《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第 38 頁(yè)認(rèn)識(shí)角的內(nèi)容，第40 頁(yè)中“做一做”和練習(xí)八的第1 至 3 題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景認(rèn)識(shí)角 , 知道角的各部分名稱。2、初步學(xué)會(huì)用尺子畫角。教學(xué)儀器與媒體多媒體課件，角的學(xué)具、一張長(zhǎng)方形的紙、三角板。教學(xué)過(guò)程 :一、情景導(dǎo)入出示情景圖，讓學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)都看到了什么。 學(xué)生根據(jù)自己的觀察說(shuō)完以后，出示紅線標(biāo)出圖中的角。 由此引出課題： “角的初步認(rèn)識(shí)” （出示課題圖片）二、教學(xué)例 11、出示例 1 教學(xué)圖片 ( 剪刀、插有吸管的飲料瓶、水龍頭 ) ，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這三樣物體的角在哪里？指定一些學(xué)生到前面指出主題圖中各種物體表面的角。師：在日常生活

2、當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)常看到一些物體表面有角，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)周圍哪些物體的表面上有角？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上介紹角的各部分的名稱：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。2、學(xué)生用學(xué)具自己動(dòng)手做角。教師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具自己動(dòng)手做一個(gè)角， 并指出哪是角的頂點(diǎn)？哪是角的邊？師拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形的紙說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們指出老師手中的紙上的角。學(xué)生指完后師說(shuō)： 其實(shí)除了這四個(gè)角以外我還可以用這張紙做出其他的角， 你能嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并出示自己做成的角三、教學(xué)例 2下面咱們一起來(lái)研究一下怎么樣畫角。教師示范。畫角時(shí)教師要注意強(qiáng)調(diào)兩邊的畫法。（出示教學(xué)圖片）師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己畫一個(gè)角。師巡視，根據(jù)實(shí)際情況糾正畫法。并以經(jīng)

3、驗(yàn)舉例經(jīng)常見(jiàn)到錯(cuò)誤的畫法（出示圖片）四、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生判別下面圖中（教學(xué)圖片），哪些是角？哪些不是角？并說(shuō)一說(shuō)為什么有的是角，有的不是角。2、看下面各圖（教學(xué)圖片），左面的三角形有幾個(gè)角？右面的圖形有幾個(gè)角？學(xué)生獨(dú)立完成？集體訂正。3、五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了角和角的各部分，學(xué)會(huì)用尺子、三角板畫角，同學(xué)們掌握得很快，六、作業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教學(xué)案課題 角的初步認(rèn)識(shí)（二） 課型 新授 案序 8 教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)， 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角， 會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。重點(diǎn)直角的認(rèn)識(shí)及角的大小的比較教學(xué)儀器與媒體一張空白的紙、三角板教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

4、材二年級(jí)上冊(cè)40 41 頁(yè)中的例題及其練習(xí)一、教學(xué)例 31、微機(jī)出示例 3 圖。讓學(xué)生找出圖中的角，并觀察一下這些角有什么特點(diǎn)？學(xué)生邊說(shuō)，教師邊用微機(jī)把圖中的角用紅線標(biāo)出， 并在黑板上畫出直角。 然后再讓學(xué)生觀察。2、動(dòng)手操作。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的空白紙動(dòng)手折一下， 看怎么樣才能折出直角？學(xué)生活動(dòng)二、教學(xué)例 41、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出三角板，觀察一下三角板上有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的角。學(xué)生觀察并指出三角板上的直角。2、小組討論：三角板上的直角有什么用途呢？3、交流匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生提出用三角板來(lái)檢驗(yàn)直角時(shí)，教師要在學(xué)生說(shuō)完后對(duì)于比的方法加以說(shuō)明。教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)3、讓學(xué)生用這個(gè)方法比一比自己折出的角是不

5、是直角。4、以小組為單位動(dòng)手比一比自己周圍的一些角是不是直角。5、用三角板畫直角。師：你們能不能用三角板畫一個(gè)直角？下面自己動(dòng)手試一試。視并指正畫的方法。三、練習(xí)1、練習(xí)八的 4 6 題。 2、第 7、8 題學(xué)生畫時(shí)， 教師巡3、生活中的數(shù)學(xué)。這里可以學(xué)生根據(jù)圖中的提示說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方有角？哪些地方用到角？什么時(shí)候會(huì)用三角板畫角？4、回家以后找一些角，并用三角板量一量是不是直角。課題直角的初步認(rèn)識(shí)課型新授案序9目標(biāo)7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角的一種特殊形式?直角8、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)知道有大有小，直觀感知角的大小與兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。9、使學(xué)生初步了解角在日常生活中的應(yīng)用。10、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手能力重點(diǎn)直角的認(rèn)識(shí)及角的大小比較。難點(diǎn)教學(xué)儀器與媒體投影儀、三角板、課件白紙、三角板、直尺教學(xué)過(guò)程步驟師生活動(dòng)修改意見(jiàn)創(chuàng)設(shè)情景我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了角知道了日常生活中有許多的角。 下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些圖中存在角嗎？學(xué)生回答新授1、認(rèn)識(shí)角師：像這樣的角我們叫它直角。我們