聯(lián)合基因檢測(cè)中心規(guī)劃方案1110

1、兒童潛能測(cè)評(píng)中心規(guī)劃方案prepared byjenny 2010.11.10目錄規(guī) 劃 設(shè) 計(jì)管 理 運(yùn) 營(yíng)什么是潛能測(cè)評(píng)中心 兒童天賦潛能測(cè)評(píng)中心的建立，就是讓中國(guó)的孩子通過(guò)科學(xué)的兒童天賦潛能測(cè)評(píng)中心的建立，就是讓中國(guó)的孩子通過(guò)科學(xué)的基因分析，找到培育孩子的方向，因材施教，有目標(biāo)、科學(xué)的基因分析，找到培育孩子的方向，因材施教，有目標(biāo)、科學(xué)的進(jìn)行培養(yǎng)，給出一份培養(yǎng)孩子的說(shuō)明書(shū)。進(jìn)行培養(yǎng)，給出一份培養(yǎng)孩子的說(shuō)明書(shū)。成功成功= =天賦天賦+ +勤奮勤奮+ +機(jī)遇機(jī)遇，2121世紀(jì)的基因?qū)W研究證明：沒(méi)有天賦絕不可能有大的成功。運(yùn)世紀(jì)的基因?qū)W研究證明：沒(méi)有天賦絕不可能有大的成功。運(yùn)動(dòng)冠軍要有體育基因

2、，音樂(lè)家要有音樂(lè)基因，企業(yè)家要有情商動(dòng)冠軍要有體育基因，音樂(lè)家要有音樂(lè)基因，企業(yè)家要有情商基因，成功者一定是充分發(fā)揮了他的優(yōu)秀基因。天賦基因檢測(cè)基因，成功者一定是充分發(fā)揮了他的優(yōu)秀基因。天賦基因檢測(cè)就是了解孩子的優(yōu)勢(shì)基因在哪里。就是了解孩子的優(yōu)勢(shì)基因在哪里。為什么要測(cè)評(píng)兒童潛能 通過(guò)兒童在測(cè)評(píng)中心的表現(xiàn)和基因通過(guò)兒童在測(cè)評(píng)中心的表現(xiàn)和基因分析，用最科學(xué)的方法得出智商、分析，用最科學(xué)的方法得出智商、情商、運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)等相關(guān)的基因，情商、運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)等相關(guān)的基因，從而使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的基因從而使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的基因信息，測(cè)試孩子的天賦，再根據(jù)兒信息，測(cè)試孩子的天賦，再根據(jù)兒童所具有的遺傳特性，

3、創(chuàng)造合適的童所具有的遺傳特性，創(chuàng)造合適的成長(zhǎng)環(huán)境，制定針對(duì)性的教育計(jì)劃，成長(zhǎng)環(huán)境，制定針對(duì)性的教育計(jì)劃，充分發(fā)揮兒童的天賦優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)充分發(fā)揮兒童的天賦優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因材施教，培養(yǎng)兒童健康成長(zhǎng)。短，因材施教，培養(yǎng)兒童健康成長(zhǎng)。目標(biāo)人群針對(duì)0-6，6-12，12-18大體將基因測(cè)評(píng)的族群，劃分在三個(gè)年齡群，但主要群體的推廣集中在0-6，6-12年齡層。如何規(guī)劃測(cè)評(píng)中心場(chǎng)地：選取場(chǎng)地：選取300300平方的場(chǎng)地。平方的場(chǎng)地。測(cè)評(píng)系統(tǒng)規(guī)劃：天賦基因測(cè)評(píng)：運(yùn)動(dòng)、情商、智商、音樂(lè)、繪畫(huà)測(cè)評(píng)系統(tǒng)規(guī)劃：天賦基因測(cè)評(píng)：運(yùn)動(dòng)、情商、智商、音樂(lè)、繪畫(huà)的潛能測(cè)試。的潛能測(cè)試。施工時(shí)間：施工時(shí)間：2 2個(gè)月個(gè)月模式

