提取關鍵詞定向概括上課PPT課件

1、四、提取關鍵詞 關鍵詞關鍵詞指的是一篇文章或一段文字中指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語最緊要的詞語, ,它是適應計算機信息檢它是適應計算機信息檢索的需要而誕生的論文書寫規(guī)范之一。索的需要而誕生的論文書寫規(guī)范之一。 提取關鍵詞就是要善于提取就是要善于提取“核心信核心信息息”，摘取，摘取恰當的詞語恰當的詞語來表達中心內容。來表達中心內容。第1頁/共63頁閱讀下面一段文字，閱讀下面一段文字，找出找出“碳鏈式反應碳鏈式反應”過程過程的三個關鍵性詞語的三個關鍵性詞語。(4分) 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現了一個復科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中雜的碳鏈式反

2、應。當水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開開始始了。了。 接著接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的江河湖海。此時，浮游植物體內的“食物加工廠食物加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現，只要分，它們驚喜地發(fā)現，只要分泌一種叫做泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸的催化劑，對水中的碳酸氫根氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等

3、待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾手可得。最終最終，光合作用將大量隨波逐流，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化的碳轉化成成有機碳，封存于水生生物體內。有機碳，封存于水生生物體內。 （20102010江蘇江蘇）第2頁/共63頁閱讀下面一段文字，閱讀下面一段文字，找出找出“碳鏈式反應碳鏈式反應”過程的三過程的三個關鍵性詞語。個關鍵性詞語。(4分) 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現了一個復科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸

4、碳過程就開開始始了。了。 接著接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的江河湖海。此時，浮游植物體內的“食物加工廠食物加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現，只要分，它們驚喜地發(fā)現，只要分泌一種叫做泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸的催化劑，對水中的碳酸氫根氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾手可得。最終最終，光合作用將大量隨波逐流，光合作用將大量隨波逐流的

5、碳轉化的碳轉化成成有機碳，封存于水生生物體內。有機碳，封存于水生生物體內。 （20102010江蘇江蘇）/第3頁/共63頁 【例例】 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。 作為一種價值取向，道德健康的出現為心理教育的作為一種價值取向，道德健康的出現為心理教育的倫理轉向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的倫理轉向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調治療技術向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調整自己的學術路線，把價值判斷引入自身的理論內涵整自己的學術路線，把價值判斷引入自身的理論內涵之中，不僅關心人

6、的適應能力，更關心適應過程和方之中，不僅關心人的適應能力，更關心適應過程和方法的倫理性。調節(jié)個體與社會的矛盾并非學校德育的法的倫理性。調節(jié)個體與社會的矛盾并非學校德育的根本任務，道德教育的根本目的應當是促進人在道德根本任務，道德教育的根本目的應當是促進人在道德上的健康，幫助人學會用道德的方式適應社會。因而，上的健康，幫助人學會用道德的方式適應社會。因而，放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學在內的多放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學在內的多元化的教育方法，應成為改進學校德育的重要內容。元化的教育方法，應成為改進學校德育的重要內容。 關鍵詞關鍵詞： 心理教育心理教育 道德教育道德教育 學校德

7、育學校德育 2.2.分層尋找法之分層尋找法之關注標點變化關注標點變化 第4頁/共63頁（20092009四川）四川）下面是一篇科技論文的摘要，根據其信息內下面是一篇科技論文的摘要，根據其信息內容提取四個關鍵詞。（容提取四個關鍵詞。（4 4分）分） 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質，以及到固相聚微波輔助、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面，對近年來合、反應擠出、擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，指出聚乳酸合成研究

8、的新進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳酸分子量、減低其成本的關鍵。酸分子量、減低其成本的關鍵。第5頁/共63頁（20052005年全國卷）年全國卷）提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。 據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅古籍中，僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過專業(yè)人員不過1010人；各地圖書館、博物館收人；各地圖書館、博物館收

