淺談中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育王國(guó)文

1、淺談中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育王國(guó)文甘肅省白銀市景泰縣第一中學(xué)730400摘 要：百年大計(jì)，教育為木。教育的關(guān)鍵是素質(zhì)教育。新課標(biāo)背景下 素質(zhì)教育的推進(jìn)己經(jīng)深入到中學(xué)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此在體育教學(xué)中素質(zhì)教 育是不可忽視的重要內(nèi)容。要把素質(zhì)教育貫穿到體育課教學(xué)的始終。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)素質(zhì)教育表率作用一、根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)結(jié)合教材性質(zhì)對(duì)學(xué)牛進(jìn)行素質(zhì)教育體育教學(xué)不僅促進(jìn)學(xué)牛思維過(guò)程的發(fā)展，而且有助于學(xué)牛整個(gè)心理過(guò)程 的發(fā)展。即直接向?qū)W牛傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和各科知識(shí)的綜合運(yùn)用，乂是神體各系統(tǒng)和 器官的正?；顒?dòng)。體育教學(xué)具有群體性、競(jìng)賽性、游戲性等特點(diǎn)，具備素質(zhì)教育 的良好環(huán)境與條件，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思

2、想、性格、道德品質(zhì)以及堅(jiān)韌頑強(qiáng) 的意志品質(zhì)。教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)牛具體情況正確進(jìn)行組織教學(xué)。如通過(guò) 講解和嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，使學(xué)牛養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣。隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)要求學(xué) 牛要向解放軍學(xué)習(xí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、動(dòng)作一致步伐整齊、行動(dòng)迅速精神振作注 意力集中，樹(shù)立強(qiáng)身健體保衛(wèi)祖國(guó)的決心。通過(guò)分組比賽，比整齊、比精神，這 就是很好的組織紀(jì)律性和集體主義教育。長(zhǎng)跑練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，跑完 全程就是勝利。使學(xué)牛頑強(qiáng)的意志品質(zhì)得到培養(yǎng)和鍛煉。游戲法、競(jìng)賽法、體育 評(píng)比等都有明確目標(biāo)都能較大限度地動(dòng)員參與者的整個(gè)身心投入到競(jìng)爭(zhēng)和自我 表現(xiàn)中去。使學(xué)牛的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。還可以培養(yǎng)

3、學(xué)生的全 局觀、系統(tǒng)觀、相互聯(lián)系和制約觀、發(fā)展變化觀、集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這既符合青少年好動(dòng)、好勝、好奇的心理特征，也符合體育教學(xué)的特點(diǎn)。 使用體育器材時(shí)，教師要做好表率，進(jìn)行安全、愛(ài)護(hù)公物等教育。如搬墊子時(shí)不 要拖拉，輕拿輕放，籃球不能坐排球不能踢，單雙杠上動(dòng)作合理有人保護(hù)等?？傊?根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，遵循學(xué)牛身心健康發(fā)展的規(guī)律，鉆研教材、 挖掘教材的教育因素，切實(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際情況，就能上好體育課并有效地進(jìn)行 素質(zhì)教育。二、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)在體育教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育1 利用性格特點(diǎn)激發(fā)上進(jìn)心。中學(xué)生的性格特征不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)有反復(fù)。 常表現(xiàn)有三種類(lèi)型，即自尊心、自信心、自卑感。自尊心強(qiáng)

4、的學(xué)生特點(diǎn)是喜揚(yáng)長(zhǎng) 怕揭短，嚴(yán)格要求自己，小心謹(jǐn)慎不甘落后，一旦出了問(wèn)題情緒波動(dòng)明顯。對(duì)于 這類(lèi)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不易當(dāng)眾批評(píng)，應(yīng)采取個(gè)別談話心、正面誘導(dǎo)的方法維 護(hù)其自尊心。實(shí)踐證明這樣做效果很好，學(xué)生不僅樂(lè)于接受而且改正的快，還能增進(jìn)師生關(guān)系。 自信心強(qiáng)的學(xué)生特點(diǎn)是逞強(qiáng)好勝，對(duì)其積極主動(dòng)、勇于表現(xiàn)的行為給予贊揚(yáng)肯定。 易自卑的學(xué)生沉默寡言情緒低落，應(yīng)加倍關(guān)注其練習(xí)過(guò)程中的每個(gè)亮點(diǎn)并給予鼓 勵(lì)、肯定。2利用好奇心培養(yǎng)興趣。好奇是青少年的本性，他們的注意力受到新異 事物的刺激后易轉(zhuǎn)移，因此在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常更新教學(xué)手段和采用新的教學(xué)方法引 導(dǎo)學(xué)生的心理發(fā)展，促使其由好奇而產(chǎn)生探索的欲望。教師要激發(fā)

