教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事3篇

1、教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事 3篇教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事3篇教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事一：在教學(xué)一線工作了十八個(gè)年頭了。這十八年來(lái)，我一直把教育教 學(xué)神圣職責(zé)的重托深深地扎根在頭腦中，我知道教育教學(xué)是一項(xiàng)任重 而道遠(yuǎn)的使命，是擔(dān)當(dāng)著社會(huì)、家庭、人生發(fā)展路途中重要的航標(biāo)， 說(shuō)他責(zé)任重大，我們社會(huì)常常提到這是一項(xiàng)培養(yǎng)社會(huì)脊梁的神圣職 業(yè)，因而稱其為 百年樹人。說(shuō)他細(xì)小，小到落實(shí)在我們生活中的一 飲一啄，落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)，一言一行，一點(diǎn)一滴，處處是教育，時(shí) 時(shí)有教育。如何把這一任重而道遠(yuǎn)的使命承擔(dān)好，完成好、讓所有我 教過(guò)的學(xué)生一生都能受益，成為道德高尚的，敢于擔(dān)當(dāng)，有益社會(huì)， 熱愛(ài)國(guó)家的人。做無(wú)愧于社會(huì)、家

2、庭、學(xué)校、學(xué)生的老師，完成無(wú)愧 于教師的神圣職責(zé)，這些成為我在教學(xué)工作中的指導(dǎo)思想。人們常說(shuō)教師是蠟燭，是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為教師還是一 位藝術(shù)家、雕塑家，教育教學(xué)過(guò)程就是在繪制一幅作品的過(guò)程，學(xué)校 教育就是繪畫起步中線條的描繪，他需要教師用耐心觀察，用細(xì)心修 補(bǔ)缺點(diǎn)，用欣賞和鼓勵(lì)來(lái)描繪藍(lán)圖，如果沒(méi)有起步的基礎(chǔ)，那么在繪 畫的完成后就會(huì)有缺憾。教師也是建筑社會(huì)大廈和人生大廈的奠基 人。學(xué)生就是一磚一瓦，教育他們的過(guò)程就是為大廈添磚加瓦的過(guò) 程。只有好的磚瓦材料，扎實(shí)的地基，才能建筑起穩(wěn)固的大廈。因此 我把教育教學(xué)當(dāng)成雕琢藝術(shù)品，建立社會(huì)大廈的巨大工程。我注重?zé)o 論當(dāng)科任老師還是做班主任老師

3、，都用潛移默化的方式影響他們，用 言傳身教的方式來(lái)指導(dǎo)他們。我教授的是歷史課程，人們常常說(shuō)學(xué)史 可以明智 ，歷史既然是貫穿古今中外，上下五千年的一門學(xué)科，我在 教授知識(shí)的基礎(chǔ)上，就把其中涉及的歷史人物和歷史事件拿出來(lái)分析 我們學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該積累什么，學(xué)習(xí)其中對(duì)人生有意義的經(jīng)驗(yàn)，比如對(duì) 于 時(shí)勢(shì)造英雄 的分析，我常常告訴學(xué)生：其實(shí)我們的人生都是均等的，為什么有人成就了，有人被淘汰了 ? 因?yàn)槲覀兇笞匀蛔袷刂环N法則 物競(jìng)天擇，適者生存。 機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是均等的，但是你們要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，機(jī)遇更多的是給有 準(zhǔn)備的人的。我教過(guò)的幾屆學(xué)生中，在畢業(yè)時(shí)候給我發(fā)來(lái)短信或者來(lái) 學(xué)?？赐蠋煟耘f提到老師的這些話