4、：潛能測(cè)評(píng)模式：潛能測(cè)評(píng)+ +家長(zhǎng)課堂家長(zhǎng)課堂+ +兒童親子活動(dòng)兒童親子活動(dòng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃通過(guò)“五個(gè)方向的潛能測(cè)評(píng)”，打造中國(guó)第一家全方位兒童潛能測(cè)評(píng)體系。智商潛能測(cè)評(píng)情商潛能測(cè)評(píng)運(yùn)動(dòng)潛能測(cè)評(píng)音樂(lè)潛能測(cè)評(píng)繪畫(huà)潛能測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)區(qū)接待區(qū)工作區(qū)區(qū)域劃分繪畫(huà)室712電 梯128345接待區(qū)域34568運(yùn)動(dòng)室智力室情商室音樂(lè)室工作區(qū)域6多媒體活動(dòng)室7流程電 梯612346提取樣本建立檔案潛能測(cè)評(píng)評(píng)估報(bào)告指導(dǎo)建議5接待活動(dòng)/培訓(xùn)咨詢/交流步驟：填寫(xiě)會(huì)員申請(qǐng)卡，建立兒童個(gè)人檔案，提取兒童樣本：進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)，參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，記錄測(cè)試結(jié)果：進(jìn)入智商室，進(jìn)行思維測(cè)評(píng)、參與智力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，記錄測(cè)試結(jié)果：進(jìn)入情商室，進(jìn)

5、行社會(huì)技能測(cè)評(píng)，參與社會(huì)技能開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，記錄測(cè)試結(jié)果。：進(jìn)入音樂(lè)室，進(jìn)行樂(lè)感節(jié)奏感測(cè)試，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)矯正和錄音，記錄測(cè)試結(jié)果。：進(jìn)入繪畫(huà)室，進(jìn)行色彩和形狀測(cè)評(píng)，參與各項(xiàng)圖形感知鍛煉，記錄測(cè)試結(jié)果：進(jìn)入多媒體活動(dòng)室對(duì)項(xiàng)目測(cè)評(píng)信息做咨詢。參與親子游戲、參加家長(zhǎng)課堂兒童潛能測(cè)評(píng)中心參與步驟區(qū)域詳解60平方1-收款 2-提取測(cè)評(píng)基因 3-填寫(xiě)客戶檔案卡 4-測(cè)評(píng)咨詢及介紹喂養(yǎng)室、溝通臺(tái)、更衣區(qū)、消毒區(qū)、拍照區(qū)（待定）、科學(xué)家展示介紹 咨詢員2人（負(fù)責(zé)顧客接待、項(xiàng)目咨詢解答、電話接聽(tīng)、收款） 取樣員1人（負(fù)責(zé)兒童唾液取樣、客戶資料庫(kù)建立、資料卡填寫(xiě)）配置： 更衣室、采樣工具、消毒工具、寄存箱、咨詢臺(tái)、電腦、會(huì)

6、員登記卡。鞋套、拖鞋。換鞋處顧客登記處案例分析展示喂養(yǎng)室更衣室顧客休息及采樣收銀接待區(qū)域儲(chǔ)物柜/衣帽柜流程通過(guò)周六、日的家長(zhǎng)課堂、親子游戲吸引客戶參加，建立潛在客戶通過(guò)周六、日的家長(zhǎng)課堂、親子游戲吸引客戶參加，建立潛在客戶檔案庫(kù)。將對(duì)測(cè)評(píng)有興趣的人群特殊標(biāo)注，特殊關(guān)注。檔案庫(kù)。將對(duì)測(cè)評(píng)有興趣的人群特殊標(biāo)注，特殊關(guān)注。針對(duì)成功的會(huì)員建立個(gè)人數(shù)據(jù)檔案。進(jìn)行階段性的觀測(cè)。針對(duì)成功的會(huì)員建立個(gè)人數(shù)據(jù)檔案。進(jìn)行階段性的觀測(cè)。客戶檔案卡design姓名：xxxxx性別：女出生年月：1996-07-25運(yùn)動(dòng)得分：tt智商得分：dd情商得分：mm音樂(lè)得分：tt繪畫(huà)得分：dd姓名：xxxxx性別：女出生年月：1

