小班優(yōu)秀教案范文23篇匯編

1、小班優(yōu)秀教案(23篇)小班優(yōu)秀教案(一)：活動(dòng)目標(biāo)：1、利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。(難)3、體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：荷葉若干活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景(1)師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)(2)師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩!(加

2、深難度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)2、進(jìn)行游戲“跳荷葉”(1)教師明確游戲規(guī)則師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)停了，就趕快從荷塘里跳出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?(2)音樂(lè)停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，

3、休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂(lè)選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒(méi)能顧及到最后一個(gè)孩子，忽略弱勢(shì)孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊(duì)形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時(shí)，注意摸孩子后背，看活動(dòng)量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。小班優(yōu)秀教案(二)：跳過(guò)小水洼小班體育課教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)按箭頭方向

4、前進(jìn)。2.在快樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、地墊做成的小水洼、拱門(mén)。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分1.熱身運(yùn)動(dòng)。，請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié)，為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧，跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。(二)基礎(chǔ)部分1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索跳過(guò)小水洼的方法。師： 今天是小猴子過(guò)生日，要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹?，但是剛剛外面下了一?chǎng)大雨，地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家?請(qǐng)你去想個(gè)辦法，試試看。2.集中，共同討論跳過(guò)小水洼的方法。師：你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小水洼的?請(qǐng)你來(lái)試試看。師：他是怎么跳的?(雙

5、腳跳)雙腳用力蹬地，并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼，你是怎么過(guò)去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過(guò)小水洼，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。師：原來(lái)這兩種方法都可以跳過(guò)小水洼，大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過(guò)，現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。3.介紹游戲場(chǎng)地，材料和玩法。師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰(shuí)來(lái)猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)4.游戲：去小猴子家做客師：現(xiàn)在我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧，記得要看清楚地上的標(biāo)記哦，

6、別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)行兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，也許出去買東西了，那我們過(guò)會(huì)在過(guò)來(lái)吧。(游戲再進(jìn)行一次)(三)結(jié)束部分1.帶領(lǐng)幼兒放松整理，結(jié)束游戲。師：到了朋友家，我們都很高興，我們一起開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過(guò)生日吧。這是我第一次上體育教研課，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，只有體育游戲，整個(gè)活動(dòng)從一開(kāi)始就和我預(yù)想的不一樣，由于早上孩子們玩過(guò)一個(gè)跨過(guò)小河的游戲，所以在剛上課的時(shí)候，孩子們的回答就出乎了我的意料，一開(kāi)始孩子們就用跨的方式去越過(guò)小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面認(rèn)知也不是很夠，導(dǎo)致沒(méi)有及時(shí)去糾正孩子們的錯(cuò)誤，就草草過(guò)去了，也沒(méi)有重點(diǎn)將跨跳的

7、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，在去小猴子家做客的時(shí)候，路上的一個(gè)個(gè)小水洼，有大有小，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們不能夠很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)小水洼應(yīng)該用雙腳跳的動(dòng)作，大水洼要用跨跳的動(dòng)作，導(dǎo)致很多孩子，用了同一種方法過(guò)完了去小猴子家的路。或許可以將雙腳跳和跨跳的路徑分開(kāi)擺放，這樣或許孩子能夠更好的反應(yīng)。也可以從跨過(guò)渡到跨跳，而從雙腳跳到跨跳，跨度有點(diǎn)大，孩子一下子接受不了。在講解跨跳時(shí)老師可以形象一點(diǎn)，例如跨跳的動(dòng)作像小鹿在奔跑，這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不夠明顯，突出性不夠，我在活動(dòng)中的應(yīng)變能力也不夠，都是需要我去改進(jìn)的，我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取能夠上好下次教研課。小班優(yōu)秀教案(三)：飄啊飄

8、小班科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望。2、幼兒能用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察。3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條、記錄紙、筆。教育過(guò)程及重點(diǎn)指導(dǎo)：1、認(rèn)識(shí)材料：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”小朋友一一認(rèn)識(shí)這四種材料，能說(shuō)出名字?！跋胂?，這些禮物可以用來(lái)玩什么呢？”2、引導(dǎo)幼兒觀察并操作：“你們看看它是怎樣落下來(lái)的？”老師示范樹(shù)葉飄落，小朋友觀察，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)，如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作?！拔覀儊?lái)試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎？你

9、們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。幼兒自己擺弄各種材料，老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來(lái)的，個(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么？”。在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀察得更清楚，時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓勵(lì)其他小朋友也試試?！靶∨笥?，你們看，它們?cè)诳罩械臉幼樱袷窃诟墒裁茨?？”先個(gè)別引導(dǎo)，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎？”鼓勵(lì)孩