5、學(xué)生練習(xí)的積 極性，教學(xué)內(nèi)容和教法力求新穎。如復(fù)習(xí)課要盡量組織得生動(dòng)活潑，不斷提出新 的要求。準(zhǔn)備活動(dòng)要內(nèi)容豐富，形式多樣，趣味性強(qiáng)，有利于學(xué)生體育興趣的培 養(yǎng)和激發(fā)練習(xí)的積極性。興趣是在實(shí)踐中產(chǎn)生，又需要在實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)展。教 師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的情趣是十分重要和必要的。3利用正面教育鼓舞情緒。體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，沒(méi)有“嚴(yán)” 就不能培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，“嚴(yán)”要嚴(yán)的合理，不能把“嚴(yán)”片面的理解為批 評(píng)、訓(xùn)斥。表?yè)P(yáng)也是一種嚴(yán)的方式。但表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)，要講究對(duì)象、場(chǎng)合、方式方 法。如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)反而使學(xué)生面紅耳赤行動(dòng)拘謹(jǐn)。批評(píng)吋要以關(guān)心和愛(ài)護(hù)的心情, 真誠(chéng)指岀其錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，切忌發(fā)火，更

6、不能訓(xùn)斥挖苦其至體罰。講話吋要斟詞酌 句，決不能感情用事，使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，認(rèn)為老師看得起自己，因而較容 易接受教師意見(jiàn)，即使教師偶爾態(tài)度生硬，也是不會(huì)計(jì)較的。當(dāng)教師需要嚴(yán)肅時(shí) 則要表現(xiàn)岀教師的威嚴(yán)，既大方又誠(chéng)懇，這樣可以喚起學(xué)生的理智感，使其冷靜 的思考和分析自己的問(wèn)題。當(dāng)教師不慎傷了學(xué)生的自尊心吋，則要及吋通過(guò)個(gè)別 談心、溝通思想，使其得到補(bǔ)償，重新取得心理平衡。三、在體育教學(xué)中充分利用教師的表率作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育教師的表率作用具體表現(xiàn)是舉止大方，儀表整潔，精神飽滿，使學(xué)生感 到既嚴(yán)肅又可親。示范正確優(yōu)美、輕松自然，使學(xué)生得到美的享受，同時(shí)躍躍欲 試。教態(tài)自然，和藹可親，不要總是板面孔、瞪眼睛讓學(xué)生望而生畏；語(yǔ)言文明， 精煉準(zhǔn)確，聲音洪亮吐字清楚，比喻恰當(dāng)，舉例生動(dòng)。倡導(dǎo)動(dòng)之以情曉之以理的 教育方法；品行端正，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生；滿腔熱情。課堂上要處處關(guān)心學(xué)生，把困 難留給自己。教書(shū)育人是教師的光榮職責(zé)，怎樣才能做到既教書(shū)又育人呢？首先要教好書(shū)，精通業(yè)務(wù)、認(rèn)真執(zhí)教是教師進(jìn)行素質(zhì)教育的前提；其次 要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做到為人師表。體育教師授課班級(jí)多，接觸學(xué)生廣，體育 課以身體練習(xí)為主要手段，學(xué)生受教育的過(guò)程始終是積極主動(dòng)的、活躍的，同教 師在思想感情上交流頻繁，因此教師必須注意身教，處處為學(xué)生做岀榜樣。正如 偉大教育家孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不