7、996-07-25聯(lián)系方式：喜歡的運(yùn)動(dòng)：藝術(shù)特長(zhǎng)：感興趣的內(nèi)容：客戶信息卡design中心會(huì)員中心會(huì)員潛在會(huì)員潛在會(huì)員區(qū)域詳解50平方根據(jù)兒童年齡安排運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目 在這一區(qū)域，主要為孩子創(chuàng)造自由移動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間，讓他們測(cè)評(píng)及鍛煉踢、滾、擊、爬、跳、跨等動(dòng)作，學(xué)習(xí)控制自己的身體，并開(kāi)始主動(dòng)地探索周邊事物。 測(cè)評(píng)員1人（負(fù)責(zé)顧客接待、項(xiàng)目咨詢解答、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)/記錄）設(shè)計(jì)風(fēng)格以綠色為主色調(diào)。根據(jù)不同的年齡段配有學(xué)步欄、臺(tái)階、攀爬物、障礙物、墊子、盒子、滑梯、投籃等是該區(qū)域主要的器具，可靈活運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)出適合各種發(fā)展階段的環(huán)境。小運(yùn)動(dòng)類服務(wù)臺(tái)/咨詢區(qū)運(yùn)動(dòng)觀測(cè)指導(dǎo)站大運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目測(cè)評(píng)場(chǎng)地家長(zhǎng)休息區(qū)背景板半

8、封閉式設(shè)計(jì)，材質(zhì)軟包，選擇安全運(yùn)動(dòng)器材墻壁上掛有運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)指數(shù)對(duì)照表肌肉、協(xié)調(diào)平衡性、耐力體能測(cè)評(píng) 通過(guò)有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)鍛煉（協(xié)調(diào)性、肌肉鍛煉、平衡鍛煉、體能鍛煉），可通過(guò)有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)鍛煉（協(xié)調(diào)性、肌肉鍛煉、平衡鍛煉、體能鍛煉），可以對(duì)兒童是否具有此方面體育運(yùn)動(dòng)天賦進(jìn)行基本的評(píng)估。以對(duì)兒童是否具有此方面體育運(yùn)動(dòng)天賦進(jìn)行基本的評(píng)估。測(cè)評(píng)指標(biāo)區(qū)域詳解測(cè)評(píng)區(qū)，半開(kāi)放式玻璃門隔斷，1對(duì)1電腦咨詢。30平方根據(jù)兒童年齡安排運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目 在這一區(qū)域，主要提高、測(cè)評(píng)孩子邏輯分析能力、創(chuàng)造力、想象力、注意力、敏感性、記憶力的能力。 測(cè)評(píng)員1人（負(fù)責(zé)顧客接待、項(xiàng)目咨詢解答、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)/記錄）設(shè)計(jì)風(fēng)格以藍(lán)色為主色

9、調(diào)。流線型設(shè)計(jì)。根據(jù)不同的年齡段配有：拼圖、魔方、串珠珠、智力問(wèn)答、智慧樹(shù)、算數(shù)板、智慧幾何板、邏輯積木。等開(kāi)發(fā)智力的游戲。大游戲臺(tái)/墊背景板儲(chǔ)物柜儲(chǔ)物柜觀測(cè)指導(dǎo)臺(tái)觀測(cè)指導(dǎo)臺(tái)游戲臺(tái)/墊小游戲臺(tái)小游戲臺(tái)認(rèn)知、語(yǔ)言邏輯性思維力創(chuàng)造力、想象力注意力、敏感性通過(guò)不同區(qū)域的智力開(kāi)發(fā)環(huán)境的了解、學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)和測(cè)評(píng)人員的指導(dǎo)媽媽對(duì)兒童未來(lái)的薄弱和天賦給予培養(yǎng)建議。測(cè)評(píng)指標(biāo)區(qū)域詳解服務(wù)臺(tái)/咨詢區(qū)全室游戲臺(tái)配有簡(jiǎn)單隔斷30平方根據(jù)兒童年齡安排運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目 在這一區(qū)域，主要提高、測(cè)評(píng)孩子性格、合作精神、社交能力、自我認(rèn)識(shí)、自信力、領(lǐng)導(dǎo)決策力。 測(cè)評(píng)員1人（負(fù)責(zé)顧客接待、項(xiàng)目咨詢解答、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)/記錄）設(shè)計(jì)風(fēng)格以橙

