2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班教案《謎語(yǔ)》_第1頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班教案《謎語(yǔ)》_第2頁(yè)
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幼兒園小班教案謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。2、教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。3、提高幼兒分析、判斷能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活，使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片【茶壺、木馬】活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入我在日常生活中，都知道許多謎語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜一猜，【生說(shuō)一說(shuō)，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)共同猜一猜。二、新課1、師朗讀謎面（1）、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師，對(duì)沒(méi)有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。（2）、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn)，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對(duì)照分析，讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的方法。（3）、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底-茶壺（4）、集體朗讀謎語(yǔ)2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語(yǔ)的興趣。三、活動(dòng)延伸把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽(tīng)，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)，練習(xí)猜一猜。四、活動(dòng)總結(jié)小百科：謎語(yǔ)主要指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語(yǔ)，也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。謎語(yǔ)源自中國(guó)古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的

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