人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit11說(shuō)課稿

1、1 / 6 unit 11 sad movies make me sad. section a1a-1c 說(shuō)課稿各位教師好：今天我說(shuō)課的容是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)冊(cè)第十一單元unit 11 sad movies make me cry. 的第一課時(shí) section a 1a-1c的教學(xué)容。我說(shuō)課的流程依次是：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì). 一說(shuō)教材（一） 教材的容 , 地位和作用本單元圍繞“ sad movies make me sad 為中心話題，學(xué)習(xí)和運(yùn)用make作為使役動(dòng)詞的make sb +do 和 make sb + adj的語(yǔ)言結(jié)構(gòu) . 讓學(xué)生能夠描

2、述和談?wù)摬煌挛飳?duì)自己情緒的影響. 要學(xué)習(xí)的容與學(xué)生們的生活息息相關(guān). 其實(shí)在初一和初二時(shí)對(duì)make的結(jié)構(gòu)已經(jīng)提到過(guò), 本單元是對(duì) make 這一結(jié)構(gòu)第一次全面詳盡系統(tǒng)的講授, 故學(xué)生對(duì)本單元沒(méi)有太大的陌生感 . 在今天說(shuō)課的第一課時(shí)section (1a-1c)里, 包括三個(gè)板塊 . 其中 1a 呈現(xiàn)了兩幅關(guān)于風(fēng)格迥異的兩家餐館的主題圖片, 要求學(xué)生觀察圖片 , 用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)劜宛^給自己的感覺(jué) . 活動(dòng) 1b 通過(guò)聽(tīng)力需要學(xué)生聽(tīng)辨出用于描述事物和表達(dá)情感的形容詞, 用聽(tīng)得形式再次熟悉make這一功能句 .1c 提供了簡(jiǎn)短的對(duì)話示 , 要求學(xué)生結(jié)合主題圖和聽(tīng)力容完成對(duì)本課詞匯和功能句的語(yǔ)言

3、輸出。這些教學(xué)板塊將幫助學(xué)生充分熟悉, 訓(xùn)練并掌握本課的教學(xué)容 . （二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，學(xué)到能力，培養(yǎng)多方面的情感，讓學(xué)生在原有的根底上有所提高，有所開(kāi)展，因此根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“三維目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開(kāi)展，注重學(xué)生在品德、才智、審美等方面的開(kāi)展，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面：1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握表達(dá)情緒和感受的形容詞，動(dòng)詞 uncomfortable , nervous, sleepy,cry, relax , 掌握 would rather do 寧愿做 . 這一詞組 . 掌握 make sb do 和 make sb adj 這一功能句。. 2. 能

4、力目標(biāo)： 能夠進(jìn)一步用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)展口頭交際與分角色表演對(duì)話，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生聽(tīng)的能力. 3. 情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和合作交流能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)大綱的研讀, 確立了以下重難點(diǎn) . 教學(xué)重點(diǎn) : 掌握 重點(diǎn)詞匯和 make sb do 和 make sb adj這一功能句的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確熟練的運(yùn)用make sb do 和 make sb adj自己的情緒 . 三、說(shuō)學(xué)情授課的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生, 通過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí) , 他們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)英語(yǔ)根底和聽(tīng)說(shuō)能力 , 根本語(yǔ)法知

5、識(shí)已構(gòu)建完成 , 對(duì)知識(shí)已經(jīng)具備一定的分析, 總結(jié), 歸納的能力 , 可以通過(guò)引導(dǎo)舉一反三 . 但是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)中細(xì)微的區(qū)別和細(xì)節(jié)上的把握. 還需要教師的準(zhǔn)確點(diǎn)2 / 6 撥. 其次, 較初一和初二的學(xué)生而言, 初三學(xué)生發(fā)言不積極 , 課堂氣氛也較沉悶 , 合作意識(shí)不強(qiáng). 因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái), 有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ) , 通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí) , 使他們體驗(yàn)到成功的喜悅 , 以提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力, 使各層次的學(xué)生都有所收獲四. 說(shuō)教法英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平出發(fā)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以與充分表現(xiàn)自我的空間，開(kāi)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能

6、力?；谏鲜隼碚?，結(jié)合本課的教學(xué)容我安排本課采取以下的教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法 task-based teaching method給學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù) , 課中布置小組討論任務(wù) , 聽(tīng)力任務(wù) , 讓學(xué)生帶著這些任務(wù)有目的地學(xué)習(xí), 提供應(yīng)學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間 , 進(jìn)展探究性學(xué)習(xí) . 2. 提供應(yīng)促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)展合作, 進(jìn)展探究性學(xué)習(xí) . 2.情景教學(xué)法：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景, 設(shè)計(jì)話題。 what do you think of the two restaueants ? why do you think so ? which one would you like t