10、色為主色調(diào)。交互式園區(qū)代表不同的互動(dòng)游戲區(qū)域。根據(jù)不同的年齡段配有：互動(dòng)游戲、角色扮演游戲道具、情景體驗(yàn)道具。情景1區(qū)情景2區(qū)情景3區(qū)指導(dǎo)觀測(cè)臺(tái)指導(dǎo)觀測(cè)臺(tái)指導(dǎo)觀測(cè)臺(tái)儲(chǔ)物柜儲(chǔ)物柜測(cè)評(píng)區(qū)，半開(kāi)放式玻璃門隔斷，1對(duì)1電腦咨詢。背景板性格情緒管理社交力、決策力 通過(guò)各種游戲，多角度科學(xué)的了解掌握孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的性格發(fā)展方向、通過(guò)各種游戲，多角度科學(xué)的了解掌握孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的性格發(fā)展方向、進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、合理建議。培養(yǎng)孩子未來(lái)社交圈的領(lǐng)導(dǎo)地位。避免社交障礙。進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、合理建議。培養(yǎng)孩子未來(lái)社交圈的領(lǐng)導(dǎo)地位。避免社交障礙。測(cè)評(píng)指標(biāo)區(qū)域詳解樂(lè)感培養(yǎng)需要針對(duì)不同類型音樂(lè)，配置隔間或耳麥30平方根據(jù)兒童年

11、齡安排運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目 在這一區(qū)域，主要提高、測(cè)評(píng)孩子對(duì)各種聲音（優(yōu)雅的、動(dòng)感的、節(jié)奏感）的反映和接受能力。 測(cè)評(píng)員1人（負(fù)責(zé)顧客接待、項(xiàng)目咨詢解答、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)/記錄）設(shè)計(jì)風(fēng)格以紅色為主色調(diào)。區(qū)域內(nèi)配置弦樂(lè)、打擊樂(lè)等樂(lè)器，同時(shí)配置音響和音效設(shè)備，兒童錄音間等。背景板兒童錄音棚打擊樂(lè)器體驗(yàn)自然界聲音體驗(yàn)弦樂(lè)交響樂(lè)聲音體驗(yàn)弦樂(lè)交響樂(lè)聲音體驗(yàn)民俗聲音體驗(yàn)音樂(lè)指導(dǎo)和測(cè)評(píng)名人名人cd架架作品展示架作品展示架節(jié)奏音律音感 通過(guò)對(duì)兒童對(duì)節(jié)奏感、樂(lè)感的培養(yǎng)、測(cè)評(píng)，了解孩子在音樂(lè)方面的塑造程度，通過(guò)對(duì)兒童對(duì)節(jié)奏感、樂(lè)感的培養(yǎng)、測(cè)評(píng)，了解孩子在音樂(lè)方面的塑造程度，同時(shí)通過(guò)孩子的發(fā)音，發(fā)聲練習(xí)提高樂(lè)感。同時(shí)通過(guò)孩子的

12、發(fā)音，發(fā)聲練習(xí)提高樂(lè)感。測(cè)評(píng)指標(biāo)區(qū)域詳解服務(wù)臺(tái)/咨詢區(qū)30平方根據(jù)兒童年齡安排運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目 在這一區(qū)域，主要提高、測(cè)評(píng)孩子對(duì)各種顏色、形狀、三維空間意識(shí)的反映和接受能力。 測(cè)評(píng)員1人（負(fù)責(zé)顧客接待、項(xiàng)目咨詢解答、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)/記錄）設(shè)計(jì)風(fēng)格以紫色為主色調(diào)。區(qū)域內(nèi)配置雕塑間、涂鴉間、繪畫(huà)間、三維體驗(yàn)間等。雕塑涂鴉三維體繪畫(huà)泥沙作品作品展示展示測(cè)評(píng)區(qū)，半開(kāi)放式玻璃門隔斷，1對(duì)1電腦咨詢。背景板作品作品展示展示三維空間感色彩感知二維空間感 通過(guò)對(duì)孩子平面、立體、色彩、感光度的訓(xùn)練、測(cè)試可以清晰的了解孩子在通過(guò)對(duì)孩子平面、立體、色彩、感光度的訓(xùn)練、測(cè)試可以清晰的了解孩子在繪畫(huà)方面未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。繪畫(huà)方