9、藏的古籍文獻共計藏的古籍文獻共計30003000萬冊，殘損情況也相萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。工作也需要近千年。第6頁/共63頁1 1、關鍵詞一般是名詞、動詞、形容詞，不會是虛詞；2 2、關鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字短語或多音節(jié)短語；3 3、關鍵詞一定是語段中出現的原詞；4 4、書寫時注意詞語的順序，因為不少題暗含順序的要求，最好按原文順序書寫。第7頁/

10、共63頁 先看一下關鍵詞中內容有無重復之處， 再看一下信息要點全不全 最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結構。第8頁/共63頁練習鞏固練習鞏固第9頁/共63頁【練習練習】根據下面創(chuàng)維集團宣布消息的主要內容，提取四個關鍵詞。根據下面創(chuàng)維集團宣布消息的主要內容，提取四個關鍵詞。創(chuàng)維集團昨天對外宣布，正式進軍半導體產業(yè)的創(chuàng)維集團昨天對外宣布，正式進軍半導體產業(yè)的晶圓項目。據介紹，該項目的產品方向為功率半導體晶圓項目。據介紹，該項目的產品方向為功率半導體器件，主要應用于綠色照明、充電器和家用電器領域，器件，主要應用于綠

11、色照明、充電器和家用電器領域，整個項目將于今年三季度開始基礎建設，整個項目將于今年三季度開始基礎建設，2006年下年下半年試產，其設計產能半年試產，其設計產能6英寸晶圓英寸晶圓48萬片，年產值萬片，年產值4.3億元。目前，國內分立器件市場中，進口產品依億元。目前，國內分立器件市場中，進口產品依然占據了絕對多數，國內產品市場份額不足一成，需然占據了絕對多數，國內產品市場份額不足一成，需求缺口很大。國內半導體產業(yè)布局基本上以上海和江求缺口很大。國內半導體產業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國約浙為中心，集中了全國約70%的生產能力。珠三角的生產能力。珠三角半導體使用量居國內首位，但能生產晶圓

12、的企業(yè)卻屈半導體使用量居國內首位，但能生產晶圓的企業(yè)卻屈指可數，國內有晶片制造能力的企業(yè)也就十來家。市指可數，國內有晶片制造能力的企業(yè)也就十來家。市場需求給實力企業(yè)進入半導體制造領域提供了較好的場需求給實力企業(yè)進入半導體制造領域提供了較好的機會。創(chuàng)維集團同時宣布，該項目首期投資機會。創(chuàng)維集團同時宣布，該項目首期投資2.4億元億元已經到位。已經到位。創(chuàng)維、進軍、半導體產業(yè)、晶圓項目創(chuàng)維、進軍、半導體產業(yè)、晶圓項目 第10頁/共63頁 【練習練習】 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞詞 “十五十五”期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓和推動婦

13、女就業(yè)再就期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓和推動婦女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個目標，即培訓業(yè)工作，制定完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業(yè)婦女，為萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導，萬婦女提供就業(yè)指導，多渠道幫助多渠道幫助200萬婦女實現再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培萬婦女實現再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經驗，在訓班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經驗，在31個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導中心，

14、拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領域。創(chuàng)業(yè)領域。關鍵詞： 注意用詞頻率注意用詞頻率第11頁/共63頁【練習練習】提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。不超過提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。不超過1212字字。 完全秉承商業(yè)電影模式的完全秉承商業(yè)電影模式的指環(huán)王指環(huán)王成功地成功地“加加冕冕”了奧斯卡。商業(yè)電影，是當今流行的了奧斯卡。商業(yè)電影，是當今流行的“快餐文化快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網上談情說愛等都成了快餐文化的網上談情說愛

15、等都成了快餐文化的“經典經典”?？觳臀?。快餐文化充斥在我們的社會生活中。它對于面臨工作壓力和化充斥在我們的社會生活中。它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現代人，有緩解精神緊張、身心個人空間日益狹小的現代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實讓處在生存壓力下的現代人放松了一把。著實讓處在生存壓力下的現代人放松了一把。但是但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復制是其快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引