4、一直影響他們，其中像李博雅 同學(xué)在大學(xué)期間不懈努力，成為優(yōu)秀的畢業(yè)生，回來(lái)向老師匯報(bào)的時(shí) 候說(shuō) 我記得您的這句話，她讓我抓住了很多機(jī)遇，也培養(yǎng)了我 。如 果老師的一兩句話能帶來(lái)學(xué)生成長(zhǎng)路途的前進(jìn)的動(dòng)力，能塑造出棟梁 之才，那何止是家庭的幸福，也是社會(huì)的希望啊 ! 社會(huì)發(fā)展需要什么 ? 人才啊! 我們現(xiàn)在常常講：科教興國(guó)，教的種子在哪里 ?教的結(jié)果從哪里得到 ?學(xué)校就是一個(gè) 播種種子，培育幼苗，扶植小樹的重要場(chǎng)所啊。教的結(jié)果是在良好的 成長(zhǎng)環(huán)境下，在師長(zhǎng)的呵護(hù)中開花結(jié)果的，是在社會(huì)中落實(shí)的。我們社會(huì)曾經(jīng)譽(yù)過(guò)老師，說(shuō)教師是園丁，學(xué)生是花蕾。也有很多 人說(shuō)教師的教學(xué)是 良心活 ，通過(guò)十多年的教學(xué)生涯

5、，我深深地理解 了這句話。孩子幼小的心靈成長(zhǎng)歷程中，教師真的起很重要的作用， 教師的言行可能成為一個(gè)學(xué)生樹立正確人生的指路燈，也可能成為擊 碎花蕾的暴風(fēng)驟雨，它不僅影響到學(xué)生，而且還能影響到社會(huì) 給社會(huì)輸送怎樣的人才。為了把愛(ài)和美德播撒進(jìn)學(xué)生心田，我在教學(xué)之 余翻閱了大量的心理學(xué)書籍，并寫出了運(yùn)用心理學(xué)引導(dǎo)教學(xué)把握學(xué)生的心理進(jìn)行歷史教學(xué)讓快樂(lè)融于孩子的學(xué)習(xí)世界等多篇 論文，同時(shí)從衣著和言行中盡力做到，不讓學(xué)生去做，自己不做，告 訴學(xué)生應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，我努力自己做勤奮的老師，因?yàn)楦咧袑W(xué)生正好 處于青少年過(guò)渡到青年的波動(dòng)時(shí)期，在心理和生理出現(xiàn)變化時(shí)期，他 們既渴求一種正確的幫助和引導(dǎo)，又故弄深沉，努

6、力裝成一種成熟， 在教學(xué)中我就深入學(xué)生中間做學(xué)生朋友，做能和他們貼心的師長(zhǎng)，經(jīng) 常和他們談?wù)撘恍┧麄冏约旱?，或者所關(guān)心的熱門事件，或者周邊朋 友的事情，我在和他們談?wù)撝邪颜_的認(rèn)識(shí)灌輸?shù)秸勗捴校瑢⒅R(shí)的 占有提升為精神的追求。功夫不負(fù)有心人，許多學(xué)生愿意和我談心， 一個(gè)叫邸鑫的學(xué)生，在思想上遇到困境時(shí)候，家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)孩 子自己都說(shuō)愿意和我談，愿意聽我的勸解，希望我能開導(dǎo)他。許多學(xué) 生至今當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，還能和我談?wù)?，聽聽老師的意?jiàn)。真愛(ài)和 用心 是哺育花朵的甘露，是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。除了心靈的引導(dǎo)外，教師還有一個(gè)神圣的職責(zé)，傳道授或解惑也。傳授知識(shí)，答疑解惑，要給學(xué)生一碗水的知識(shí)，教師要

7、有擁有源源不斷的泉水，要想 擁有江河，需要教師不斷充實(shí)自己，既要提升自己的知識(shí)含量，還要 有能把泉水注入學(xué)生身體的方法。教學(xué)相長(zhǎng)，活到老學(xué)到老，學(xué)業(yè)原 本就是學(xué)無(wú)止境，因此從事一線教學(xué)工作多年，我努力做到愛(ài)崗敬 業(yè)，勤奮踏實(shí)。不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)和豐富教育、教學(xué)理論，吸 取最新的教育理念，積極進(jìn)行自身的完善。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐 三個(gè)代表 的重要思想，努力履行教師職責(zé)。積極投入到教育教學(xué)的科 研活動(dòng)中。先后參加了省市的一系列科研競(jìng)賽活動(dòng)，分別獲多項(xiàng)成果 獎(jiǎng)。教學(xué)既要勤于思考也勇于實(shí)踐，我將生活的體驗(yàn)上升為理性的思 考，平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，將教學(xué)的體 會(huì)上升為理論的

