2022年蘇教版數(shù)學小學二年級上冊全冊集體備課及單元分析

1、小學數(shù)學 學科 二 年級 上 冊第 一 單元教材分析教學內容100 以內的加法和減法（三）本單元教學起止時間9.19.9 本單元課時6 課時單元教學目標1、使學生能列豎式正確計算100 以內的連加、連減和加減混合運算，掌握比較簡便的豎式書寫方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算。2、使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題、分析和解決問題的過程，理解并掌握求比一個數(shù)多 （少）幾的數(shù)是多少的實際問題的數(shù)量關系，能正確解決相關的實際問題， 并培養(yǎng)初步的觀察、 分析和比較能力，以及有條理表達的能力， 感受解決問題方法的多樣性。3、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，初步養(yǎng)成獨立思考的習慣，體驗學習成功的快樂，

2、樹立學好數(shù)學的信心。單元教學重點正確計算 100 以內的連加、 連減、加減混合運算， 理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關系。單元教學難點根據(jù)算式的特點合理、 靈活地選擇筆算和口算方法， 理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關系?？尚行越虒W措施、方法1、結合現(xiàn)實情境引入具體的計算問題，引導學生自覺實現(xiàn)知識遷移。2、合理安排教學活動的基本線索，為學生自主探索和選擇計算方法提供足夠的空間。3、適當統(tǒng)一豎式的寫法，避免混淆。4、重視引導學生通過具體的操作活動理解數(shù)量關系。補充訓練內容1. 二（1）班第一小組有12 人，第二小組有 16 人。（1）第二小組比第一小組多多少

3、人？（2）要讓兩個小組的人數(shù)同樣多，可以怎樣做？2. 第一盤有 5 個蘋果，第二盤有 1 個蘋果。要使兩個盤子里的蘋果個數(shù)同樣多，可以怎樣做？3. 漫畫書 26 本，科技書 22 本。（1）漫畫書和科技書一共有（）本。（2）漫畫書比科技書多（）本。（3）再買（）本科技書，科技書就和漫畫書的本數(shù)同樣多。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -小學數(shù)學 學科 二 年級 上 冊第 二 單元教材分析教學內容平行四邊形的初步認識本單元教學起止時間9.119.18 本單元課時5 課時單元教學目標 1、

4、使學生通過觀察、操作、比較和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，知道這些圖形的名稱，能正確識別這些圖形； 初步了解平行四邊形在日常生活中的應用。2、使學生在折、剪、拼等活動中，初步體會相關平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。3、使學生在認識圖形的過程中，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。單元教學重點重點：認識平行四邊形和平行四邊形。單元教學難點難點：讓學生在折、剪、拼等活動中，感受相關平面圖形之間的聯(lián)系?？尚行越虒W措施、方法1. 利用學生的已有經(jīng)驗，以“邊”為切口，通過觀察和交流，初步認識一些常見的多邊形平面圖形的特征往往表現(xiàn)在

5、它的邊和角上。2. 讓學生聯(lián)系生活實際，通過動手操作，在“做”平行四邊形的過程中，認識平行四邊形。3. 讓學生通過圖形變換體會有關平面圖形的特征，感受不同平面之間的聯(lián)系與區(qū)別。4. 通過開放性的問題激活學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。補充訓練內容1. 辨別圖形并分類2. 把下列圖形分成三角形，最少能分幾個？3. 在點子圖和方格紙上畫長方形、正方形、六邊形以及平行四邊形。4. 數(shù)一數(shù)你能數(shù)出圖中有多少個平行四邊形嗎？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -小學數(shù)學 學科 二 年級 上 冊第 三

6、 單元教材分析教學內容表內乘法（一）本單元教學起止時間9.2210.17 本單元課時15 課時單元教學目標1讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。2使學生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記 26 的乘法口訣，比較熟練地口算6 以內的兩個數(shù)相乘。3使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。4結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。單元教學重點（1）理解乘法的含義；（2）熟記 16的乘法口訣，并能正確、熟練地進行相應的口算；（3）理解求幾個相同加數(shù)和的實際問題的數(shù)量關系。單元教學難點（1）理解乘法的含義；（2）4 和 6

7、 的乘法口訣可行性教學措施、方法1切實加強基礎知識教學。2組織好練習，使學生熟記26的乘法口訣。補充訓練內容一、列式計算1、5 個 6 相加是多少？2、4 乘 3 的積是多少？3、20 里面有幾個 5？4、2 個 4 相乘是多少？5、6 與 4 的和是多少？6、被除數(shù)和除數(shù)都是6，商是多少？二、解決實際問題1. 小青買了 5 個梨和 6 個蘋果，他一共買了多少個水果？2. 小明 4 天看完一本 24頁的故事書，平均每天看多少頁？3. 每件衣服釘 2 粒扣子， 4 粒扣子可以釘幾件衣服？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁

8、 - - - - - - - - -小學數(shù)學 學科 二 年級 上 冊第 四 單元教材分析教學內容表內除法（一）本單元教學起止時間10.2011.7 本單元課時10 課時單元教學目標1.使學生經(jīng)歷觀察、操作、 比較、 分析、 抽象、 概括等學習活動的過程，體會平均分的方法，初步認識除法的含義；正確讀、寫除法算式各部分的名稱； 理解并掌握用乘法口訣求商的方法，能正確、熟練地用16的乘法口訣計算相應的除法算式；初步體會乘、除法之間的聯(lián)系。2.使學生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成用除法算式的簡單問題的過程，初步學會聯(lián)系除法的含義解決有關平均分的簡單實際問題，積累解決實際問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的思維能力和解決簡單實

