立足常規(guī)強(qiáng)化教研全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、立足常規(guī)強(qiáng)化教研全面提升教學(xué)質(zhì)量安澤縣城關(guān)小學(xué)“質(zhì)量是硬道理”，所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話，要 用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待。長期以來，我校始終遵循：“立 足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研教改，突出過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以 課程改革為契機(jī)，以校本教研為切入點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)步規(guī)范常規(guī) 管理，建立教學(xué)即研究的理念，加強(qiáng)教研活動和校本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一、落實(shí)常規(guī)，向管理要質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理工作，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教學(xué)工作順利、高效開 展的有力保障。1、學(xué)校要對教師業(yè)務(wù)基本流程做好監(jiān)控。備課、上課、作業(yè)布置與批改、 成績考核

2、、教學(xué)輔導(dǎo)、課外實(shí)踐活動的指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行全過程的檢查評價，確 保各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范與優(yōu)化。2、抓好考試考查學(xué)科教學(xué)的監(jiān)控。要研究各學(xué)科核心素養(yǎng)，并以此為導(dǎo)向 改革課堂教學(xué)。重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，抓好單元測試及一至六年級期中、期 末質(zhì)量測試和質(zhì)量分析，特別是要注意加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量檢測工作。3、堅(jiān)持巡課侯課制度。學(xué)校組織行政相關(guān)人員進(jìn)行巡課，對教師沒有提前 侯課、體罰學(xué)生、無案上課、課堂混亂等不良現(xiàn)象詳細(xì)記錄，及時管理，不斷規(guī) 范教學(xué)行為，規(guī)范教學(xué)程序。二、以教研促教改，向課堂要質(zhì)量1、問題即課題。教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題為 重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和課例研討，集中解決課堂教學(xué)

3、中出現(xiàn)的新問題，并注意資 源共享，使每位教師確有收獲。2、開展形式多樣的教研活動，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單 一影響教師教研的興趣和熱情。突出時代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基 于校本，基于實(shí)踐，基于課堂，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為 的轉(zhuǎn)變上。3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教 研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié) 合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提 高。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，堅(jiān)定課改信念。克服一切 干擾因素，堅(jiān)定工作的信心，把新課程的教學(xué)

4、理念落實(shí)到教學(xué)行動中，突破課改 難關(guān)，使教師專業(yè)水平再上一個臺階。著重從以下兩方面做好培訓(xùn)工作：(1) 期初由教導(dǎo)處制定切實(shí)有效的計(jì)劃，利用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間開展形式 多樣的培訓(xùn)活動，并開展主題交流研討活動；(2) 仍然堅(jiān)持把集中培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)有機(jī)相結(jié)合，我們要求教師堅(jiān)持理論 學(xué)習(xí)，通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑，積累經(jīng)驗(yàn)，交流心得，堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨 筆，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思。4、加強(qiáng)有效教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。(1)以“提高課堂實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為宗旨，以“改變學(xué)習(xí)方式, 創(chuàng)新教學(xué)模式”為核心，深入開展課題研究。各教研組按照所帶學(xué)科，年級段特點(diǎn)，自行擬定研究課題，詳細(xì)制定課題實(shí)施方案，并依方案落實(shí)，組織教師積極 參與，滲透個人教學(xué)理念，