16、起的起的“精神沙化精神沙化”已經顯現：形形式式的文化贗品，已經顯現：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領域，把我們的精神文化大面積地侵占了我們的精神領域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪繁華的荒蕪”成為現代人的成為現代人的精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導致價值取向的迷失高雅的品位，導致價值取向的迷失。 第12頁/共63頁二、概括語段要點 做這類題，都需要建立在做這類題，都需要建立在理解篩選理解篩選的的基礎上，首先整體把握材料，然后依據基礎上，首先整體把握材料，然后依據題目要求

17、比較篩選重要信息，最后轉換題目要求比較篩選重要信息，最后轉換概括形成答案。概括形成答案。第13頁/共63頁14第14頁/共63頁15第15頁/共63頁16 鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。第16頁/共63頁17用不超過用不超過2525個字概括下面這段文字的主旨。個字概括下面這段文字的主旨。 第17頁/共63頁18第18頁/共63頁19第19頁/共63頁20解題步驟解題步驟 雖然題型變化多多，但不管是哪種形式，雖然題型變化多多，但不管是哪種形式，所給材料無外

18、乎記敘類片段、說明類片段和議所給材料無外乎記敘類片段、說明類片段和議論類片段，且以新聞材料居多。做這類題，首論類片段，且以新聞材料居多。做這類題，首先整體把握材料，然后依據題目要求比較篩選先整體把握材料，然后依據題目要求比較篩選重要信息，最后轉換概括形成答案。重要信息，最后轉換概括形成答案。第20頁/共63頁三、定向壓縮 定向壓縮，也叫動態(tài)壓縮，它一般不定向壓縮，也叫動態(tài)壓縮，它一般不大要求你對整個語段的主要內容進行概大要求你對整個語段的主要內容進行概括，而是要求你根據括，而是要求你根據指定要求指定要求提取提取相應相應的信息的信息，即，即“定向篩選，分點概括定向篩選，分點概括”。第21頁/共6

19、3頁（20112011年江蘇卷）年江蘇卷）下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概括，不要超過簡要概括，不要超過1515個字。個字。 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在海底地形平緩，近海水深大都在 200200米以內，米以內，相對較淺。相對較淺。 從地質構造上看，只有營口從地質構造上看，只有營口郯城郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝?；『秃?。 專家查閱相關資料發(fā)現，兩千專家

20、查閱相關資料發(fā)現，兩千年來，我國僅發(fā)生過年來，我國僅發(fā)生過1010次地震海嘯。因此，次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。發(fā)生地震海嘯的可能性較小。/第22頁/共63頁定向壓縮語段一般方法分析“定向”語 段內容，理清層次，抓住關鍵詞，把握每層中心；選擇句式，組合要點，控制字數（盡量使用原語段中的關鍵詞）。第23頁/共63頁 下面的文字針對“紫外線輻射”說了哪幾層意思？請簡要概括。(不超過40字)紫紫 外外 線線 輻輻 射射40第24頁/共

21、63頁 陽光中的紫外線輻射雖然只占太陽總發(fā)射能量的陽光中的紫外線輻射雖然只占太陽總發(fā)射能量的5%左右，但是它對地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害左右，但是它對地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害能力，且能量越高，傷害越大。能量最高的部分，能力，且能量越高，傷害越大。能量最高的部分，在平流層以上就被大氣中的原子和分子氧所吸收。在平流層以上就被大氣中的原子和分子氧所吸收。接下來到波長接下來到波長290納米之間的一段，被平流層臭氧納米之間的一段，被平流層臭氧分子全部吸收。波長為分子全部吸收。波長為290320納米的輻射段也納米的輻射段也有有90%被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達