8、探討，誕生了一篇篇教育理論研究論文，在國(guó)家核心 期刊上發(fā)表了。并在大慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研評(píng)比中獲得優(yōu)秀科研成 果三等獎(jiǎng)，并且給予通報(bào)表彰。思考要運(yùn)用在實(shí)踐中，在教學(xué)中我注 重根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理運(yùn)用教學(xué)方法 ; 例如針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦 電視，缺乏歷史知識(shí)積累，我從當(dāng)今新聞熱點(diǎn)切入，利用歷史事件的 分析和當(dāng)今實(shí)事聯(lián)系，即提高學(xué)生興趣，又爭(zhēng)取做到 史為今用 。教 學(xué)中注重興趣，知識(shí)夯實(shí)中注重嚴(yán)抓嚴(yán)管，處理習(xí)題中注重分析方 法、把握脈絡(luò)中注重重點(diǎn)難點(diǎn)突破，使學(xué)生學(xué)習(xí)有條理，有興趣，有 方法，有落實(shí)。在擔(dān)任班主任期間，本著 為了一切的學(xué)生，樹立高尚的道德和人 格 的思想，在教育學(xué)生方面牢固本著服務(wù)

9、于學(xué)生的思想，當(dāng)學(xué)生的引 路人，做學(xué)生的貼心人，以尊重和依賴為前提，以落到實(shí)處為依據(jù)， 做到勤教育，巧引導(dǎo)，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有 度。頑皮的學(xué)生慢慢的懂得感恩，知道對(duì)錯(cuò)，能夠抑制自己不良習(xí) 慣，開始投入學(xué)習(xí)中，使得學(xué)習(xí)成績(jī)得到良好的提升，得到家長(zhǎng)及學(xué) 生的認(rèn)可和好評(píng)。教學(xué)的過(guò)程是辛苦的過(guò)程，是心血和汗水的積累才能開花結(jié)果的 過(guò)程，它不會(huì)馬上得到回報(bào)，也許真正的回報(bào)和巨大的效果需要等到 十幾年或幾十年后才能真正體現(xiàn)。教學(xué)的過(guò)程也是快樂(lè)的，和一群學(xué) 生一起凈化自己的心靈，感受著春天的氣息。學(xué)生也是需要用嚴(yán)和愛(ài) 才能引導(dǎo)他們走入人生的正道。在摸索中前進(jìn)。有過(guò)喜悅，也經(jīng)歷過(guò) 波折。

10、看著自己的學(xué)生能有收獲，就像看見(jiàn)自己作品能有成果一樣高 興。 親其師而重其道 我將盡力以生花妙筆傳知識(shí)之道、精神之道， 以一個(gè)教師的責(zé)任感和使命感釀造精神的醇酒。我深深感謝領(lǐng)導(dǎo)和各 位老師對(duì)我的認(rèn)可和支持，我希望用自己的雙手能托起明天更加燦爛 的輝煌。教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事二：在平凡中追求卓越本人自20xx年7月從綏化師范專科學(xué)校畢業(yè)參加工作以來(lái)，帶著實(shí)現(xiàn)理想，感恩社會(huì)之心，一直滿負(fù)荷的工作在教學(xué)第一線，勤勤懇 懇，任勞任怨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力做好教學(xué)科研工作，積極 開展第二課堂，做好學(xué)生的教育工作，讓歷屆學(xué)生既能學(xué)好知識(shí)，又 懂得如何做人。自參加工作以來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，經(jīng)

