綠葉的夢(mèng)（課堂PPT）

1、.1.2.3.4.5葛翠琳葛翠琳（女，出生年月：（女，出生年月：1930.2.25，漢族，漢族)曾用名嬰林。曾用名嬰林。兒童文學(xué)作家。兒童文學(xué)作家。生于河北省樂(lè)亭生于河北省樂(lè)亭縣偏僻的小村葛莊。著有童話集縣偏僻的小村葛莊。著有童話集野葡萄野葡萄、進(jìn)進(jìn)過(guò)天堂的孩子過(guò)天堂的孩子、最丑的美男兒最丑的美男兒、比孫子還比孫子還年輕的爺爺年輕的爺爺、葛翠琳童話集葛翠琳童話集、會(huì)唱歌兒的會(huì)唱歌兒的畫像畫像、鳥(niǎo)孩兒鳥(niǎo)孩兒。新作有。新作有葛翠琳童話系列葛翠琳童話系列、十八個(gè)美夢(mèng)十八個(gè)美夢(mèng)（散文集）、（散文集）、幸運(yùn)明星幸運(yùn)明星（長(zhǎng)篇（長(zhǎng)篇童話）。童話集童話）。童話集翻筋斗的小木偶翻筋斗的小木偶、會(huì)唱歌兒會(huì)唱歌兒

2、的畫像的畫像獲中國(guó)作協(xié)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。獲中國(guó)作協(xié)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。野葡萄野葡萄獲全國(guó)兒童文學(xué)一等獎(jiǎng)。獲全國(guó)兒童文學(xué)一等獎(jiǎng)。春天在哪里春天在哪里、最丑最丑的美男兒的美男兒獲一等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)。主要作品主要作品野葡萄野葡萄、會(huì)唱歌的畫像會(huì)唱歌的畫像、翻跟頭的小木偶翻跟頭的小木偶春天在哪里春天在哪里等曾獲國(guó)內(nèi)外等曾獲國(guó)內(nèi)外多種獎(jiǎng)項(xiàng)，并被譯成英、法、德、俄、日等多種文多種獎(jiǎng)項(xiàng)，并被譯成英、法、德、俄、日等多種文字出版。丹麥、瑞士、前蘇聯(lián)、日本、泰國(guó)等報(bào)刊字出版。丹麥、瑞士、前蘇聯(lián)、日本、泰國(guó)等報(bào)刊對(duì)其作品都有過(guò)介紹和評(píng)論，港臺(tái)地區(qū)出版過(guò)她的對(duì)其作品都有過(guò)介紹和評(píng)論，港臺(tái)地區(qū)出版過(guò)她的繁體字中文版童話圖書。

3、葛翠琳曾出訪法國(guó)、瑞士、繁體字中文版童話圖書。葛翠琳曾出訪法國(guó)、瑞士、泰國(guó)、日本并講學(xué)。泰國(guó)、日本并講學(xué)。70年代末期任中國(guó)作家協(xié)會(huì)年代末期任中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，80年代末曾任瑞士?jī)和瘓D年代末曾任瑞士?jī)和瘓D書國(guó)際獎(jiǎng)評(píng)委。書國(guó)際獎(jiǎng)評(píng)委。1990年與韓素音等人創(chuàng)辦冰心獎(jiǎng)，年與韓素音等人創(chuàng)辦冰心獎(jiǎng)，并一直主持冰心獎(jiǎng)工作，為培養(yǎng)兒童文學(xué)作者盡心并一直主持冰心獎(jiǎng)工作，為培養(yǎng)兒童文學(xué)作者盡心盡力。盡力。.6學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我要掃清文字障礙，初步理解課文內(nèi)容。 2、我能正確、流利地朗讀課文。.7 1 綠綠 葉葉 的的 夢(mèng)夢(mèng)我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開(kāi)來(lái)，做

4、成馬車、燈籠；我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。的活

5、動(dòng)。星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒在曠野的課堂里，在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂(lè)章。綠葉和野花譜寫成我們生活的樂(lè)章。 我們每人都想找到一

6、種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。每人身上都留下過(guò)傷痕。秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里

7、，滿出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的一一一一陳列開(kāi)來(lái)。陳列開(kāi)來(lái)。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷

8、葉醫(yī)感冒頭疼醫(yī)感冒頭疼祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。串葉片，留在我的記憶里。.8重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)匯匯(hu)攏攏土土崗崗(gng)戒戒(ji)指指樂(lè)樂(lè)章章(zhng) 酸酸棗棗(zo)樹(shù)樹(shù) 尖尖刺刺(c)陳陳(chn)列列 解酒解酒毒毒(d) 記記憶憶(y )啟蒙啟蒙搜集搜集曠野曠野 洋溢洋溢.9會(huì)認(rèn)生字會(huì)認(rèn)生字梁梁 瓢瓢 搜搜 曠曠 痰痰 .10 1 綠綠 葉葉 的的 夢(mèng)夢(mèng)我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；

9、河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。的活動(dòng)。星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道星期天，我

10、們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒在曠野的課堂里，在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂(lè)章。綠葉和野花譜寫成我們生活的樂(lè)章。 我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉

11、子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。每人身上都留下過(guò)傷痕。秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢

12、著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的一一一一陳列開(kāi)來(lái)。陳列開(kāi)來(lái)。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼醫(yī)感冒頭疼祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串祖