22、地面的強度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面地面的強度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面受到紫外線輻射的強度將會增加。因此，臭氧層就受到紫外線輻射的強度將會增加。因此，臭氧層就成為一道天然屏障，保護地球上的人類和動植物免成為一道天然屏障，保護地球上的人類和動植物免遭短波紫外線的傷害。透過臭氧的少量紫外線，還遭短波紫外線的傷害。透過臭氧的少量紫外線，還可以殺菌防菌，對生物大有裨益?？梢詺⒕谰?，對生物大有裨益。第25頁/共63頁 解析解析本題考查對說明性文字進行簡要概括的能力。本段文字展示了三個本題考查對說明性文字進行簡要概括的能力。本段文字展示了三個方面的問題：紫外線對地球生命的傷害；紫外線被

23、吸收而減弱；臭氧方面的問題：紫外線對地球生命的傷害；紫外線被吸收而減弱；臭氧層屏蔽紫外線。層屏蔽紫外線。 答案答案能量越高對地球生命系統(tǒng)傷害越大；因被吸收而減弱到達地面的強度；被臭氧層屏蔽。第26頁/共63頁四、概寫寓意結論 概括寓意不能只是抓住概括寓意不能只是抓住“只字片語只字片語”，應該從總體去概括材料的應該從總體去概括材料的“寓意寓意”。 概括結論是對前面分析或論述的一個總概括結論是對前面分析或論述的一個總結。一定要鮮明，直接表明觀點或點題。結。一定要鮮明，直接表明觀點或點題。第27頁/共63頁 【例例3】(2007高考浙江卷高考浙江卷)閱讀下面一則寓言，寫出寓意。 莊周夢見自己變成蝴蝶

24、，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。 答：_ 第28頁/共63頁 解析解析應從生活哲理或諷刺意義方面來概括歸納。寓意表達題應從兩方面應從生活哲理或諷刺意義方面來概括歸納。寓意表達題應從兩方面考慮：一是透過現象提取帶有普遍性的哲理，二是揭示其在現實生活中的諷考慮：一是透過現象提取帶有普遍性的哲理，二是揭示其在現實生活中的諷刺意義。刺意義。 答案答案(示例)沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的

25、。第29頁/共63頁 閱讀下面一則寓言，并用一句話概括其寓意。(不超過20字)第30頁/共63頁 “告訴我一片雪花的重量吧！告訴我一片雪花的重量吧！”一只知更鳥問一只野鴿。野鴿的回答是一只知更鳥問一只野鴿。野鴿的回答是“微不足道微不足道”。“那么，讓我來給你講述一個不平常的故事吧！那么，讓我來給你講述一個不平常的故事吧！”知更鳥說道，知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干。這時下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是的樹枝上，緊挨著樹干。這時下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數起了飄落在樹枝上的雪花，確切的數字是就數起了飄落在樹枝上的雪花，確

26、切的數字是141254。當又一片你所講的微不足道。當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了。的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了?！闭f完，知更鳥便飛走了。野鴿沉思了一會兒，說完，知更鳥便飛走了。野鴿沉思了一會兒，自言自語道：自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了。興許只差一個人的力量，和平就會來臨了。” _ 第31頁/共63頁 解析解析本題考查壓縮語段的能力。注意材料中的關鍵句本題考查壓縮語段的能力。注意材料中的關鍵句“當又一片你所講當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了”和和“興許只差一個人的力量，興許只差一個人的力

27、量，和平就會來臨了和平就會來臨了”。 答案答案(示例)堅持不懈地點滴積累就會有成果出現?；颍毫孔兎e累到一定程度總會產生質變。第32頁/共63頁鞏固訓練： （2011年四川卷）閱讀下面的材料，概括要點回答中國建設世界一流大學缺少“什么”。不超過25字。 4月23日，“2011大學校長全球峰會”在清華大學舉行。其中，“中國建設世界一流大學”成為熱議的話題。多位大學校長接受記者采訪時表示：目前，中國頂尖大學在吸納擁有國際學術背景人才、借鑒發(fā)達國家的教學制度和成功經驗等方面缺乏全球化視野；許多人安于現狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠，僅滿足于在國內獲獎或在國內刊物上發(fā)表論文。他們建議，