11、 過(guò)不懈努力， 20xx 年 6 月本人又以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈師大計(jì)算機(jī)教育 專業(yè)，既開拓了視野，又拓展了知識(shí)面。多年來(lái)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作 中，始終名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和許，受到了家長(zhǎng)和 社會(huì)的一致好評(píng)。采摘萬(wàn)花叢中一朵紅，播灑學(xué)子心頭一片綠。博采眾長(zhǎng)，追求特 色，經(jīng)過(guò)刻苦努力，現(xiàn)實(shí)的我已經(jīng)具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論基 礎(chǔ)，能系統(tǒng)的完整的掌握高中教學(xué)大綱、考試大綱和教材。準(zhǔn)確的把 握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，揮灑自如的駕馭課堂，在知 識(shí)和技能的遷移和轉(zhuǎn)化上有獨(dú)到的方法和教程。我注重走近學(xué)生，了 解學(xué)情，在 20xx 年教授高一學(xué)生時(shí)，我一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn) 課堂的，

12、可是一節(jié)課下來(lái)后，聽到的卻是批評(píng)，我知道那意味著什 么。這就是說(shuō)我需要彌補(bǔ)的東西還有很多，其中最關(guān)鍵的就是語(yǔ)速問(wèn) 題，我始終覺(jué)得語(yǔ)速快，可以在同樣的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生更多的知 識(shí)，他們會(huì)獲益更多。于是在后來(lái)的授課中我盡量放慢語(yǔ)速，從而滿 足學(xué)生的要求。在我的深刻自我反思之下，我知道了學(xué)生身上的惰性 是很強(qiáng)的，所以必須對(duì)他們從嚴(yán)要求。按照這樣的要求，我加強(qiáng)了對(duì) 他們的管理，漸漸的他們的成績(jī)開始有所起色。在日常教學(xué)活動(dòng)中。我不斷追求卓越，曾多次為本學(xué)科老師和學(xué) 生出公開課，示范課。成績(jī)的取得是自己多年磨練的結(jié)果，也贏得了 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的認(rèn)可， 20xx 年 6月 20日，我的論文硬盤 數(shù)據(jù)

13、恢復(fù)被明水縣教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)， 20xx 年 5 月 10 日，本 人的論文制作個(gè)人網(wǎng)站又被明水縣教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)， 20xx 年 5 月 5 日，論文上網(wǎng)收發(fā)電子郵件一文被綏化市教育學(xué)院 評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年7月10日本人的論文網(wǎng)絡(luò)信息的獲取又被評(píng) 二等獎(jiǎng)， 20xx 年，本人在綏化教育學(xué)院組織的論文大賽中，所著的論 文淺談信息技術(shù)的教學(xué)方法一文也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng) ; 本人也多次在學(xué)校 出公開課，并獲得極高評(píng)價(jià)。多年的教育教學(xué)工作，本人也獲得了諸多榮譽(yù)，20xx年8月，我被明水縣教育局評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人，多年來(lái)，我在承擔(dān)學(xué)校教學(xué)工作 的同時(shí)，也不斷指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，如宋鳳海等同志

14、，這些同 志現(xiàn)已成為本學(xué)科的教學(xué)能手和骨干教師。多年的努力，不懈的追 求，本人已成為計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人。教育藝術(shù)并不神秘，哪一位辛勤耕耘的教師在教學(xué)中沒(méi)有成功的 時(shí)候?在一次次的成功中，無(wú)不迸發(fā)出教學(xué)藝術(shù)的火花，哪怕是星星之 火，那都是藝術(shù)的體現(xiàn)。我在多年的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持參加各級(jí)各類 教研活動(dòng)，肯于鉆研，勤于探索，以自覺(jué)、客觀的態(tài)度去研究教學(xué)藝 術(shù)及規(guī)律，使之科學(xué)化，有序化，成為可以把握和操作的原理、方 法、技巧。同時(shí)，不斷總結(jié)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？?乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能 。無(wú)論成功與失敗，辛勤勞動(dòng) 的背后，都充滿著艱辛與汗水