13、輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。串葉片，留在我的記憶里。.11 我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘瓢做船，荷葉當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。.12 我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥

14、，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。具！然而，最使我著迷的還是綠葉。想一想：想一想：你讀懂了什么？你讀懂了什么？ 綠葉最使我著迷綠葉最使我著迷.13高粱稈兒高粱稈兒.14高粱稈兒做的燈籠高粱稈兒做的燈籠高粱稈兒做的房子高粱稈兒做的房子.15.16 我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書以外，我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的

15、知識(shí)和趣聞。那真是令人一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。愉快的活動(dòng)。此段主要寫什么？此段主要寫什么？回答第一自然段的提問(wèn)回答第一自然段的提問(wèn)“愉快的活動(dòng)愉快的活動(dòng)”中，什么是中，什么是我對(duì)綠葉著迷的原因？我對(duì)綠葉著迷的原因？搜集標(biāo)本搜集標(biāo)本.17 星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、荒涼星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。一道道土崗子。大樹(shù)、大樹(shù)、叢林，歡樂(lè)的叢林，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里裝滿了各笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉，種綠葉，把元寶樹(shù)葉，把元寶樹(shù)葉成項(xiàng)成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟

16、絲子草做成戒指和手鐲，鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花豆角花在耳朵上，野菊花插滿了小在耳朵上，野菊花插滿了小辮辮在曠野的課堂里，綠葉和野花組成在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂(lè)譜。我們生活的樂(lè)譜。譜寫樂(lè)章譜寫樂(lè)章.18元寶樹(shù)元寶樹(shù)菟絲子草菟絲子草豆角花豆角花野菊花野菊花.19 我們每個(gè)人都想找我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)蛋，我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)蛋，但也少不了刺傷手腳。毛但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕

17、。痕。.20毛栗子毛栗子酸棗樹(shù)酸棗樹(shù).21 秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉積成垛，躺在上面打滾，翻歡呼著，摟樹(shù)葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、

18、元寶狀條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的的、葉面帶絨毛的一一陳列開(kāi)來(lái)。一一陳列開(kāi)來(lái)。讀了這一段，你讀了這一段，你又收獲了什么？又收獲了什么？.22 老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，除痰止渴；垂柳葉子的山扁豆葉子可當(dāng)茶，除痰止渴；垂柳葉子長(zhǎng)如絲，解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，長(zhǎng)如絲，解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼祖輩傳祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。隨著一串串葉片，留在我的記憶里。你是

19、怎么樣理解這一段的？你是怎么樣理解這一段的？.23第一部分第一部分（第一自然段）：作者回憶了童年是怎樣度過(guò)（第一自然段）：作者回憶了童年是怎樣度過(guò)的，一雙雙小手創(chuàng)造了許多玩具，但是最讓作者著迷的的，一雙雙小手創(chuàng)造了許多玩具，但是最讓作者著迷的還是綠葉。還是綠葉。第二部分第二部分（第（第2 自然段）：通過(guò)收集綠葉，增長(zhǎng)了自然段）：通過(guò)收集綠葉，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，豐富了我的知識(shí)。我的見(jiàn)識(shí)，豐富了我的知識(shí)。第自然段講了老師教我們搜集標(biāo)本，講述它們的知識(shí)第自然段講了老師教我們搜集標(biāo)本，講述它們的知識(shí)和見(jiàn)聞，是令人愉快的活動(dòng)。和見(jiàn)聞，是令人愉快的活動(dòng)。第第3自然段通過(guò)寫我們采集樹(shù)葉的快樂(lè)，描繪出一幅自由、

20、自然段通過(guò)寫我們采集樹(shù)葉的快樂(lè)，描繪出一幅自由、歡快、多姿多彩的童年畫卷。歡快、多姿多彩的童年畫卷。第第4自然段寫采集樹(shù)葉也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)，免不了受傷，但自然段寫采集樹(shù)葉也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)，免不了受傷，但這都是為了找到一種新奇的樹(shù)葉。這都是為了找到一種新奇的樹(shù)葉。第第5自然段寫到了秋天，我們就有更多的收獲。自然段寫到了秋天，我們就有更多的收獲。第第6自然段講通過(guò)老師的講解使我們知道了祖輩傳下來(lái)的自然段講通過(guò)老師的講解使我們知道了祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富了我們的知識(shí)。民間藥方，豐富了我們的知識(shí)。文章段落分析文章段落分析.24綠葉的夢(mèng)綠葉的夢(mèng)總寫總寫綠葉最使我著迷綠葉最使我著迷感激啟蒙老師感激啟蒙老師

21、分述分述采集綠葉的快樂(lè)采集綠葉的快樂(lè)尋找新奇少見(jiàn)的葉子尋找新奇少見(jiàn)的葉子秋天收獲更大秋天收獲更大葉子的藥用葉子的藥用懷念童年懷念童年懷念綠葉懷念綠葉文章層次分析文章層次分析.25 我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；河我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集

22、標(biāo)本，采來(lái)各我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹(shù)、鉆叢林，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里野和一道道土崗子。爬大樹(shù)、鉆叢林，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子

23、草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮在曠野的課堂里，在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂(lè)譜。綠葉和野花組成我們生活的樂(lè)譜。我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕。個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕。秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串