做學(xué)生心中的好老師

1、做學(xué)生心中的好老師作為一名教師，讀書學(xué)習(xí)，教學(xué)工作，總有許多感想。在讀了怎樣做好教師之后，再想一想教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我感到：做教師容易，做好教師難。怎樣做好教師不是為師秘笈，但卻給了我諸多建議，引發(fā)我怎樣看待教師職業(yè)，怎樣做一名好教師的思考。在我還讀小學(xué)和初中時(shí)，便有了一個(gè)理想，好好學(xué)習(xí)，考大學(xué)，掌握淵博的知識(shí)，將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師。可是， 現(xiàn)實(shí)很難和人的理想一致，就在 14 年前的九月， 剛剛師范畢業(yè)的我就走上講臺(tái)，做了一名教師。自己學(xué)的知識(shí)還少得可憐，卻要教孩子們；自己還不知道怎樣做人，卻要教別人怎樣做人，我有些欣喜，也有些恐慌。提高自己的水平與能力，唯有讀書學(xué)習(xí)。記得剛參加工作時(shí)，老教師姜

2、永國(guó)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“頭三腳難踢呀！三年的努力，就見(jiàn)成效?！?我記在心里，默默地努力，工作著，學(xué)習(xí)著。那時(shí)我不懂什么是教師的軟實(shí)力與硬實(shí)力，讀了這本怎樣做好教師，才知道軟實(shí)力包括教育理想，教育信念，教育思想等。硬實(shí)力就是教師的基本功。我那時(shí)的信念就是“教好學(xué)生，不誤人子弟”。有了這樣的目標(biāo)和信念，我不斷地讀書、學(xué)習(xí)。彌補(bǔ)著自己錯(cuò)過(guò)的讀書時(shí)光。參加?？坪冢瑢W(xué)了很多知識(shí)，頭腦中有了點(diǎn)思想。然后又參加了本科自學(xué)考試，才知道原來(lái)是站在小河邊看水，現(xiàn)在站到了江邊，走向了海邊。才知道知識(shí)的浩瀚，人類文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是一輩子也學(xué)不完的。起初， 我把對(duì)學(xué)生的 “知識(shí)性教學(xué)” 放在首位， 把自己的教放在首

3、位，逼學(xué)生去學(xué)，去練。但效果并不好，有時(shí)真是恨鐵不成鋼。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，任何事物都是有規(guī)律的，教育也不例外。于是我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的情緒、思想變化，關(guān)注他們的興趣。我和學(xué)生們一起打球，講故事，學(xué)生們快樂(lè)了，我也快樂(lè)了，師生之間建立起了和諧融洽的、朋友式的關(guān)系。教與學(xué)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。上學(xué)期，讀本書169 頁(yè)內(nèi)容：早在古羅馬時(shí)期，普盧塔克就說(shuō)過(guò)：“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。要點(diǎn)燃這顆生命的火種，必須把學(xué)生置于生活世界之中，文化之中，時(shí)代之中。真正把學(xué)生當(dāng)人看，充滿對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。”讀了這段我反思良久。我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)你是否記得是誰(shuí)

4、教會(huì)了你“老師”這兩個(gè)字？你記憶深刻，甚至終生難忘的老師又是誰(shuí)呢？你為什么記得他（她）呢？我深深記得一位我小學(xué)時(shí)的劉老師，他在我最困難的時(shí)候，送給我一支木桿的蘸水鋼筆； 我深刻記得一位高老師，因?yàn)樗谖腋忻白铍y受時(shí)，從家里拿來(lái)了治感冒的藥；我深刻記得一位陳老師，他在我和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，和藹地給了我教育和鼓勵(lì)。我感謝那些教了我知識(shí)的老師們， 但我更感謝那些在我困惑時(shí)給予我心靈成長(zhǎng)教育的老師們，是他們對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助，給了我信心和力量；是他們對(duì)我生命的呵護(hù)，讓我健康成長(zhǎng)；是他們用心靈去引導(dǎo)心靈，為我指明前進(jìn)的方向。我祝他們永遠(yuǎn)幸福安康！反思老師對(duì)我的關(guān)懷，和我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，使我更懂得了怎樣做一名合格的

5、教師。今年春節(jié)，我收到了一條祝福的短信，落款是“我曾經(jīng)是你們忠實(shí)的學(xué)生。”出于禮貌，我回了短信，并問(wèn)了一句“但不知你是哪位？” 很快得到了回復(fù)：“知道我是您的學(xué)生就夠了，我現(xiàn)在還沒(méi)有成功的事業(yè)，總之，您永遠(yuǎn)是我心目中最敬佩最尊重的老師。在新的一年里祝您工作順利，身體健康！”我很感動(dòng)。我不知道在我應(yīng)該做的繁雜的教育工作中，對(duì)我的學(xué)生們做過(guò)哪些讓他們難忘的事。 我感謝我的學(xué)生們能在心里記得我。作為教師， 來(lái)自學(xué)生內(nèi)心的評(píng)價(jià)比任何其他的評(píng)價(jià)更真實(shí)，更讓人感動(dòng)。這讓我看到了教師的價(jià)值，體會(huì)到了教師的“幸福感”。作為教師，我們的物質(zhì)收入可能不如公務(wù)員、銀行的職員，但我們的追求是與眾不同的，我們的幸福指數(shù)不低。金錢有十萬(wàn)、百萬(wàn)可能不足，精神有一個(gè)就夠了。憑借神圣的教育信念