《人教版初中物理教材插圖改編試題：8年級(jí)上》(學(xué)生版)

1、人教版初中物理教材插圖改編試題：8年級(jí)上（學(xué)生版）教材插圖試題機(jī)械運(yùn)動(dòng)1如圖所示，AB為帽檐直徑，CD為帽子高度小明一看便說CD比AB高，而小紅卻認(rèn)為小明這樣的判斷不一定對(duì)，理由是 ；（1題）（3題）（4題）2最常用的長度測量工具是 ，在比較精確的測量中，常選擇 和 一位同學(xué)測量了一些物體的長度，忘記了寫單位，你幫他填上合適的單位：（1）小明的身高為1.64 ；（2）課桌高0.8 ；（3）物理課本的長為260 ，（4）一枚硬幣的厚度為2 （5）小紅的鞋長為24 ，（6）劉翔在奧運(yùn)會(huì)上跑的距離為110 3如圖所示是日晷利用晷上的針的影子隨時(shí)間長短和位置變化來判斷時(shí)間的計(jì)時(shí)工具，它利用了光 的原理

2、從早晨到中午，陽光下日晷晷針的影子相對(duì)日晷的盤面某刻度線是 的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），整個(gè)日晷相對(duì) 是靜止的。4小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖所示，他所用的時(shí)間是 s5如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個(gè)擺的周期（擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細(xì)繩的長短有關(guān)于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間，得出下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細(xì)繩長度（cm）30個(gè)周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.832050

3、42.01.44208054.01.8（1）擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間比較短，難以測準(zhǔn)，為了減小誤差，小明的做法是： 。（2）在第1、2次實(shí)驗(yàn)中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系。這種方法是物理學(xué)中研究問題常用的 法（3）通過比較第l、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ；通過比較第 實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)（4）通過實(shí)驗(yàn)分析，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 （5）在小螺帽由A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)的過程中，小螺帽的重力勢能將 ，動(dòng)能將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）6在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站

4、立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為 m（6題）（7題）7觀察如下的兩幅圖，甲圖是每隔76年訪問地球一次的哈雷彗星，乙圖是正在迅速奔跑的獵豹它們都在不停的 ，可見， 是宇宙中的普遍現(xiàn)象。8如圖所示是蝸牛沿直線緩慢爬行，小明突然想：蝸牛是勻速運(yùn)動(dòng)的嗎？他用停表和刻度尺測出了蝸牛運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間如下表距離/mm02.43.64.86.07.2時(shí)間/s011.522.53（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，蝸牛 （選填“是”或“不是”）勻速運(yùn)動(dòng)的。（2）在整個(gè)測量過程中，蝸牛的平均速度為 mm/s（8題）（9題）9世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經(jīng)我國有關(guān)專家測量改為884

5、8.13m，通過公布的這一數(shù)據(jù)，可以判斷測量所用刻度尺的分度值為 8848.13m= cm= km10如圖是以相同速度、向同樣方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)若以地面為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是 的；（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”，下同）若以卡車為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是 的卡車的動(dòng)能 （選填“變大”、“變小”或“不變”）（10題）（11題）（12題）11如圖為某商場內(nèi)的自動(dòng)扶梯，若小明同學(xué)站在以1m/s速度勻速向上運(yùn)行的自動(dòng)扶梯上，通過10m的路程，需 s，他的機(jī)械能將 （填“增加”、“不變”或“減少”）；若以扶手為參照物，他是 的（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）12如圖所示，是我國空中加油機(jī)正在給殲擊機(jī)加油的情景，加油

6、機(jī)在某一高度勻速飛行，在此過程中，殲擊機(jī)的動(dòng)能將 ，機(jī)械能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；如果以地面為參照物，加油機(jī)是 ；如果以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是 可見，平常我們判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止都是相對(duì)于 而言的13（1）魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所選的參照物是 。（2）看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感到運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終在屏幕內(nèi)，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員和屏幕之間是相對(duì) ，運(yùn)動(dòng)員和跑道之間是 14如圖為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說法正確的是（ ）A以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的B運(yùn)動(dòng)員的鞋底花