15、，一位教師，既要注重教書，更要注重 育人; 既要注重教學(xué)的主導(dǎo)作用，更要注重學(xué)生的主體作用。我所講述 的教育敘事材料，實(shí)際就是我多年教育教學(xué)思想發(fā)展變化的情況以及 教育教學(xué)能力水平提高的情況。針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的親身經(jīng)歷，內(nèi) 心體驗(yàn)和對(duì)教育教學(xué)的理解，做了一些粗淺的感悟，有成就，也有很 多不足。以后的教育之路仍是 雄關(guān)漫道 ，擺在我們面前的仍是 山重 水復(fù) 的局面。新的教改思路提示我們，教師不僅要用力教，還要用腦 教，用心教，要塑造學(xué)生的心靈 ; 不僅交給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生智 慧 ; 教育工作任重而道遠(yuǎn)，我始終相信，意志需要磨礪，生命需要鍛 煉，在教育的天空下，從孩子們的心中飛過(guò)是我不變的

16、選擇。教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事三： 回首來(lái)時(shí)多歧路，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 時(shí)間的列車風(fēng)馳電掣地從身邊駛過(guò)，緊張忙碌而又充實(shí)的一年又 過(guò)去了，我試著把參加工作以來(lái)寫的教案和心得找出來(lái) , 看著看著 , 鼻 尖就有了一些酸酸的暖漾出來(lái) , 心里就順著時(shí)間軸慢慢倒帶 , 青澀是不 消說(shuō)的 , 但幸福在眉宇間也是無(wú)法掩飾的 . 覺(jué)得自己真是幸運(yùn) , 在自己喜 歡的事業(yè)里每天一點(diǎn)一點(diǎn)撿拾開心溫暖和感動(dòng)。一、教學(xué)之路上的求索20xx 年 7 月，我于東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院畢業(yè)，被一所美麗的校 園所深深吸引，也為此離開熟悉的人和事，來(lái)到了我的第二故鄉(xiāng)，牡 丹江。剛參加工作時(shí)的生活異常的忙碌且充實(shí)，但我深知作為一名合格

17、 的教師，文化底蘊(yùn)和教學(xué)技能尤為重要，因而在適應(yīng)環(huán)境后，將大量 精力投注在化學(xué)教學(xué)方法與技巧提升，教育科研中。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不 但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的 類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了 詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 有備而來(lái)，每堂課都在 課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的新課程改革指引，我化學(xué)對(duì)教學(xué)有了一定的思考，得到了很大程度的收獲：根據(jù)高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)課的課堂教學(xué)可采取靈活多樣的形 式。如：探究 討

18、論式教學(xué)法、啟發(fā) 討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo) 法、實(shí)驗(yàn)探究法等多種形式并舉?；瘜W(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)和能力的重要途徑是實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究常采用小組實(shí)驗(yàn)的方式。有效的 小組實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)不但能互相促進(jìn)，共同提高，而且真正培養(yǎng)了學(xué)生 團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展了交往和審美能力，強(qiáng)調(diào)了合作動(dòng)機(jī)和 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正起到了合作學(xué)習(xí)的作用。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生 爭(zhēng)先恐后地展示自己所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，并要求用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而且很 多學(xué)生積極參與討論，來(lái)評(píng)價(jià)其他同學(xué)的設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)了學(xué)生大 膽、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也暴露學(xué)生操作的弱點(diǎn)，能夠集體矯正。在 我精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生思路清晰了，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際

