàn)寫成具有概括性的一句話：燈絲溫度越高，燈絲電阻越大考點：伏安法測電阻的探究實驗專題：實驗題；測量型實驗綜合題分析：（1）測燈泡電阻實驗，燈泡與電流表串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在燈泡量程，分析圖示電路圖，然后答題（2）由圖示電表確定其量程與分度值，然后讀出其示數(shù)，由歐姆定律求出燈泡電阻阻值；根據(jù)電路圖分析答題（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出結論解答：解：（1）由圖甲所示電路可知，燈泡與電流表并聯(lián)，電流表連接錯誤，應該將導線的N端改接到接線柱E（或C端）（2）由圖乙所示電流表可知，其量程為00.6A，分度值為0.02A，示數(shù)

37、為0.28A，燈泡電阻R=8.9；由圖甲所示電路圖可知，向左移動滑動變阻器滑片，滑動變阻器接入電路的阻值增大，燈泡兩端電壓逐次下降，燈絲溫度也不斷降低（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，燈泡兩端電壓與通過燈泡的電流越大，燈泡實際功率越大，燈泡溫度越高，燈絲電阻越大，由此可知：燈絲溫度越高，燈絲電阻越大故答案為：（1）將導線的N端改接到接線柱E（或C端）；（2）0.28；8.9；左；（3）燈絲溫度越高，燈絲電阻越大點評：本題考查了修改實驗電路圖、電表讀數(shù)、求燈泡電阻、實驗數(shù)據(jù)分析，對電表讀數(shù)時，要先確定其量程與分度值，然后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直五、計算題（6分+8分=14分）21（6分）（2

38、014十堰）某校學生乘校車到校外的考點參加中考校車與學生的總質量為8000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.25m2該校車在某段平直公路上勻速行駛9km，用時15min（g取10N/kg）求：（1）校車對水平地面的壓強；（2）若發(fā)動機的功率為60kW，求發(fā)動機的牽引力考點：壓強的大小及其計算；功率計算公式的應用專題：計算題；壓強、液體的壓強；功、功率、機械效率分析：（1）校車對水平地面的壓力等于校車與學生的總重力，根據(jù)G=mg求出其大小，再根據(jù)p=求出校車對水平地面的壓強；（2）知道發(fā)動機的功率和行駛的時間，根據(jù)W=Pt求出發(fā)動機的做的功，又知道行駛的距離，再根據(jù)W=Fs求出牽引力的大小解答：解：（1）水平地面受到的壓力：F=G=mg=8000kg×