13、面未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Αy(cè)評(píng)指標(biāo)區(qū)域詳解講臺(tái)科學(xué)家基因分析案例展示40平方根據(jù)兒童年齡安排運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目 在這一區(qū)域有2個(gè)功能：第一個(gè)是將房間。設(shè)計(jì)風(fēng)格以淡黃色為主色調(diào)。區(qū)域?yàn)榘腴_(kāi)放多媒體教室+親子游戲場(chǎng)地+閱讀展示室，1-配有書(shū)架和兒童讀物供前來(lái)測(cè)評(píng)的家長(zhǎng)休息時(shí)閱讀。2-講臺(tái)有l(wèi)ed循環(huán)播放育兒視頻。3-周末進(jìn)行培訓(xùn)講座，培訓(xùn)室后半部為圓桌，供測(cè)評(píng)專家給家長(zhǎng)講解測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和報(bào)告分析用。書(shū)架放置親子早教科普書(shū)籍led咨詢座位培訓(xùn)座位咨詢臺(tái)，配置電腦登記來(lái)賓信息，派發(fā)科普讀物，設(shè)置小游戲1）-多媒體展示教室。2）-培訓(xùn)室。3）-親子活動(dòng)室。開(kāi)放式隔斷培訓(xùn)椅為折疊活動(dòng)式區(qū)域詳解30平方辦公辦公區(qū)+機(jī)房+財(cái)務(wù)

14、室+會(huì)議室（會(huì)客室） 銷售2人，市場(chǎng)2人，財(cái)務(wù)2人，管理2人換鞋處機(jī)房機(jī)房會(huì)議室會(huì)議室財(cái)務(wù)辦財(cái)務(wù)辦公室公室隔 斷儲(chǔ)物柜/衣帽柜設(shè)計(jì)風(fēng)格該設(shè)計(jì)方案模擬了兒童活動(dòng)空間的空間設(shè)計(jì)效果，整個(gè)空間用一條彩色曲線色帶貫穿，地面圖案和吊頂造型上下呼應(yīng)，體現(xiàn)出空間的整體性?？臻g整體色調(diào)為暖色，主色調(diào)大量采用了米黃色，同時(shí)配以彩虹色調(diào)豐富整個(gè)空間色彩，整體空間色調(diào)明亮、溫暖。材料使用：地板使用橡木地板，家具飾面使用橡木飾面；墻面使用米色和鴕色軟包、米黃色乳膠漆（墻面最好采用軟包）；吊頂使用石膏板吊頂。由于兒童的機(jī)體抵抗力相對(duì)于成年人較低，讓他們?cè)诮】蛋踩h(huán)境中成長(zhǎng)，能夠擁有快樂(lè)心態(tài)，充滿持久的好奇心，反應(yīng)靈敏，

15、聰明伶俐，這些是中心設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真把握并遵循的原則。那么除了選材上有一些要求，在裝修中的工藝和設(shè)施也要盡量避免污染環(huán)境。房間裝修中盡量使用天然環(huán)保材料，選擇符合國(guó)家控制標(biāo)準(zhǔn)的裝修材料。在選擇使用前一定要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)。例如：彩色乳膠漆，制作家具的板材或兒童成品家具中的苯、甲醛等有害物質(zhì)含量應(yīng)符合國(guó)家控制最低標(biāo)準(zhǔn)。地面材料最好選用硬度強(qiáng)，耐磨損的實(shí)木地板。從經(jīng)濟(jì)角度考慮，也可選用易清理打掃、耐磨環(huán)保型的強(qiáng)化復(fù)合地板。孩子由于天性好動(dòng)，墻面設(shè)計(jì)處理，材料的選擇，除了要求環(huán)保，還要兼顧易擦洗的性能。而織物壁紙要選用抗菌型和易清洗型。油漆、人造板材，是室內(nèi)散發(fā)有害物質(zhì)的主要元兇，對(duì)人體傷害最大。所以，教具柜最好選用天然環(huán)保的原木材料制作，如松木、衫木等。玩具架上只需上一層清水即可，以減少油漆的使用量。設(shè)計(jì)材料（1）家具適合孩子使用，并突出家的溫馨感。室內(nèi)家具宜仿家庭設(shè)置，如小圓桌、小圓凳，高矮不等的椅子，孩子喜歡坐在地上玩，喜歡隨意地躺一躺，可鋪一角地毯讓孩子在上面自由玩耍，此外，最好有軟包裝沙發(fā)、單人或雙人小沙發(fā)等。（2）簡(jiǎn)單，不需要每人一個(gè)桌位、一個(gè)床位等生活事務(wù)所必須的設(shè)備，可大大減少家具的數(shù)量，留出更多空間供親子活動(dòng)。（3）富有創(chuàng)意，親子園的環(huán)境不必拘泥于全日制托班的固有模式，可以有更新穎、美觀、別致的構(gòu)思，如能將人文環(huán)境和自然環(huán)境融于一體