溪水和池水教案

1、. 超值下載溪水和池水教學目標 1、能在語言環(huán)境中正確認讀 8個生字，積累詞語，正確書寫5個生字。2、能正確、有感情地朗讀課文，重點讀好對話部分。3、初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只貪圖安逸、享受 ，只有不停地前進，生活才有意義”的道理。教學準備多媒體課件、生字卡片教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1、 師：一滴一滴的泉水從山上的泉眼里冒出來（氵），慢慢地往下流淌著（ 爪字頭）。一滴一滴的泉水在山腳下匯聚成小溪（），彎彎曲曲的小溪里的水快樂地唱著歌，和其他小溪一起嘩嘩地奔向大海（大）。（媒體出示動畫，演示“溪”的筆順）2、媒體出示：溪水快樂地唱著歌，嘩嘩地奔向大海。（1）學習生字“奔”，

2、注意讀準字音（第四聲）。（2）指導朗讀句子。 3、師：在路上，它碰到了另一個水媽媽的孩子。看！它來了。（媒體出示水池圖）。4、溪水和池水之間發(fā)生了什么事呢？出示課題，齊讀。二、整體感知，了解內容。 1、聽錄音，想想溪水和池水兩兄弟有什么不一樣。2、交流。媒體出示：溪水清清的；池水又黑又臭。 學生字：臭三、閱讀課文，理解內容。 （一）學習14小節(jié)1、媒體出示自學要求：（1）自由輕聲讀課文14小節(jié)，邊讀邊用直線劃出溪水說的話，用曲線劃出池水說的話。（2）同桌一起學習生字：躺、鍛、煉、睬。2、交流：（1）學習生字：躺：做動作。 鍛：注意第12筆是“橫折彎”。 煉：（媒體出示，注意第七筆是“橫折鉤”在

3、田字格的位置），練習寫字。 睬：右上部分是“爪字頭”（2）師生合作讀14節(jié)（師讀旁白，生讀對話部分。）媒體出示：溪水與池水的對話 （男女生分角色讀，同桌分角色讀）（3）媒體出示句子：清清的溪水無可奈何地搖搖頭，又唱著歌兒流走了。 理解“無可奈何”一點辦法也沒有。 做動作理解“無可奈何地搖頭”。3、過渡：溪水一心要到大海里鍛煉，而池水卻對現在的生活很滿意，不愿再動，時間一天天過去了，它倆有了什么變化呢？（二）學習57小節(jié)1、大聲讀讀57小節(jié)，找到句子再讀一讀。2、媒體出示：一天，溪水終于來到了無邊無際的大海。它們和千千萬萬的兄弟姐妹鍛煉得結結實實，讓船艦在自己的身上經過。（1）師范讀長句，指導讀

4、好停頓。齊讀。（2）師：溪水經過一路的奔涌、鍛煉來到大海，不僅把自己鍛煉得結結實實，而且還開闊了眼界，看到了許許多多的新奇的東西。（媒體出示大海的風景）（3）說話練習媒體出示：溪水看到（ ），它贊嘆道：“（ ）”（指名說，同桌交流）3、溪水不停奔流，把自己鍛煉得結結實實的時候，它的好朋友池水有什么變化呢？4、時間一天又一天地過去了。有一天，它睜開眼睛一看，自己變得又黑又臭，連老水牛都不來洗澡、喝水了。所以，池水難過極了，它這才（媒體出示，引讀第七小節(jié)，學習“勸、悔”。）（1）此時，池水后悔莫及，它會說些什么？（2）媒體出示說話練習：池水后悔極了，自言自語地說：“（ ）”四、復習鞏固，總結全文。

5、1、師總結：溪水從遙遠的大海捎來了一段話，讓我們送給池水，也送給自己：把眼光停留在現在的人，就像一只可憐的井底之蛙。只有不斷進取的人，才像一只搏擊長空的雄鷹。 （媒體出示句子。同桌讀，齊讀。）2、復習詞語：媒體出示：鍛煉、理睬、勸告、后悔、無可奈何、結結實實 。五、拓展練習，布置作業(yè)。1、積累本課四個字組成的詞語。（又黑又臭、半睡半醒、結結實實、無邊無際、無可奈何、千千萬萬）任選一、二個詞語說一句話。2、試試你身手，先把詞語補充完整，再試著說說：又（白）又（胖） 半（夢）半（醒） 結結（實）（實）無（影）無（蹤） 無（可）奈（何） 千千（萬）（萬）（無拘無束 無情無意 無時無刻 無依無靠無憂無慮 無窮無盡 無怨無悔 無