7、紋很深，可以減小摩擦C運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性D運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長（14題）（15題）15如圖所示一輛汽車的速度表，則汽車的速度為 km/h，若汽車以這樣的速度行駛，則它在15min可通過的路程是 km16在平直的公路上，有兩輛汽車在運(yùn)動(dòng)，其中甲車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖A記錄了兩輛汽車在相同時(shí)間內(nèi)通過路程的情況）（1）在圖B中畫出甲車的路程和時(shí)間的關(guān)系圖（2）甲車的速度是 m/s= km/h。（3）乙車在前030s內(nèi)平均速度大小是 m/s17京哈高速鐵路客運(yùn)于2013年12月28日正式開通，承載客運(yùn)任務(wù)是“和諧號(hào)”動(dòng)車組（1）如圖甲所示，英子上車后，坐在

8、車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對(duì)面并排停著一列列車忽然她覺得自己的列車開始緩慢前進(jìn)了，但是，“駛過”了對(duì)面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上她乘坐的列車還停在站臺(tái)上，而對(duì)面的列車卻向反方向開去了她這種“錯(cuò)覺”的原因是在前后兩種情況下，所選擇的參照物不同而造成的，她感覺自己的車前進(jìn)了是以 為參照物；實(shí)際車還停在站臺(tái)上是以 為參照物（2）如圖乙所示車頭設(shè)計(jì)成流線型，目的是為了 （3）列車在平直的軌道上勻速行駛過程中，列車的動(dòng)力 阻力（選填“”、“”或“=”）（4）如圖丙所示的st圖象反映了該列車在某段平直軌道上的運(yùn)動(dòng)情況，由該圖象可知它行駛的速度為 m/s，它在20s內(nèi)通過的路程為 m18北京南站到上海虹橋站的G1

9、1次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表（2011）如表所示站次站名到達(dá)時(shí)間開車時(shí)間運(yùn)行時(shí)間里程1北京南始發(fā)站08：000分02濟(jì)南西09：3209：341小時(shí)32分406千米3南京南11：4611：483小時(shí)46分1023千米4上海虹橋12：55終點(diǎn)站4小時(shí)55分1318千米根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題：（1）從此表可知列車從濟(jì)南西到南京南之間運(yùn)行的平均速度約為 km/h（2）列車在濟(jì)南西到南京南、南京南到上海虹橋這兩個(gè)路段的運(yùn)行過程中， 路段運(yùn)行得快。教材插圖試題聲現(xiàn)象1古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦 發(fā)出聲音；古箏和琵琶合奏春江花月夜時(shí)，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的 不同古

10、箏校音時(shí)把弦調(diào)緊點(diǎn)，是為了升高 （“音調(diào)”、“響度”、“音色”），演奏時(shí)，當(dāng)用手壓緊琴弦彈奏時(shí)，彈出的聲音 （“音調(diào)”、“響度”、“音色”）會(huì)變化。（1題）（2題）（3題）2（1）如圖甲所示，人說話時(shí)如果用手按住喉嚨，手會(huì)感到 ，這說明了 （2）如圖乙所示，夏天的夜晚，小明聽到某種昆蟲的叫聲，它是靠翅膀的 發(fā)聲的小明的爸爸說：“這是蟋蟀在叫”爸爸是以聲音的 分辨是哪種昆蟲的3早期電唱機(jī)的機(jī)械唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的放大圖如圖所示，唱針劃過一條一條凹凸不平的小溝產(chǎn)生 ，從而發(fā)了出聲音，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來4把一個(gè)鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過程中（如圖），我們聽到鬧鐘的聲音 ，當(dāng)瓶

11、內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)橄鄬?duì)真空時(shí)，此時(shí)我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了 。最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是 的緣故再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變 （4題）（6題）5我們在學(xué)習(xí)物理過程中會(huì)采用很多研究方法在探究“空氣能傳聲”時(shí)，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，根據(jù)聽到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)酰ㄟ^實(shí)驗(yàn)加推理的方法得到“真空不能傳聲”的探究結(jié)論研究以下物理問題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（ ）A用磁感線描述磁場B探究串聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關(guān)系C探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)D通過實(shí)驗(yàn)與事實(shí)，進(jìn)一步得出牛頓第一定律6（1）如圖甲所示，聲音在空