19、高 頻率地運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力，更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效 果。除了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)和學(xué)年事務(wù)外，我還參加了新教師的培訓(xùn)課 程，并在第十七屆課改活動(dòng)月 青年教師匯報(bào)展示課活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異。教學(xué)設(shè)計(jì)鐵鹽與亞鐵鹽在市化學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)中獲二等 獎(jiǎng)。10 年順利完成全省中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)，在新教師說(shuō)教學(xué)設(shè) 計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng)。科研成果，教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)技能，教學(xué)反思等均 獲得省市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在 20xx,201X 年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽黑 龍江省賽區(qū)學(xué)生培訓(xùn)工作中，榮獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。二、教育之旅的跋涉20xx年8月，我迎來(lái)了職業(yè)生涯的重大挑戰(zhàn)：擔(dān)任高一加強(qiáng)班的化學(xué)教學(xué)與高一學(xué)年干事，一路與這

20、些特殊的 學(xué)生發(fā)生碰撞，磨合，從互相視作另類，到感情融洽。甚至 11 年陪著 別人眼中的差生一起度過(guò)緊張的高三。其實(shí)真正與這些孩子接觸是， 你會(huì)有很多驚喜，他們屬于感性人群，會(huì)在你咽炎發(fā)作時(shí)獻(xiàn)上 金嗓子 也會(huì)為NBA球星受傷而懊惱心痛不已，他們多彩多藝，能歌善舞，只 不過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，注意力集中時(shí)間較短，要想掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 往往需要重復(fù)多遍。教育家們強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生需要多方面綜合考 量，而現(xiàn)實(shí)總是單以成績(jī)定位。高中階段應(yīng)該給予學(xué)生更多的展示平 臺(tái)，設(shè)計(jì)多元化領(lǐng)域，這樣不僅能全面提高學(xué)生素養(yǎng)，還能刺激學(xué)生 的個(gè)性化發(fā)展。個(gè)人覺(jué)得這些孩子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于 書呆子 。 也真心呼吁 教育能夠?qū)@樣的學(xué)生

21、給予公平的評(píng)價(jià)。我為這些孩子不甘心，也就 付出更多心力來(lái)陪伴指導(dǎo)他們，經(jīng)常夜里 11， 12 點(diǎn)還能接到學(xué)生的電話，詢問(wèn)知識(shí)點(diǎn)，我為他們的認(rèn)真驕 傲不已。終于在大家的共同努力下，學(xué)業(yè)水平測(cè)試全員通過(guò)，高考取 得了較為滿意的成績(jī)。再一輪教學(xué)循環(huán)，承擔(dān)新高一 13 班班主任的工作是我工作以來(lái)的 夢(mèng)想，但絕沒(méi)有想到會(huì)遇到那么多 突發(fā)事件 。印象最深的莫過(guò)于失 蹤事件。一名女同學(xué)在第三節(jié)課沒(méi)有回班級(jí)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單詢問(wèn)和尋找后 我慌了，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我向一名老教師求助，經(jīng)過(guò)一番指點(diǎn)后， 順利找到了學(xué)生。問(wèn)其原因，悶不做聲，然后顧左右而言他 半個(gè)小時(shí)后孩子吞吞吐吐承認(rèn)了 早戀 跡象。她不知道高中戀愛(ài)對(duì)不對(duì)，

22、 也不知道要不要表達(dá)這份情感。這時(shí)，學(xué)校的班主任培訓(xùn)發(fā)揮了重大 作用，耐心的傾聽，溫和指導(dǎo)，最終學(xué)生平靜的回到班級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。這件事讓我明白兩件事，一： 學(xué)生正處于不斷成長(zhǎng)階段，很多事情不能理性判斷和解決，需要 成人給予積極指導(dǎo)，而過(guò)程中必須有耐心，試想如果教師慌張報(bào)警， 或直接找來(lái)家長(zhǎng)，孩子又怎么能吐露心聲。要想應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題 必須提前學(xué)習(xí)，了解青少年心理。二：作為年輕教師，虛心請(qǐng)教很重要，前輩的方式方法是在實(shí)踐中慢 慢積累的，是解決常見(jiàn)問(wèn)題的 良藥 。這樣才能使年輕人迅速成長(zhǎng)， 少走彎路。我深知行動(dòng)大于語(yǔ)言，為此我付出了許多，作業(yè)批改的最多，與 學(xué)生談話不計(jì)其數(shù)，班主任培訓(xùn)認(rèn)真聽講。積極