10、子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。放音樂(lè)伴奏：“咦！這個(gè)小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來(lái)的，我們也去試試吧！請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的時(shí)候注意別撞著朋友了?！庇變汉屠蠋熞粔K用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。3、音樂(lè)停。“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動(dòng)作，它們一樣嗎？那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎？請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄，畫(huà)好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。幼兒向大家介紹自己的記錄。小班優(yōu)秀教案(四)：活動(dòng)目的：訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能

11、力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒(méi)有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們找一找。2、 展開(kāi)活動(dòng)1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，老師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。2） 小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來(lái)找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。1、 結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。活動(dòng)延伸：媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。活動(dòng)反思：觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，

12、通過(guò)幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、求知欲。小班優(yōu)秀教案(五)：活動(dòng)目標(biāo)：1. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。2. 能體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。3. 培養(yǎng)幼兒的想象力。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5. 通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 教具準(zhǔn)備：一頭小象、兩只小熊、三條小魚(yú)、四只小兔 ;一個(gè)香蕉、兩個(gè)桃子、三個(gè)草莓、四個(gè)蘑菇2. 音樂(lè)：小魚(yú)游公共汽車小火車洗澡歌3. 圖片：春天景色、小草、小花、小樹(shù)、小河活動(dòng)過(guò)程：1. 教師提問(wèn)：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹(shù)、花、草、河）有什么變化？2. 小河的冰化了，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？播放音樂(lè)小魚(yú)游并出

13、示小魚(yú)教具，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小魚(yú)。3. 創(chuàng)設(shè)情境小魚(yú)想請(qǐng)動(dòng)物朋友去春游，看都請(qǐng)了誰(shuí)？做動(dòng)作并出示大象，小熊，小兔教具，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每樣動(dòng)物來(lái)了幾只？4. 動(dòng)物朋友到齊了，也請(qǐng)小朋友一塊去春游，一塊來(lái)坐公共汽車出發(fā)，播放公共汽車音樂(lè)，一塊做動(dòng)作。5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗(yàn)春天的美麗，分別出示小樹(shù)，小花，小草圖片進(jìn)行介紹并點(diǎn)數(shù)。6. 玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，小動(dòng)物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來(lái)什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒來(lái)分給小動(dòng)物吃東西，練習(xí)對(duì)應(yīng)。7. 小動(dòng)物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個(gè)澡美美地睡一覺(jué)，為了快點(diǎn)回到家所以決定

14、坐火車回去，來(lái)一塊坐火車吧，播放小火車音樂(lè)，師幼一塊做動(dòng)作。8. 到家啦，請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)洗個(gè)澡放松一下吧！播放音樂(lè)洗澡歌一塊做動(dòng)作，洗完澡小動(dòng)物休息了，也請(qǐng)幼兒休息。教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因此，在為孩子準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候，根據(jù)孩子的實(shí)際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還存在一些問(wèn)題。小百科：4僅是一個(gè)數(shù)字，本身并無(wú)必然關(guān)聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個(gè)人的個(gè)人理解。小班優(yōu)秀教案(六)：吹泡泡一、設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著

15、：“教師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的歡樂(lè)吧！二、活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的本事；、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：、泡泡水、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)流程：、開(kāi)始部分開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。、基礎(chǔ)部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹

16、個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一齊觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？小班優(yōu)秀教案(七)：活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)跳躍。2.能勇敢嘗試新本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地的一頭灑落些樹(shù)葉，當(dāng)成小樹(shù)林?；@子?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。1.師：小朋友，今天我們來(lái)做袋鼠寶寶，跟著媽媽出去玩，好嗎？2.與幼兒一起做做模仿動(dòng)作

17、：伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿二、雙腳跳撿樹(shù)葉。1.師：我們一起去樹(shù)林里吧？幼兒跟著教師雙腳并攏行進(jìn)條到樹(shù)林。2.師：你們看，樹(shù)林里的小路上鋪滿了什么？那我們?cè)撛趺慈淙~呢？3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前，兩腳并攏向前跳，跳到樹(shù)葉的地方撿一片再跳到籃子那里，放好樹(shù)葉。三、單腳跳撿樹(shù)葉。1.師：我們做的真棒，現(xiàn)在袋鼠媽媽希望寶寶們?cè)賹W(xué)個(gè)新本領(lǐng)：用一只腳跳著走，誰(shuí)來(lái)試一試。2.幼兒試跳。3.師小結(jié)：我們練習(xí)單腳跳時(shí)，上肢保持剛才的動(dòng)作雙手放在胸前，任選一只腳提起，先在原地試跳，注意保持身體的平衡。本領(lǐng)學(xué)會(huì)的小袋鼠再嘗試向前跳躍。4.袋鼠跟著媽媽進(jìn)行單腳跳的練習(xí)。5