12、氣中傳播時(shí)形成疏密相間的波形，向遠(yuǎn)處傳播，我們把它叫做 （2）如圖乙所示，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌底的聲音，說明 能夠傳聲7請同學(xué)堵住你的耳朵，把振動(dòng)的音叉尾部先后抵在臉上、后腦的頭骨和牙齒上，如圖所示，看下列的哪些答案與你的實(shí)驗(yàn)相符（ ）A抵在后腦上時(shí)聽到的聲音最大，因?yàn)樗x耳朵最近B抵在臉上時(shí)聽到的聲音最大，因?yàn)槿四樧蠲舾蠧抵在牙齒上時(shí)聽到的聲音最大，因?yàn)檠例X直接與頜骨相連，骨傳導(dǎo)效果好D抵在哪里聽到的聲音都一樣（7題）（8題）8如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振

13、動(dòng)發(fā)出的聲音逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變 （填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于 。在用大力撥鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅 ，發(fā)出聲音的響度變 ，這說明響度與 有關(guān)9聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖AB所示的波形。通過對(duì)波形的分析，由圖A可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音 不同，由圖B可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音 不同（9題）（10題）10探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如

14、下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：序號(hào)橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)?。（2）實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的 與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)；（3）實(shí)驗(yàn)中乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是 ；（4）

15、實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的 與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)。11將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲音這個(gè)事實(shí)說明（ ）A敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B聲波在空氣中發(fā)生了反射C聲波在鐵管中發(fā)生了反射D聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同12有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）（ ）A1次B2次C3次D4次13為了測出兩個(gè)山崖的距離，在兩個(gè)山崖間的某處大喊一聲，1s后聽到一個(gè)山崖回聲，又經(jīng)過1s

16、，聽到由另一山崖返回的聲音，求兩山崖間的距離 14如圖中的“小資料”給出了人和幾種動(dòng)物的發(fā)聲頻率和聽覺范圍：從圖中可以看出，可以聽到次聲波的動(dòng)物是 ，發(fā)聲頻率范圍最小的動(dòng)物是 ，聽覺頻率范圍最大的動(dòng)物是 15如圖所示分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出聲音的波形圖，由波形圖可以看出，它們發(fā)出聲音的音調(diào) ，響度 ，音色 （均選填“相同”或“不同”）（15題）16（1）如圖甲所示是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器編鐘，敲擊編鐘，編鐘因 發(fā)出聲音，用同樣大的力敲擊大小不同的鐘，編鐘能發(fā)出不同 的聲音（2）如圖乙所示的音樂會(huì)上，悅耳動(dòng)聽的音樂是由各種樂器演奏的，一般說來，管樂器是利用 （填“氣體”、“液體”、“固體”）振

17、動(dòng)發(fā)聲的；打擊樂器是利用 （填“氣體”、“液體”、“固體”）振動(dòng)發(fā)聲的 我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因?yàn)檫@三類樂器發(fā)出的聲音 不同，17關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是（ ）A打擊力量越大，聲音響度越大B鼓面越大聲音越響亮C鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D鼓的大小不同，音色不同18小紅同學(xué)用來研究“弦樂器的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”的自制“吉他”通過研究發(fā)現(xiàn)，下列因素中與弦樂器音調(diào)無關(guān)的是（ ）A弦的長度B弦的粗細(xì)C弦的松緊程度D用力大小19（1）如圖所示，8個(gè)完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來這些聲音是由 （水和瓶子/空氣柱）振動(dòng)發(fā)出

18、的越用力敲，聲音就越響，是因?yàn)椋?從左到右敲擊音調(diào)越來越 （填“高”或“低”），在瓶口向內(nèi)吹氣，聲音是由于 振動(dòng)而產(chǎn)生的。（2）某種昆蟲靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了720次振動(dòng)，頻率是 。（19題）（20題）20小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，如圖甲所示。（1）這哨聲是由管內(nèi)的 振動(dòng)而產(chǎn)生的上下推拉活塞，可以改變聲音的 （選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三個(gè)音階