7、o go ? why ? 使學(xué)生身臨其境，鼓勵(lì)學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)了就用。3. 交際教學(xué)法communicative teaching method 學(xué)生可以通過(guò)倆倆對(duì)話和小組討論來(lái)熟練并掌握功能句。4. 聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法 . listening and speaking methods 5. 利用輔助教學(xué)的教具圖片, 錄音機(jī) . 抽卡五. 說(shuō)學(xué)法英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。依據(jù)課改的精神，我確定本課的學(xué)習(xí)策略：1學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，同時(shí)做好聽(tīng)課的詞匯“材料準(zhǔn)備。2自主

8、學(xué)習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立思考，自主完成任務(wù)的習(xí)慣。3學(xué)用結(jié)合：在充分感知語(yǔ)言現(xiàn)象根底上，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，與時(shí)反應(yīng)，大膽實(shí)踐。4. 合作探究法通過(guò)小組討論， 充分發(fā)揮集體智慧，共同努力攻克學(xué)習(xí)困難。六說(shuō)教學(xué)過(guò)程按照新課標(biāo)提倡的任務(wù)型教學(xué)途徑，本課我安排了課前預(yù)習(xí)，熱身，新課導(dǎo)入、新課講解，反應(yīng)練習(xí)，歸納總結(jié)，作業(yè)六個(gè)大環(huán)節(jié)，以任務(wù)為主線貫穿教學(xué)始終；我的具體教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備（1）提前制作并下發(fā)導(dǎo)學(xué)案, 制作抽卡（2）布置學(xué)生預(yù)習(xí)容，完成導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)局部。自主學(xué)習(xí) : 根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞并展示1.感到 無(wú)聊的 _ 2. 感到有趣的 _ 3. 感到輕松的 _ 4

9、. 傷心的 _ 3 / 6 5. 昏昏欲睡的 _ 6.不舒適的 _ 7. 感到不安的 _ 8. 難看的 _ 9. 感到沮喪的 _ 10. 感到害怕的 _ 11. 感到刺激的 _ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。warming up 1. 利用抽卡展示描述人情感的形容詞。2. 頭腦風(fēng)暴。 how do you relax yourself ? how many kinds of movies do you know ? 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生集中注意，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)的欲望。lead-in 1.do you like action movies ? why ? yes.

10、 because they are exciting. action movies make me excited. they are boring . they make me bored. they are scary. they make me scared. they are funny. they make me sad. they are sad , they make me cry. 設(shè)計(jì)意圖：既承接了熱身活動(dòng)中的容又為新課的教授做了鋪墊，有利于知識(shí)的延續(xù)性和聯(lián)系性。新課講解1. 1a. 小組圖片討論展示主題圖片，利用圖片創(chuàng)設(shè)情景。what do you think of the

11、 two restaurant? the first restaurant makes me _. why ? beause of the _ music and the _ pictures. the second one makes me _ why ? beacuse of the _ music 設(shè)計(jì)意圖：以圖畫(huà)所創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境進(jìn)展，直接、形象，易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和承受。又對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)展了預(yù)測(cè)，對(duì)聽(tīng)力材料有一定的指導(dǎo)性。2. 1b, 聽(tīng)力訓(xùn)練。第一次播放聽(tīng)力材料，掌握大意。第二次播放，完成聽(tīng)力填詞題。核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)展指導(dǎo)，充分表達(dá)了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生帶著任務(wù)有

12、目的的進(jìn)展聽(tīng)力練習(xí)，可以提高聽(tīng)力訓(xùn)練的針對(duì)性，從而提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。3.1c 口語(yǔ)訓(xùn)練教師與一名學(xué)生就1c 方框中的容進(jìn)展示。根據(jù)圖片和聽(tīng)力材料的容進(jìn)展兩兩對(duì)話。展示對(duì)話4 / 6 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平反應(yīng)練習(xí)【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.it rained yesterday, but we still went hiking. and the rainy day_us sad and uncomfortable. a. made b. makes c. make d. making 2. jenny likes dancing. loud music always makes h

13、er_. a. want dance b. want dancing c. to dance d. want to dance 3. soft colors usually make people _. a. relaxing b. relaxed c. excited d. exciting 4. i want to ask her to stay with me _. a. rather than leaving me b. rather than leave me c. would rather leave me d. would rather left me 5. a: how do

14、you feel about the blue lagoon restaurant? b: _me relaxed and sleepy. a. they make b. it make c. it makes d. it will make 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)展測(cè)評(píng)，把握學(xué)生對(duì)背包客只是的掌握情況?？偨Y(jié)歸納1. 總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯2. 總結(jié)本課功能句。作業(yè)布置1. 口頭作業(yè)：利用早讀，記憶所學(xué)單詞、短語(yǔ)或重點(diǎn)句型。2. 書(shū)面作業(yè)：分層次完成導(dǎo)學(xué)案中的能力提升題，和挑戰(zhàn)題設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)體差異，分層布置作業(yè)。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)方面主要是將一些重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和功能句的結(jié)構(gòu)用法等相關(guān)知識(shí)寫(xiě)在黑板上。unit 11 sad movies make me sad. section a1a-1c uncomfortable , nervous, sleepy,cry, relax , would rather do 寧愿做 . make sb do 和 make sb adj 2.o you like action movies