23、主動(dòng)參與各種進(jìn)修， 這些努力成效明顯， 12年 11月至 14年 2月先后 9次獲得班級(jí)質(zhì)量管 理獎(jiǎng)，學(xué)段質(zhì)量超標(biāo)獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)勵(lì)督促我進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作 給予了充分肯定，獲得 14 年局級(jí)記功獎(jiǎng)勵(lì)，校巾幗貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，我深知這 些榮譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)年輕教師的期待，我 一定不負(fù)眾望。參加工作以來(lái)的種種在頭腦中愈發(fā)清晰，我感動(dòng)著學(xué)生的純真和 善良，欽佩著競(jìng)賽學(xué)生的執(zhí)著堅(jiān)持，體會(huì)著做班主任的辛苦和充實(shí)， 與學(xué)生相處并不斷學(xué)習(xí)著，教書育人不單單教育學(xué)生，更在于過(guò)程中 不斷的自我提升。 回首來(lái)時(shí)多歧路，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 ，我將繼續(xù)的 在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地

24、愛(ài)著所有 的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作。附送：教師個(gè)人研修計(jì)劃教師個(gè)人研修計(jì)劃2011201X學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為 主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建 了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。一、研修的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精 神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展 校本教研，真正成為教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修內(nèi)容：1. 進(jìn)行師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。以強(qiáng)化學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)教師樹立正確的 世界觀、價(jià)值觀、人生觀。具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。為人師 表，教書

25、育人，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的師德水平有一個(gè)極大的提高。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到 老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本 中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自 己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書 籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu) 建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3. 立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行 教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教 學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理

26、論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。4. 掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)是多媒體 課件制作、辦公自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)與技能的應(yīng)用。5. 提高教育科研能力，把科學(xué)理論引人教育教學(xué)實(shí)踐，提升教師 的教育理論水平，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，進(jìn)而改進(jìn)教育教學(xué) 實(shí)踐。三、具體措施1、看 2 本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建 議，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著作。做好讀書 筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué) 習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方 式。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書

27、本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在 “無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、 技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做 到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明 天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在 工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至 理論層面。通向未來(lái)的路

28、不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式 將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考 驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工 作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī) 劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心 靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。網(wǎng)藝心儀第三篇：教師個(gè)人研修計(jì)劃2011201X學(xué)年度第二學(xué)期蘭中丁亞蘋從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為 主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建 了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。一、 研修的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)

29、真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精 神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展 校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道 地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育 教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處” 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短 的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能， 特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教

30、學(xué)工作中進(jìn)行 教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教 學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué) 生聽說(shuō)讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說(shuō)精準(zhǔn) 的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己， 育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)三、具體措施1、看 2 本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建 議，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于物理教學(xué)方面的著作。做好讀書 筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐

31、、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué) 習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方 式。2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè) 1 小時(shí)，進(jìn) 行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志， 不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透 在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。 互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村物理教學(xué)難 題，以研促教。4、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思 齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能 力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參加培訓(xùn)，潛心

32、學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交 流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利 用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同 時(shí)，通過(guò)多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名 家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提 高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。第四篇：教師個(gè)人研修計(jì)劃教師個(gè)人研修計(jì)劃張蕾作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師已經(jīng)快三年了， 為了使自己不斷提高 教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，遵從學(xué)校以質(zhì)量求生存的 核心思想，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè) 人研修計(jì)劃。1、 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，

33、并認(rèn)真做好筆記， 努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信 息3、積極主動(dòng)地上好公開課，上完之后認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組上老 教師的意見(jiàn)并不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的 教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充 實(shí)自己、提高自己。4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己 學(xué)科知識(shí)的不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià) 值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自 我。5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利 用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等 的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老第五篇：教師個(gè)人研修計(jì)劃教師個(gè)人研修計(jì)劃北蟬中心小學(xué)周馳根據(jù)定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于