19、，則dou（1）這個(gè)音階與 圖位置對(duì)應(yīng)。21自然界中，火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射都能產(chǎn)生 ，它的能量很強(qiáng)，具有極大的破壞力如圖所示，蝙蝠在夜間飛行時(shí)不會(huì)撞到障礙物，是因?yàn)樗陲w行時(shí)發(fā)出 （選填“次聲波”或“超聲波”），這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì) 回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，它可以確定目標(biāo)的位置和距離，蝙蝠所采用的這種方法叫做 根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 （21題）（22題）（23題）22為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)，當(dāng)轎車倒車時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離，如圖所示在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了大量的物理知識(shí)，下列知

20、識(shí)沒有得到應(yīng)用的是（ ）A聲音可以傳遞信息B聲音可以傳遞能量C回聲D超聲波23如圖，利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因?yàn)椋?）A“B超”聲波的頻率很高B“B超”聲波的能量很大C“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病24在揚(yáng)聲器旁放一點(diǎn)燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”，這說明聲音 （24題）（25題）（26題）25如圖所示，取一可樂罐，在其底部開一個(gè)孔（直徑為5cm），去掉蓋子，蒙上一張牛皮紙?jiān)谧雷由涎匾恢本€每隔5cm放置幾支點(diǎn)燃的蠟燭用手不斷地敲擊紙膜，會(huì)看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，此實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的證明了，

21、聲音在向前傳播的過程中，減小的是 26如圖所示為正在清洗眼鏡片的超聲波清器，它能產(chǎn)生頻率高于 Hz的聲波，從而使清洗液產(chǎn)生劇烈振動(dòng)，這也說明了超聲波傳遞 ，超聲波 （能/不能）被人耳聽到醫(yī)生利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞 ；我國傳統(tǒng)中醫(yī)中，醫(yī)生通過“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，說明聲波能傳遞 27天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（ ）A聲音的反射使原聲增強(qiáng)B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C聲音的音調(diào)不同D發(fā)聲的物體在振動(dòng)（27題）（28題）（29題）28用超聲波測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳

22、播速度為1500m/s，此處海水深度為 m。29如下圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是音樂的波形，圖 是噪聲的波形30如圖甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大 ；如圖乙在學(xué)校附近設(shè)立禁止嗚笛標(biāo)志，其減弱噪聲的措施是 。（30題）（31題）31噪聲令人心煩意亂，是四大污染之一，如圖所示，請分析：“摩托車的消聲器”是在 減弱噪聲；“城市道路旁的隔音板”是在 減弱噪聲；“工廠里工人戴耳罩”是在 減弱噪聲中考期間，學(xué)校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在 處控制噪聲。32學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（ ）A在校園周圍植

23、樹B將教室的窗戶打開C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩33小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請閱讀并回答下列問題實(shí)驗(yàn)步驟：先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越 （填“大”或“小”）的原理（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)

24、可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料 （選填“強(qiáng)”或“弱”）（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比， （填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)教材插圖試題物態(tài)變化1如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度先后兩次對(duì)溫水冷熱程度的感覺是 （選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）這一現(xiàn)象表明 （選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）觀察圖丙的讀數(shù)為 ，丁的讀數(shù)是 （1題）（2題

25、）2（1）甲瓶是自制溫度計(jì)，當(dāng)甲瓶放入熱水中時(shí)，細(xì)管中的水柱高度將會(huì) ，實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確對(duì)此，請你提出一條改進(jìn)的建議： ；若用雙手用力擠壓玻璃瓶，會(huì)看到細(xì)管中液面 ，（選填“升高”、“降低”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了 能（2）如圖乙瓶為一物理興趣小組自制成的水氣壓計(jì)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi) p大氣壓（選填“”、“”或“=”）當(dāng)帶著它從一樓到五樓時(shí)，玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是 （選填“變高”、“變低”或“不變”）（3）若某同學(xué)誤將乙瓶當(dāng)做自制溫度使用，則這種溫度計(jì)是利用 的原理，該溫度計(jì)在溫度不變，大氣壓增大時(shí)，玻璃管內(nèi)水柱會(huì)有所

