王獻之練字教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、王獻之練字 教學設計王獻之練字時 間：【教學目標】1、 正確、流利、有感情地讀課文。知道王羲之和王獻之父子倆是我國古代大書法家。2、 知道王獻之成為大書法家的“秘訣”，懂得只有堅持不懈、勤學苦練才能成功的道理。3、 理解“自滿、慚愧 、秘訣、聚精會神” 等詞語。【教學重、難點】弄懂書法家王羲之、 王獻之成功的秘訣。 懂得只有堅持不懈、勤學苦練才能成功的道理?！窘虒W過程】入境明標：書法藝術(shù)是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶，能寫一手漂亮的這是非常讓人羨慕的?，F(xiàn)在請大家來欣賞一些書法作品。（課件播放王獻之書法字帖）這些字筆劃雋秀挺撥，結(jié)字蕭散逸巖，顧盼有致，都出自晉代大書法家王獻之之手。 （簡介王獻之生平。

2、）每個人的成功都不是與生具來的，王獻之也不例外。想知道他是怎么成功的嗎？這節(jié)課我們就來學習王獻之練字一課。 （板書課題）學習交流： 一、初讀課文師：請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準字音，讀通詞句。（學生自由朗讀課文。有自讀的、有同桌合作讀的）師：老師看到同學們讀得都非常認真。接下來請你們再讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事。（學生再讀課文。 ）師：誰來說一說？二、學習交流師：在課文中你認識了一個怎樣的王獻之？師：“自滿”。你們怎么理解“自滿”這個詞？師：聯(lián)系上下文，“自滿”怎么理解？師：誰會用“因為”“所以”的句式說一說“他常常受到人們的夸獎，他漸漸自滿起來了。”（播放小影片，王獻之與母親的對話，母親說：“吾兒練字三千日，唯有一點像羲之。”師：看看身邊的人或同學有沒有人運用上了這個秘訣？（學生思考了一會兒）小結(jié)：師： 愛迪生說過： 天才來自于勤奮。 天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的漢水。勤學苦練是一切成功者的不二法門，想成為成功者嗎？那就時刻記得這個秘訣，

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