28、政府主管部門要扮演好自己的角色，為學校營造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會對于大學發(fā)展應抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。第33頁/共63頁閱讀下面的材料，概括要點回答中國建設世界一流大學缺少“什么”。不超過25字。 4月23日，“2011大學校長全球峰會”在清華大學舉行。其中，“中國建設世界一流大學”成為熱議的話題。多位大學校長接受記者采訪時表示：目前，中國頂尖大學在吸納擁有國際學術背景人才、借鑒發(fā)達國家的教學制度和成功經驗等方面缺乏全球化視野；許多人安于現狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠，僅滿足于在國內獲獎或在國內刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學校營造出

29、寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會對于大學發(fā)展應抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。;鞏固訓練： （2011年四川卷）第34頁/共63頁20102010安徽：安徽：根據下面一段文字，在根據下面一段文字，在“設計理念設計理念”“”“住宅特點住宅特點”下的方框內填寫恰當的詞語。下的方框內填寫恰當的詞語。( (每空不超過每空不超過5 5個字個字)(5)(5分分) ) 設計理想住宅，應從科技服務于人類出發(fā)，以人類的健康設計理想住宅，應從科技服務于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區(qū)里，幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整

30、體，為人們人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細管提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統(tǒng)調節(jié)室內空氣，為人們提供恒溫、恒溫、冷暖傳遞系統(tǒng)調節(jié)室內空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統(tǒng)以的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統(tǒng)以實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們們提供最佳的節(jié)能生活方式。為人們們提供最佳的節(jié)能生活方式。以人為本以人為本生態(tài)和諧生態(tài)和諧空間

31、舒適空間舒適生活節(jié)能生活節(jié)能第35頁/共63頁20102010重慶：重慶：將下面劃橫線的三個分句分別壓縮到將下面劃橫線的三個分句分別壓縮到1010字字以內，填寫在空格處。壓縮后的句子需以內，填寫在空格處。壓縮后的句子需句式一致句式一致并并保保留原意留原意。當別人為你做什么時，你要有一顆感激的心當別人為你做什么時，你要有一顆感激的心；當別人不肯為你做什么時，你也應視之為理所當然當別人不肯為你做什么時，你也應視之為理所當然；當別人為你無私付出時，你更應該視作對你的恩賜當別人為你無私付出時，你更應該視作對你的恩賜。哪怕是一縷陽光，一束清香，或者一杯水。哪怕是一縷陽光，一束清香，或者一杯水。 你應感激

32、別人的幫助；你應理解別人的拒絕；你應感激別人的幫助；你應理解別人的拒絕；你應珍視別人的付出。你應珍視別人的付出。或：別人為你做事，應該感激；別人不肯幫你，或：別人為你做事，應該感激；別人不肯幫你，視為正常；別人為你付出，視為恩賜。視為正常；別人為你付出，視為恩賜。第36頁/共63頁課堂小結：課堂小結：壓縮語段的原則壓縮語段的原則（一）緊扣題型和題干要求。題型不同，解題的方法往往有區(qū)別。題型不同，解題的方法往往有區(qū)別。（二）壓縮語段必須顧及文本體裁。（二）壓縮語段必須顧及文本體裁。語段的表達方式不同，信息特點就不一樣，其語段的表達方式不同，信息特點就不一樣，其壓縮技法往往有區(qū)別。壓縮技法往往有區(qū)