26、可能被誤認(rèn)為溫度 。3關(guān)于溫度計(jì)的使用，如圖正確的是 （3題）（4題）4（1）如圖甲所示，體溫計(jì)的示數(shù)是 ，因?yàn)樵隗w溫計(jì)的玻璃泡和玻璃直管之間有一處很細(xì)的 ，當(dāng)水銀變冷收縮時(shí)，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，仍然顯示人體的為溫度（2）如圖乙所示，常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈現(xiàn)弧形，這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形玻璃的作用相當(dāng)于 ，使我們能看到水銀柱放大后的 像5下面是三種常用溫度計(jì)的量程，請選填相應(yīng)的溫度計(jì)的名稱（選填：寒暑表/體溫計(jì)/實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)）：（1）3542 ；（2）3050 ；（3）20110 6（1）如圖甲所示的電子體溫計(jì)通

27、過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這是利用半導(dǎo)體電阻隨 變化而變化的特性。（2）如圖乙所示目前甲型H1N1流感防控形勢嚴(yán)峻為了防止流感疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)流行，學(xué)校實(shí)行每天測體溫制度如圖是非接觸式電子體溫計(jì)，使用方法是直接對(duì)人體額頭測量，不接觸人體皮膚，通過接受人體發(fā)出的某種光線，測量體溫則體溫計(jì)接收到的光線是 （選填“紅外線”、“ 紫外線”、“綠光”或“藍(lán)光”）（6題）（7題）7（1）不同物體在溫度變化相同時(shí)，體積的變化一般不同如圖甲所示是市場上有的一種指針式寒暑表，它的工作原理如圖乙所示，把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起，由于銅片在升高相同的溫度時(shí)比鐵片體積變化的要大，所

28、以當(dāng)溫度升高時(shí)雙金屬片就會(huì)向 （填“銅”、“鐵”）片一側(cè)彎曲，溫度降低時(shí)又會(huì)向另一側(cè)彎曲，使螺旋狀的雙金屬片加旋或解旋，指針轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）如圖丙所示，AB為一根長長的擱在支架上的金屬桿，B端固定；A端與指針下端相連，指針可以繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這就做成了一個(gè)固體溫度計(jì)，當(dāng)溫度升高時(shí)，指針會(huì)向 （填“左”或“右”）偏8根據(jù)科學(xué)研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近273.15（粗略地說是273），但不可能比它更低科學(xué)家們把這個(gè)溫度規(guī)定為零度，設(shè)立了一種新的溫度標(biāo)準(zhǔn)，叫熱力學(xué)溫度它每一度的大小與攝氏溫度相同，熱力學(xué)溫度用丁表示，單位是開爾文，簡稱開，符號(hào)是K熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是 9如圖所

29、示，小林和小涵同學(xué)在做“探究冰的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：時(shí)間/min012345678910溫度/64210000123（1）通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷冰屬于 （填“晶體”或“非晶體”），理由是： （2）實(shí)驗(yàn)中冰熔化的時(shí)間是 min，小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)間短，不便于觀察熔化時(shí)的現(xiàn)象，在不改變原來實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請你告訴她一種延長冰熔化時(shí)間的方法： 10如圖所示A、B是兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中 是非晶體的熔化曲線；另一種物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ，該種物質(zhì)在1218min內(nèi)是 （選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”）（10題）（11題）11從圖象中獲取有用的信息，是學(xué)好物理的重要

30、能力之一某種物質(zhì)的溫度時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）AFG線段平行于時(shí)間軸，說明該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)B在FG線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)CGH線段表示溫度不斷降低，所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)在不斷降低D在FG線段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變12為了從酒精和水的混合溶液中分離水和酒精，張明同學(xué)依據(jù)已學(xué)過的知識(shí)，提出了一種方案依據(jù)水和酒精凝固點(diǎn)不同可將水和酒精分開為此，他利用家中電冰箱的冷凍室做了如下實(shí)驗(yàn)：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計(jì)監(jiān)測混合液的溫度，定時(shí)觀察，他所測的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：V酒精/mLV水/mLV酒精/V水觀察現(xiàn)象12

31、.512.51/28未發(fā)現(xiàn)凝固12.5301/48未發(fā)現(xiàn)凝固12.5751/68混合液開始凝固12.53701/306混合液開始凝固，酒精并未從水中分離出來12.57501/604混合液開始凝固，酒精并未從水中分離出來說明：所用冰箱的冷凍室的最低溫度為8（1）請你仔細(xì)看一看表中的數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象，張明同學(xué) （填“能”、“不能”）將水和酒精從混合液中分開。（2）在水中添加酒精對(duì)水的凝固點(diǎn)有何影響？ 。（3）這個(gè)結(jié)論在實(shí)際中有何應(yīng)用？ 。13如圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象由圖可知，該圖象是 （填“熔化”或“凝固”）時(shí)溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 （13題）（14題）14物理課上老師做了

