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文檔簡介

1、確確 定定 位位 置置（一）（一）第1列第2列第7列第6列第5列第4列第3列第6行第5行第4行第3行第2行第1行講臺桌門口7（列）（列）（行）（行）6123456234501（3，2）第1列第2列第7列第6列第5列第4列第3列第6行第5行第4行第3行第2行第1行劉彥君劉彥君（6，1）吳觀海吳觀海（6，5）柯韓堯柯韓堯（1，6）賴明驥賴明驥（4，6）觀察：觀察：這兩組數(shù)對（這兩組數(shù)對（6，1）和（）和（6，5），），再觀察數(shù)對（再觀察數(shù)對（1，6）和（）和（4，6），），以及他們所表示的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？以及他們所表示的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)：數(shù)對里的某一個數(shù)相同，數(shù)對里的某一個數(shù)相

2、同， 但因為另一個數(shù)不同，但因為另一個數(shù)不同， 所以位置也不一樣所以位置也不一樣 結論：結論：在數(shù)對中，只有一個數(shù)確定不了位置在數(shù)對中，只有一個數(shù)確定不了位置游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：a、教師說一組數(shù)對，集體根據(jù)數(shù)對找位置，、教師說一組數(shù)對，集體根據(jù)數(shù)對找位置，被找到的同學站起來接著說一組數(shù)對，重復做法。被找到的同學站起來接著說一組數(shù)對，重復做法。b、教師說一個學生的名字，該學生站起來、教師說一個學生的名字，該學生站起來用數(shù)對說出自己的位置后，再叫另一個學生用數(shù)對說出自己的位置后，再叫另一個學生站起來，重復做法。站起來，重復做法。 我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：一組數(shù)對，只表示一個位置。一組數(shù)對，只表示一個位置。 7（列）（列）（行）（行）6123456234501（3，2）（1，3）（5，4）方法總結 如何用數(shù)對表示位置呢？ 先先看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)對括號當中的第一個數(shù)； 再再看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)對括號中的第二個數(shù)。中間用逗號隔開。54321 0 1 2 3 4 554321 0 1 2 3 4 554321小青的位置是( ,）,小華的位置是( ,）3244 0 1 2 3 4 5 54321(1 ,4）表示的是( )的位置,他是第_列第_行。(4, 1）表示的是( )的位置,她是第_列第_行。小健 1 4小芳 4 1(1,1)(1,2)(2,3)(4,3)

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