33、別。 （三）概括用語的表達要恰當通順。（三）概括用語的表達要恰當通順。概括用語要得體、簡潔、明確。概括用語要得體、簡潔、明確。 第37頁/共63頁第二課時第二課時第38頁/共63頁五、給概念下定義 所謂下定義，就是用簡短明確的語句所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內涵，即揭示概念所反映的對提示概念的內涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是：表示就是： “被定義的概念（被定義的概念（種概念種概念）”=“對其本對其本質特征進行描述（質特征進行描述（種差種差）”+“大概念（鄰大概念（鄰近近屬概念屬概念）” 第39頁/共63頁

34、比如給比如給“單身漢單身漢”這個概念下定義我這個概念下定義我們可以這樣下：們可以這樣下： “單身漢就是未婚男子單身漢就是未婚男子” 這個定義中這個定義中“單身漢單身漢”是是被定義項被定義項（種（種概念），概念），“未婚未婚”是是“男子男子”中區(qū)別于中區(qū)別于一般男子的特點即一般男子的特點即種差種差?！澳凶幽凶印笔侵甘侵杆械哪凶樱此械哪凶?，即“未婚男子未婚男子”這個概念這個概念臨近的臨近的屬概念屬概念。 單身漢（被定義者）單身漢（被定義者）=未婚（種差）未婚（種差）+男子（臨近的屬概念男子（臨近的屬概念） 第40頁/共63頁例如：例如：記憶是我們過去的生活實際中認記憶是我們過去的生活實際中認

35、識過的事物或做過的事情在我們頭腦中遺留識過的事物或做過的事情在我們頭腦中遺留的印跡。的印跡。該定義中，該定義中，“記憶記憶”為為“被定義概念被定義概念”，“印跡印跡”是比被定義概念外延大一級的是比被定義概念外延大一級的“鄰鄰近的屬概念近的屬概念”，而，而“我們過去的生活實際中我們過去的生活實際中認識過的事物或做過的事情在我們頭腦中遺認識過的事物或做過的事情在我們頭腦中遺留留”則是則是“記憶記憶”區(qū)別于其他區(qū)別于其他“印跡印跡”的特的特有屬性，也就是有屬性，也就是“記憶記憶”與與“印跡印跡”這個屬這個屬概念下其他種概念內涵上的差別，即概念下其他種概念內涵上的差別，即“種種差差”。第41頁/共63

36、頁42 提取下列材料的要點，整合成一個單句，提取下列材料的要點，整合成一個單句，對對“二十四史二十四史”作一解說。作一解說。(可適當增刪詞語，可適當增刪詞語，不得改變原意不得改變原意) 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。史的編撰目的。 封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”。 紀傳體是二十四史采用的體例。紀傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。作的記錄是比較系統(tǒng)的。 答：二十四史是答：二十四史是_第42頁/共63頁43二十四史是采用紀傳體的體例，是比

37、較系統(tǒng)的記錄了中國四千多年的歷史，為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒，封建統(tǒng)治者稱它為“正史”。 不是單句不是單句 二十四史是比較系統(tǒng)的記錄了中國四千多年的歷二十四史是比較系統(tǒng)的記錄了中國四千多年的歷史，史， 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒為目的的紀傳為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒為目的的紀傳體史書。體史書。 要點遺漏，漏掉要點遺漏，漏掉”正正史史”二十四史是采用紀傳體體例比較系統(tǒng)地記錄中國二十四史是采用紀傳體體例比較系統(tǒng)地記錄中國四千多年歷史的為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒的四千多年歷史的為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒的并被稱它為并被稱它為“正史正史”的一本書。的一本書。屬概念不當屬概念不當第43頁/共63頁44

38、提取下列材料的要點，整合成一個單句，提取下列材料的要點，整合成一個單句，對對“二十四史二十四史”作一解說。作一解說。(可適當增刪詞語，可適當增刪詞語，不得改變原意不得改變原意) 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。的編撰目的。 封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”。 紀傳體是二十四史采用的體例。紀傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。的記錄是比較系統(tǒng)的。第44頁/共63頁解題步驟解題步驟1、分析材料，確定屬概念。、分析材料，確定屬概念?？荚囍型ǔ?/p>