32、下列實(shí)驗(yàn)：（1）向一個(gè)透明塑料袋中吹氣，塑料袋鼓起將袋擠癟，排出袋中空氣后把袋口扎緊，放入80以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋僅鼓起一點(diǎn)點(diǎn)，原因是袋中未排盡的空氣 將袋取出，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排出袋中空氣后把袋口扎緊，再放入80以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起（如圖甲）；從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了以上過程是因?yàn)榫凭l(fā)生了 和 兩種物態(tài)變化（2）將裝了固態(tài)碘的試管浸入熱水中（如圖乙），試管中出現(xiàn)紫色的煙霧是因?yàn)榈獍l(fā)生了 （碘的熔點(diǎn)是114，沸點(diǎn)是184.35）15如圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察 ；探究水沸騰時(shí) 的變化規(guī)律（

33、2）當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象時(shí)間/min012345678溫度/909294959697979797（3）實(shí)驗(yàn)裝置中A的作用是 ；B的作用是 （4）從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ，水在沸騰的過程中溫度 （15題）（16題）16如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)，則下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）A紙鍋里的水未加熱前，水是不會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象的B紙鍋里的水上方冒出“白氣”實(shí)際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C水燒開了紙盒仍不會(huì)燒著，這是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)較高，高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時(shí)需要吸收大

34、量的熱D紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會(huì)沸騰17游泳運(yùn)動(dòng)員剛從水中上岸感覺特別冷，是由于運(yùn)動(dòng)員身上的水（ ）A熔化吸熱B汽化吸熱C升華吸熱D液化放熱（17題）（18題）（19題）18秋天的清晨，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)野外的樹葉或小草上凝結(jié)著晶瑩的露珠，如圖所示形成露珠的物態(tài)變化過程是（ ）A升華B汽化C熔化D液化19（1）用扇子扇表面干燥的溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù) ；用扇子扇玻璃泡上涂有酒精的溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù) ，這說明酒精 時(shí)要 熱（2）如圖所示，液化石油氣是用 的方法使石油氣液化的，另一種使氣體液化的方法是 一鋼罐內(nèi)裝有質(zhì)量為20kg的液化石油氣，這些液化石油氣完

35、全燃燒放出的熱量為 J（液化石油氣的熱值為3.5×107J/Kg）20（1）如圖所示是電冰箱工作原理圖電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運(yùn)到冰箱外邊氟利昂是一種既容易 ，又容易 的物質(zhì)（填物態(tài)變化的名稱）工作時(shí)，電動(dòng)壓縮機(jī)將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并 （“吸熱”或“放熱”），這些熱被周圍空氣帶走冷凝器里的液態(tài)氟利昂，經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化 （“吸熱”或“放熱”），使冰箱內(nèi)溫度降低，生成的蒸氣又被壓縮機(jī)抽走，壓入冷凝器，再液化并把從冰箱內(nèi)帶出來的熱放出氟利昂這樣循環(huán)

36、流動(dòng)，冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?）從冰箱冷藏室取出一瓶礦泉水，會(huì)看到瓶的表面出現(xiàn)小水珠，這是空氣中的水蒸氣 形成的；從冰箱冷凍室取出凍肉，會(huì)看到凍肉表面結(jié)霜，這是空氣中的水蒸氣 形成的（填寫物態(tài)變化名稱）21盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆子小一點(diǎn)的籃子?；@子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個(gè)簡易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。（1）這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是 ；（2）將它放在干燥通風(fēng)的地方，目的是 （21題）（22題）22吐魯番是全國有名的火爐，常年高溫少雨，水貴如油

