淺議高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力

1、淺議高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力摘 要：地圖是地理學(xué)的第二語言，因此，各類圖表在中 學(xué)地理教材中占有相當(dāng)大的比例。因此，高中地理學(xué)習(xí)必須 要圍繞學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)展開教學(xué)，這也是當(dāng)前地理教學(xué) 的當(dāng)務(wù)之急。關(guān)鍵詞：高中地理；課堂教學(xué)；讀圖能力地理教材最為重要的一個特色就是圖文并茂，這是地理 教材區(qū)別于其他教材的主要特點，因此，在學(xué)習(xí)高中地理時, 必須要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，進(jìn)而才能提升學(xué)習(xí)效率。因此, 對高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的探討有其 必要性。一、高中地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的有效途徑 1正確識圖，科學(xué)運(yùn)用在高中地理學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生明白地圖是學(xué)習(xí)地理的載 體，了解

2、人類活動總是在一定的地域內(nèi)進(jìn)行，是人類活動平 臺和空間的縮影，因此，學(xué)習(xí)地理的前提就是要認(rèn)識地圖， 熟悉地圖，學(xué)會利用地圖解決地理問題，從地圖中尋找答案, 并且，可以通過地圖對自己的生活區(qū)域進(jìn)行空間定位，再對 各地地圖的綜合特征或區(qū)域特征進(jìn)行對比分析，進(jìn)而科學(xué)地 運(yùn)用地圖，切實培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。2.強(qiáng)化記憶，明確主題在地理學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)身邊的地理，生活中的地理，有用的地理、地圖，做到學(xué)以致用，這是新課標(biāo)的要求和目標(biāo)。 因此，地圖是最重要的，特別是地形圖，由地圖可以聯(lián)系到 很多知識，為此，要讓學(xué)生加強(qiáng)對地圖的記憶，明確教學(xué)主 題，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力。一般情況下，記憶地圖的主 要方法有順口溜、

3、圖像記憶、經(jīng)常看地圖、比較記憶、聯(lián)系 記憶等，通過這些方法，提高學(xué)生的地理填圖、讀圖能力。 在這里我們以順口溜的方式來掌握地圖辨方向來舉例說明： 地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標(biāo)圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較難；緯線指南北，東西經(jīng)線。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球，心北四周南；北緯圈東西, 自轉(zhuǎn)反時走。對于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉(zhuǎn) 順時走。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生的讀圖能力，而且可以發(fā)展學(xué) 生讀圖興趣。3將地圖和知識點相結(jié)合，提升學(xué)生的讀圖能力在地理學(xué)習(xí)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，就要先讓學(xué) 生把書本讀透，結(jié)合地圖冊理解，即便于學(xué)生理解，而且會 讓地圖學(xué)習(xí)更加有趣，另外，要讓學(xué)

4、生把該學(xué)習(xí)的完成，如 在遇到生活中的天氣可以多加思考，看能不能用已學(xué)的知識 解答，并且與相關(guān)的地圖聯(lián)系起來，例如在學(xué)習(xí)世界地圖這 一類的知識時，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的個人興趣，在學(xué)地理的 時候先讓學(xué)生想象自己是在旅行，然后觀察地圖和地球儀上 的事物，盡可能地將書上的知識點與地圖相互聯(lián)系，進(jìn)而達(dá) 到學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力，而且有效地強(qiáng) 化學(xué)生的讀圖能力以及地理語言的表達(dá)能力。4分類學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法在高中地理學(xué)習(xí)中，教師要采用分類學(xué)習(xí)的方法，優(yōu)化 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)合，提升教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的合理性與科學(xué) 性，可以按照地名、地理數(shù)據(jù)、地理景觀、地理分布、地理 演化過程等感性知識對照地圖進(jìn)行研究

5、和學(xué)習(xí)，在具體的實 施過程中，可以分兩步進(jìn)行：首先，要讓學(xué)生看地圖旁邊的 文字?jǐn)⑹?，并且在地圖上尋找目標(biāo)；其次，對地圖進(jìn)行研究 和分析，根據(jù)地圖上的表述的內(nèi)容，通過文字正確合理地表 述出來?？傊?，地理地圖學(xué)習(xí)要把握地圖概念、讀圖的要點、 地圖的特征、地圖上所表達(dá)的地理規(guī)律，強(qiáng)化自己的知識結(jié) 構(gòu)圖，與此同時，還要多看地圖，將自己所學(xué)到的東西盡量 在地圖上展現(xiàn)，做到對著地圖就能夠知道這個地方的地形、 河流、氣候、植被、資源、經(jīng)濟(jì)布局、人文或自然景觀等等 一系列知識，需要運(yùn)用分類學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生掌握正確的讀圖 方法，培養(yǎng)好的讀圖習(xí)慣和讀圖能力。二、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力應(yīng)該注意的問題1要學(xué)好地理，最重要的是

6、要培養(yǎng)對地理的興趣，沒有 興趣，不僅影響學(xué)生的讀圖能力，而且會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的效果，并且在學(xué)習(xí)時要堅持努力，不放棄。這也是培養(yǎng) 學(xué)生讀圖能力的一種有效方法。2要扎實學(xué)好高中的地理基礎(chǔ)知識，這樣才能在以后的 地理學(xué)習(xí)中達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。只有有了扎實的基礎(chǔ)知 識，才能培養(yǎng)學(xué)生能力，其中，這些能力最為主要的就是讀 圖能力，要讓學(xué)生從題目中獲取知識點，并且進(jìn)行分類總結(jié)。 通過不斷地翻閱地圖，把題中給出的知識點完全地提取出 來，培養(yǎng)對地理詞匯的敏感度?？偠灾诟咧械乩韺W(xué)習(xí)中，學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)， 需要教師加強(qiáng)教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生讀圖興趣，深入探討培養(yǎng) 和發(fā)展學(xué)生讀圖能力的有效途徑，優(yōu)化地理學(xué)習(xí)內(nèi)容和方 法，增強(qiáng)學(xué)生對地圖信息的敏感度，幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí) 地理。參考文獻(xiàn)：1 王媛學(xué)生地理圖像信息能力存在問題調(diào)查及對策 研究】d.首都師范大學(xué)，2012.2 郭穎地理全日制地圖