39、一般是提供一個詳細考試中通常一般是提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術語，而與信息術語相關切的信息術語，而與信息術語相關的信息，都在材料中。下定義時，的信息，都在材料中。下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比首先需要在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即屬概念。種概念大一級的概念，即屬概念。如果提供的材料中沒有恰當、現成如果提供的材料中沒有恰當、現成的屬概念，就需要根據材料的內容，的屬概念，就需要根據材料的內容，自己確定屬概念。自己確定屬概念。第45頁/共63頁2、篩選信息，分析種差。、篩選信息，分析種差。所謂所謂“種差種差”是不同于同類事

40、物是不同于同類事物的本質屬性，是種概念在這個鄰近的本質屬性，是種概念在這個鄰近的屬概念下面同其他并列的種概念的屬概念下面同其他并列的種概念之間的本質差別。這一步驟中，既之間的本質差別。這一步驟中，既要準確篩選語段中的關鍵信息，保要準確篩選語段中的關鍵信息，保證重點不缺失，又要歸納相同信息，證重點不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復或冗余信息，保證語句簡刪除重復或冗余信息，保證語句簡潔。潔。第46頁/共63頁3、整合信息，合理表達。、整合信息，合理表達。把被定義者、種差、屬概念，用把被定義者、種差、屬概念，用“是是”“”“叫叫”等一類連接詞聯結起等一類連接詞聯結起來，使之符合來，使之符合“被定義概

41、念被定義概念(種概種概念念)”“種差種差”“鄰近的屬概念鄰近的屬概念”的表達方式。的表達方式?？傊龊每傊?，做好“下定義下定義”題，掌握題，掌握以上步驟是必要的，但考生的篩選以上步驟是必要的，但考生的篩選信息和變換句式的能力則是基礎和信息和變換句式的能力則是基礎和關鍵。關鍵。第47頁/共63頁遺傳是遺傳是生物生物 按照親代所經歷的同一發(fā)育途徑和按照親代所經歷的同一發(fā)育途徑和方式方式 ，攝取攝取環(huán)境中的物質建造自身，環(huán)境中的物質建造自身，產生產生與親與親代相似的復本的代相似的復本的一種自身繁殖過程一種自身繁殖過程。 1 1提取下列材料的要點，整合成一個單句，為提取下列材料的要點，整合成一個單句

42、，為“遺遺傳傳”下定義。（下定義。（4 4分）（全國卷）分）（全國卷）遺傳是一種生物自身繁殖過程遺傳是一種生物自身繁殖過程這種繁殖將按照親代所經歷的同一發(fā)育途徑和方式這種繁殖將按照親代所經歷的同一發(fā)育途徑和方式進行進行在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本（語句為單句（語句為單句1 1分，分，語序合理語序合理1 1分，信分，信息反映全面息反映全面1 1分，分，銜接自然銜接自然1 1分。）分。）第48頁/共63頁2 2請根據下列語句，給請根據下列語句，給“流星雨流

43、星雨”下定義。下定義。(3(3分分) )要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息信息( (可增刪詞語可增刪詞語) )。流星雨是流星群與地球相遇時產生的一種自然現流星雨是流星群與地球相遇時產生的一種自然現象。象。流星雨流星雨發(fā)光的原因發(fā)光的原因是受大氣摩擦。是受大氣摩擦。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。流星雨是流星雨是流星群流星群 在與地球相遇時在與地球相遇時 ， 因受大氣摩擦因受大氣摩擦 發(fā)發(fā)出（出（如同從一點迸發(fā)的焰火般如同從一點迸發(fā)的焰火般）的光亮而又的光