37、當(dāng)?shù)亓餍惺褂每矁壕?，大大減少了輸水過程中水的蒸發(fā)和滲漏如圖所示，坎兒井由明渠、暗渠、豎井組成暗渠即地下水道，是坎兒井的主體，寬約1.2m井的深度因地勢和地下水位高低不同而有深有淺，一般是越靠近源頭，豎井就越深，最深的井可達(dá)90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低510以下是關(guān)于“坎兒井”減少水的蒸發(fā)的原因，其中錯(cuò)誤的是（ ）A主體水道深埋地下，減少了由于水流動(dòng)時(shí)表面積過大帶來的蒸發(fā)B主體水道深埋地下，減少了由于空氣流動(dòng)帶來的水的蒸發(fā)C井內(nèi)的水溫比外界低，也是減少水蒸發(fā)的原因D地下有源源不斷的水供應(yīng)，所以減少了水蒸發(fā)23寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會(huì)結(jié)冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾

38、松，還有的像一朵朵的梅花（1）冰花在玻璃的 （填“室內(nèi)”或“室外”）表面（2）與冰花的形成有著相同物態(tài)變化的是 （a霜 b霧 c露 ）（23題）（24題）24（1）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，鹽使冰的熔點(diǎn) 0（選填“低于”、“高于”），該白霜的形成是 現(xiàn)象（填物質(zhì)變化名稱），在形成白霜的過程中會(huì) 熱量（選填“吸收”、“放出”）（2）放在衣柜中樟腦丸變小了，這是因?yàn)檎聊X丸 的緣故（填物態(tài)變化名稱）；放有樟腦丸的衣柜夏天的味道總比冬天的濃，這是因?yàn)椋?。25如圖所示，水

39、的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（ ）ABCD26水是生命之源我們的地球是一個(gè)巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%，我國更是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過 變?yōu)樗魵猓魵怆S氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會(huì)發(fā)生 或 ，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán)教材插圖試題光現(xiàn)象1如圖的光源，屬于人造光源的是（ ）A 閃電B 燈光C 水母D 太陽2（1）如圖甲所示，小明用實(shí)驗(yàn)來研究光的傳播：由實(shí)驗(yàn)可知，光在水中沿 傳播（2）如圖乙所示，在開鑿大山隧道中，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)方向，如圖所示，是利用

40、了光沿 ；3制作簡易針孔照相機(jī)：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜（如圖）（1）將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像，這種現(xiàn)象叫 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 （2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，則他在塑料薄膜上看到的像是 A三角形光斑B圓形光斑C蠟燭的正立像D蠟燭的倒立像（3）若將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離小孔，塑料薄膜上的像將 （變小/不變/變大）（3題）（4題）4如圖所示的手影是由光沿 形成的請舉一個(gè)與手影形成原因相同的例子： 5“坐井觀天，所見其小”請?jiān)趫D中用光路圖作出井底之蛙“觀天”的最大范圍（5題）（6題）（7題）6如圖是研究光

41、反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究“光在反射時(shí)可逆”，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（ ）A改變光線OB與法線ON的夾角B改變光線AO與法線ON的夾角C沿法線ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)F板D讓另一束光從BO入射7如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為AO時(shí)，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時(shí)，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時(shí)，反射光為OF從這一現(xiàn)象可以初步說明：（1）反射光線與入射光線 ；（2）反射角與入射角 8鏡面反射和漫反射的不同，是由于反射面的結(jié)構(gòu)所造成的我們能從不同的方向看到黑板上的字，這是 反射（填“鏡面反射”或“漫反射”）9自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識(shí)

42、例如，自行車尾燈就包含了光學(xué)知識(shí)它本身不發(fā)光，但在夜晚，當(dāng)有汽車燈光照射到尾燈上時(shí)，就會(huì)發(fā)生反射，以引起司機(jī)注意尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，請?jiān)趫D中畫出光線的反射光線，并說明反射光線的特點(diǎn)： （9題）（10題）10如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光豎直射入井中請你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)11豎直向下照射的太陽光經(jīng)平面鏡反射后，沿水平方向射入涵洞中，請?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置，并完成光路圖（11題）（12題）12如圖是被水環(huán)抱的國家大劇院的照片從遠(yuǎn)處觀看大劇院和水中的倒影形成一個(gè)完整的“鴨蛋”，產(chǎn)生這種視覺效果的原因是 ，所成的是一個(gè) 像（選填“虛”或“實(shí)”）；漂亮的“蛋殼