9、際問題的能力。3.使學生在初步認識除法和探索用口訣求商方法的過程中，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，獲得樂于與學生合作、交流的積極情感，進一步培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。單元教學重點理解除法含義和用口訣求商單元教學難點理解除法含義和用口訣求商可行性教學措施、方法1.加強平均分的操作活動，為學生認識除法積累充分的感性經(jīng)驗。2.聯(lián)系實際問題的情境，引導學生利用對平均分的已有認識，逐步理解除法的含義。3.在解決問題的過程中，引導學生主張?zhí)剿饔每谠E求商的方法。4.注意通過比較與交流，溝通數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，完善和提升學生的認識。補充訓練內容一列式計算1、被除數(shù)是28，除數(shù)是7，商是多少？2、把 18 平均分成

10、 6 份，每份是幾？3、把 20 平均分成 5 份，每份是幾？二、解決實際問題1、一個筆記本2 元錢，小麗帶了12 元錢，能買幾個筆記本？2、一斤桃子3 元錢，媽媽帶了15 元錢，能買幾斤桃子？3、四年級2 班有 40 人參加廣播操比賽，平均分成5 組，每組幾人？4、小華買了18 條金魚，每個魚缸可以放6 條金魚，小華需要準備幾個魚缸？5、中性筆 3 元一支，鋼筆5 元一支。王可帶了29 元錢，買了一支鋼筆，剩余的錢可以買幾只中性筆？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -小學數(shù)學 學科

11、二 年級 上 冊第 五 單元教材分析教學內容厘米和米本單元教學起止時間11.1011.20 本單元課時7 課時單元教學目標1.使學生通過操作和觀察，初步認識線段的一些特征，能正確地識別線段，會選擇合適的工具畫線段。2.使學生在具體的活動中認識長度單位厘米和米，初步建立1 厘米和 1米的長度觀念，知道1 米=100 厘米。3.使學生初步學會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，會畫指定長度（限整厘米）的線段，能合理估計一些線段或物體的長度，發(fā)展初步的空間觀念。4.使學生在相關的學習活動中，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的好奇心，增強與他人合作交流的意愿，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。單元教學重點認識線段， 初步感

12、知線段的基本特征，建立正確而清晰的表象；初步建立1 厘米、 1 米的長度觀念。單元教學難點建立正確的1 厘米、 1 米的長度觀念，測量和估計線段或物體的長度?？尚行越虒W措施、方法1.注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學生在觀察、操作、交流等活動中建立相關的概念。2.通過多種方式幫助學生建立1 厘米、 1 米的實際長度表象。3.注重培養(yǎng)學生實際測量和估計的能力，鞏固有關長度單位的概念。補充訓練內容1. 把下面各數(shù)從大到小排列：90 厘米3 米15 米1 米2. 在 里填上、或=1 米 100 厘米84 厘米 48 厘米5 米 50 厘米3. 在 里填上、或=95 厘米 1米2 米 20厘米35 厘米 3

13、米4. 50 米米=()米53 米米=()米6. 在()里填上米或厘米1 支粉筆長8 () 大拇指大約寬2() 課桌長 30() 大生的身高是 ()米()厘米6. 畫一條 5 厘米的線段7. 畫一條長10 厘米的線段8. 畫一條比6 厘米短 2 厘米的線段9. 畫一條比8 厘米少 1 厘米的線段精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -小學數(shù)學 學科 二 年級 上 冊第 六 單元教材分析教學內容表內乘法和表內除法（二）本單元教學起止時間11.21-12.26 本單元課時18 單元教學目標1、

14、 使學生經(jīng)歷編制7-9 的乘法口訣的過程，逐步熟記7-9 的乘法口訣；能熟練地用7-9 的乘法口訣計算有關的表內乘、除法，能應用學會的乘、除法運算解決一些簡單的實際問題，進一步體會乘、除法的含義。2、使學生在編制和整理乘法口訣的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析、抽象、 概況和簡單推理能力，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的提出問題、解決問題和發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學規(guī)律的能力。3、使學生在參與活動的過程中，感受與同學合作交流的價值，獲得學習成功的體驗，初步形成積極、健康的學習態(tài)度，增強學好數(shù)學的自信心。單元教學重點編制 7、8、9 的乘法口訣，學會用7、8、9 的乘法口訣求商，并能正確、熟練地進行表內乘除法計

15、算。單元教學難點熟記乘法口訣表可行性教學措施、方法1、采用乘法和除法交替教學的方式，有利于學生逐步掌握乘法口訣，突出乘除間的聯(lián)系。2、引導學生自主編出乘法口訣，獲得成功的體驗，增強數(shù)學的自信心。3、精心設計學習活動，促進熟練記憶乘法口訣。補充訓練內容一、根據(jù)乘法口訣各寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。四七二十八五八四十六九五十四二、解決問題（1）每個同學發(fā)6 本練習本， 8 個同學一共要發(fā)多少本？（2）每個同學發(fā)6 本練習本， 48 本可以發(fā)給多少個同學？（3）把 48 本練習本平均發(fā)給8 個同學，每個同學發(fā)到多少本？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -小學數(shù)學 學科 二 年級 上 冊第 七 單元教材分析教學內容觀察物體本單元教學起止時間12.2912.31 本單元課時2 單元教學目標1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2、通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能