仲南中學(xué)八年級英語下unit1第2課時教學(xué)設(shè)計(第1周)

1、.初中英語電子備課課時教學(xué)設(shè)計表 Unit1 will people have robots?. 第2課時學(xué)校仲南中學(xué)年級八年級教師劉靜課題Unit1will people have robots? (sectionA3a-sectionB2C)日期備課項目序號分值首備區(qū)域復(fù)備區(qū)域備課標與教材（10分）14分比較分析課標與教材的聯(lián)系。一、語言技能：1、Listening: 能聽懂表示將來時的句子，并能從中提取信息: what 和wheret, 標出聽到的句子；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄、標記表示一般將來時的短語和句型。2、Speaking: 能有效地表達某人過去和將來的比較，并表達出將來時的觀點

2、；能角色表演2C部分；能根據(jù)話題進行一次情景對話；口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當（如特殊疑問句應(yīng)用降調(diào)。）二、語言知識（一）詞匯：1、理解和領(lǐng)悟building space fly took moon 等詞 的基本含義以及fly took 在本單元第二課對話和聽力材料中特定語境中的意義：理解和領(lǐng)悟句型“I was Ill句型2、運用上面的詞匯、句型來談?wù)摗斑^去和將來的比較。（二）語法：1、 了解一般將來時的含義及表達。在談?wù)撝畜w會、領(lǐng)悟表示一般將來時句型的含義及用法“如何區(qū)分三個時態(tài)：future/past tense/and present標出聽到的句子robot,pollution

3、,astronaut,apartment,rocet,space station,moon,scientist,housework,view,23分分析語言知識、語言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。3a: 通過描述一個人五年前后的情況來把事態(tài)進行比較，引出一般將來時。3b模仿對話練習(xí)。3c通過介紹自己來練習(xí)句型的使用2a 2b通過聽力提取信息將要做什么-2c 角色表演- -情景對話設(shè)計-課堂訓(xùn)練。33分教學(xué)重點和難點一、重點1：通過過去式的復(fù)習(xí)來導(dǎo)入一般將來時。2、理解和領(lǐng)悟一般將來時的基本含義以及l(fā)ive moon will fly 在本單元第二課對話和聽力材料中特定語境中的意義：理解和領(lǐng)悟句型。二、難

4、點 1.there be句型的一般將來時態(tài) 2.怎樣使用一般將來時。3.astronaut,apartment,station,moon,scientist,housework,view,probably,possible,impossible 等詞的發(fā)音，理解和運用；1b中信息的記錄；“There will be./will there be.；more，less，fewer的異同以及與名詞的搭配；運用一二課時的詞匯、句型來談?wù)摗皩W(xué)生對現(xiàn)在，過去，未來的表達方式?！眰鋵W(xué)情（15分）15分學(xué)生已具備的知識與技能學(xué)生已經(jīng)在第一課時學(xué)習(xí)了will表示將來時，有了一定得基礎(chǔ)。25分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（對

5、教師、教學(xué)法的興趣）對于自己的將來學(xué)生都比較感興趣，都充滿了幻想。35分學(xué)生的差異性有一部分學(xué)生對一般將來時掌握不錯，因此對于will表示將來時的掌握還是很快的。但是少數(shù)同學(xué)還是比較困難。 備教學(xué)目標（15分）15分知識技能：要求學(xué)生掌握以下大部分學(xué)生能夠掌握單詞，句型，并能用一般將來時來表達自己的觀點和看法。少數(shù)學(xué)生能夠掌握單詞，聽懂基本句型即可。學(xué)會使用will構(gòu)成的一般將來時態(tài)，特別是There will be./will there be.，學(xué)會做預(yù)告make predictions；1-20名學(xué)生能準確讀出并能脫離課本流利復(fù)述第一課時中1a;2a;2b中的對話及重點句子21-40名學(xué)

6、生能基本背誦這些重點句子41-44生能基本看懂材料對話，理解重點句子。25分本課主要通過幻燈片出示不同情境熟練學(xué)習(xí)不同的句子，通過模仿對話，同桌交流或小組交流來學(xué)會如何學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生進行大量的聽說練習(xí)。35分通過讓學(xué)生談?wù)撟约夯蛩藢淼氖虑?，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣和對生活得熱情。通過大量的情景對話，造句來練習(xí)。備教學(xué)方法與媒體（15分）15分1、小組競爭與合作2、當堂測試210分教學(xué)流程（35分）15分Step 1 class report Leading in Greetings and free talk .Check their homework :Ask two or three S

7、s to speak out what they wrote down .(教師作出適當?shù)脑u價)Step 2 Pre-taskGo over what we learnt yesterday .通過三種時間的對比簡略復(fù)習(xí)一般過去時與一般現(xiàn)在時。Step 3 While-taskSB Page 4 , 3a .Point to the three picture and say :This is Sally .The first picture is Sally five years ago ,the second one is Sally now ,and the third one is S

8、ally five years in the future .Read the instructions .Complete filling in the blanks individually .Check the answers .Practice reading .Then ask some Ss read them out .SB Page 4 , 3b .Look at activity 3a .Make predictions about Sally .Point to the example in the sample dialogue .Ask two Ss to read t

9、he dialogue to the class .Practice reading .Pair-work .Make their predictions about Sally .Step 4 Post-taskWrite about yourself .With the help of the sample of Sally .We can write sth about ourselves five years ago ,today and in five years .Complete the work individually .Review the task .Ask a few more Ss f