43、”閃著耀眼的光芒，這是 反射（選填“鏡面”或“漫”）13如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支相同的蠟燭，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的茶色玻璃板B實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置C沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前，應(yīng)先將c點(diǎn)燃D剛點(diǎn)燃的蠟燭b遠(yuǎn)離平面鏡，它的像的大小不變（13題）（14題）14如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的裝置，請回答：（1）應(yīng)選擇 （填“平面鏡”或“平板玻璃”）來研究平面鏡成像特點(diǎn)（2）移去后面的蠟燭A并在其所在位置上放上一光屏，則光屏上 （填“能”或“不能”）接收到蠟燭火焰的像，所以平面鏡所成的像是 （填“虛”或“實(shí)”）像15如圖所示

44、，生活中的有關(guān)面鏡，具有擴(kuò)大視野功能的是（ ）A演員對(duì)著鏡子畫臉譜B利用太陽灶燒水C拐彎處反射鏡D古代梳妝銅鏡16如圖所示是由大量反射鏡組成的太陽能發(fā)電裝置，圖中各個(gè)反射鏡由計(jì)算機(jī)控制，使反射的太陽光聚集在塔頂?shù)募療崞?鍋爐)上，集熱器中的水變成水蒸氣后推動(dòng)汽輪機(jī)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電（1）該太陽能發(fā)電站發(fā)電時(shí)，將光能轉(zhuǎn)化為 能，太陽能發(fā)電具有 的優(yōu)點(diǎn)；（2）這個(gè)裝置中反射鏡的作用是改變 ；（3）10kWh的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電，需要完全燃燒煤 kg（煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kWh=3.6×106J）（16題）（17題）（18題）17如圖

45、，利用凸面鏡可以擴(kuò)大視野，主要是因?yàn)樗鼘?duì)光有 作用，利用凹面鏡可以來生火，主要是因?yàn)樗鼘?duì)光有 作用18傳統(tǒng)手電筒的反光裝置相當(dāng)于凹面鏡，它能將燈泡發(fā)出的光線接近于平行光射出目前有一種新型的筆形手電筒，如圖所示，它沒用反光裝置同樣能使手電筒發(fā)出的光線集中射出，這是因?yàn)樗褂玫臒襞菁舛瞬ＡШ芎?、呈半圓形，其作用相當(dāng)于 。19在學(xué)習(xí)平面鏡成像的有關(guān)知識(shí)后，四位同學(xué)畫出小丑玩偶在平面鏡中成的像如圖所示，四幅圖畫中的物、像關(guān)系符合平面鏡成像特點(diǎn)的是（ ）ABCD20（1）如左圖AO是AO在平面鏡中的像，畫出平面鏡的位置（2）如右圖是一條入射光線和它的反射光線，在圖中畫出平面鏡所在的位置21檢查視力的時(shí)候

46、，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像（如圖）視力表在鏡中的像與被測者相距 米（21題）（22題）22如圖為潛望鏡工作原理圖若現(xiàn)有一軍艦位于S點(diǎn)處，則潛水艇中的人通過潛望鏡看到的像的位置在圖中的 處，看到的物體的像的情況是實(shí)際物體的上下關(guān)系是 （填“一致”、“相反”），左右關(guān)系是 （填“一致”、“相反”）。23如圖，是潛望鏡的原理圖，試畫出光經(jīng)潛望鏡兩次反射的光路圖（23題）（24題）24魚兒在清澈的河水里游動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的漁民看到魚后，可以用魚叉將魚叉到（1）如圖甲有經(jīng)驗(yàn)的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準(zhǔn) 位置，才能將魚叉到；（2）在圖乙中，利用光路圖說明理由（水中的魚在圖所示位置）25課堂上老師給同學(xué)們變了一個(gè)小魔術(shù)：起初茶碗看起來是空的，但是慢慢往碗內(nèi)倒水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)碗中原來還藏著一枚硬幣，這種現(xiàn)象是由于 造成的，人眼看到的硬幣比真實(shí)的硬幣位置要 （選填“高”或“低”）（25題）（26題）26（1）圖為海市蜃樓的成因圖，它是空氣密度 ，導(dǎo)致光傳播發(fā)生 所致（2）