44、亮而又狀如下雨狀如下雨的的一種一種自然現象自然現象。作答的關鍵：作答的關鍵：1 1、語序；、語序；2 2、轉換敘述。、轉換敘述。（語句為單句（語句為單句1 1分，分，語序合理語序合理1 1分，原分，原信息反映全面給信息反映全面給1 1分。）分。）第49頁/共63頁下定義要用好三個原則： 定義不能循環(huán)： 定義不能循環(huán)，就是說定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就是說下定義不能同語重復，否則就達不到通過下定義明確概念的目的。 如“魔術是一種魔術”，這就犯了又用了“魔術”這個概念來給被定義者界定，這便犯了循環(huán)定義的錯誤。 第50頁/共63頁 定義不能否定 定義一般不能用否定形式，因為否定形式只

45、能說明有關概念不具有什么屬性，而不能直接說明它具有什么屬性。 例如：“浪漫主義不是唯美主義”“經濟基礎不是上層建筑”“唯物主義不是唯心主義”“教師不是體力勞動者”等等。 第51頁/共63頁 定義不能比喻 定義應該提示概念的內涵，用比喻達不到到這個目的。 “教師是人類靈魂的工程師”“諺語是智慧的花朵”“知識就是力量”“書目就是打開知識寶庫的鑰匙”“雜文是匕首和投槍”等等，雖然都很形象，但并不能反映被定義概念的本質。這里“工程師”、“花朵”、“力量”、“鑰匙”都是喻體，而不是鄰近屬概念，所以不能視為嚴格意義上的定義。 第52頁/共63頁下定義應淘汰“六種信息” 一般來講，應該淘汰以下六種信息：（1

46、）重復、冗贅信息。（2）比較信息（3）成因、背景信息（4）描寫信息（5）作用、意義信息（6）舉例的信息。 下定義是對本質屬性的概括，既要準確篩選語段中的關鍵信息，保證重點不缺失，又要歸納信息，淘汰本質屬性以外的信息，保證語句簡潔。 第53頁/共63頁541.請用一個單句給請用一個單句給“霧凇霧凇”下定義。下定義。（1）.霧凇是白色松散的微粒霧凇是白色松散的微粒（2）.霧凇凝聚在電線上霧凇凝聚在電線上（3）.霧凇凝聚在樹木的枝葉上霧凇凝聚在樹木的枝葉上（4）.霧凇只有在有霧的寒冷天氣中才出現霧凇只有在有霧的寒冷天氣中才出現（5）.霧凇像雪一樣霧凇像雪一樣 霧凇是在有霧的寒冷天氣中，凝聚在樹霧凇是

47、在有霧的寒冷天氣中，凝聚在樹木的枝葉或電線上的白色松散而像雪一樣木的枝葉或電線上的白色松散而像雪一樣的微粒。的微粒。第54頁/共63頁552 2、寫一個句子解說、寫一個句子解說“禪讓禪讓”（可以寫單句，也可以（可以寫單句，也可以寫復句），要恰當地體現下面幾項內容的要點。寫復句），要恰當地體現下面幾項內容的要點。 禪讓反映了原始社會中部落聯盟推舉領袖的方禪讓反映了原始社會中部落聯盟推舉領袖的方式式 部落聯盟通過會議的方式產生自己的領袖部落聯盟通過會議的方式產生自己的領袖 部落聯盟的領袖是大家推舉出來的部落聯盟的領袖是大家推舉出來的 部落聯盟領袖的產生具有原始社會的民主性質部落聯盟領袖的產生具有原

48、始社會的民主性質 禪讓是原始社會中具有民主性質的部落聯盟禪讓是原始社會中具有民主性質的部落聯盟通過會議推舉領袖的方式。通過會議推舉領袖的方式。第55頁/共63頁 3 3、下面的材料從幾個方面對二胡作了介紹，請篩選、下面的材料從幾個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過過6060個字。個字。 二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構造很簡單：由一根長約8080厘米的細細的木制琴桿、內外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。二胡產生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率比較高的樂器。第56