18、.等多數(shù)幼兒掌握后進(jìn)行游戲活動(dòng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)寶寶們跟著媽媽去樹(shù)林揀落葉，我們單腳提起跳跳跳，跳到樹(shù)林撿樹(shù)葉。如果你的一個(gè)腳累了，可以換一下另外一個(gè)腳。如此跳到樹(shù)林將落葉揀起放在前方的籃子中。四、聽(tīng)信號(hào)交替跳游戲。1.師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，媽媽說(shuō)：雙腳跳跳跳，你們就雙腳跳，媽媽說(shuō)：?jiǎn)文_跳跳跳，你們用一個(gè)腳跳，好嗎？看誰(shuí)能聽(tīng)口令做動(dòng)作。2.師一手拿著籃子，一手拿著鈴鼓，站在幼兒中間，幼兒四散在距離師一米遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)到鈴聲，幼兒?jiǎn)文_提起向前跳，師將落葉撒出，幼兒跳著來(lái)揀。3.游戲多次，比比誰(shuí)揀的落葉多。小班優(yōu)秀教案(八)：幼兒園小班戶外游戲：小動(dòng)物賽跑活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒跑和跳的本事；2、發(fā)展幼

19、兒注意本事和記憶本事；3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一、小朋友此刻來(lái)聽(tīng)一首兒歌：”小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！毙∨笥褌儊?lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣貌好嗎？師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自我跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下頭我們一齊去觀看他們的比賽。二、開(kāi)始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組

20、幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，能夠交換較色再比。三、結(jié)束部分孩子們真棒，此刻休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。小班優(yōu)秀教案(九)：幼兒園小班美術(shù)獅子王教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞美術(shù)作品獅子王中形象的象征性、夸張性。2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)與情緒，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺(jué)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、美術(shù)作品獅子王一幅。2、錄音機(jī)及獅王進(jìn)行曲磁帶。3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙，每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤(pán)漿糊、一塊抹布。【活動(dòng)過(guò)程】1、音樂(lè)與作品同時(shí)出現(xiàn)，讓幼兒欣賞。(1)師：誰(shuí)來(lái)了?(2)師：對(duì)，是獅子

21、王。你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?(3)師：可怕在什么地方?(4)師：除了樣子覺(jué)得可怕，還有什么也覺(jué)得很可怕?2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)可怕的感覺(jué)。(1)師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子，好嗎?(放音樂(lè)，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)(2)師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了，上來(lái)表演給大家看看。(放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。)3、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā)，覺(jué)得很可怕，看見(jiàn)紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺(jué)得很可怕，知道可以用形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)很可怕的感覺(jué)。4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏

22、色、各種形狀的紙，請(qǐng)小朋友來(lái)粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺(jué)。(1)請(qǐng)小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;(2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;(3)注意畫(huà)面的干凈、整潔。5、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。6、講評(píng)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺(jué)的?推薦理由：我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的.眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語(yǔ)言、動(dòng)作，用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引

23、導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍。我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛(ài)的卡通動(dòng)物形象，在出現(xiàn)作品時(shí)配以獅王進(jìn)行曲開(kāi)始音樂(lè)，營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺(jué)與情緒;其次在欣賞作品時(shí)，先讓幼兒說(shuō)出作品給人的整體感覺(jué)，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué);再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形

24、式表現(xiàn)，他們不加以解釋，成人是無(wú)法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。小班優(yōu)秀教案(一十)：小班體育開(kāi)火車教案活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門(mén)、硬紙箱、墊子等?；顒?dòng)過(guò)程：1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“

25、鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門(mén)、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開(kāi)火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)的快?；顒?dòng)建議：幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。小班優(yōu)秀教案(一十一)：幼兒園小班音樂(lè)游戲教案洗手絹?zhàn)鳛橐幻處?，常常要根?jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是

26、筆者為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)游戲教案洗手絹，歡迎大家分享。小班音樂(lè)游戲教案洗手絹含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲洗手絹含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】手絹若干、音樂(lè)洗手絹、播放器、各種樂(lè)器?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放洗手絹歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表

27、演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎？二、分組討論，感受歌曲旋律。分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的.地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽！讓我們

28、和媽媽跳個(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！教學(xué)反思：洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開(kāi)心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。小班優(yōu)秀教案(一十二)：準(zhǔn)備：鼓一面、老虎圖片一張、鼓錘一副、“媽媽”面具一副過(guò)程：1、出示“鼓”引起幼兒興趣，幼兒園小班繞口令教案。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鼓是什

29、么樣。引出：“一面小花鼓?！?、出示老虎圖片，請(qǐng)幼兒貼在鼓上。使幼兒說(shuō)出：“鼓上畫(huà)老虎。”3、請(qǐng)幼兒敲鼓，可反復(fù)幾次。(教師悄悄把鼓上的老虎撕破。)以引出“寶寶敲破鼓?！?、教師扮媽媽來(lái)補(bǔ)鼓。邊補(bǔ)邊說(shuō)“媽媽拿布補(bǔ)，資料共享平臺(tái)幼兒園小班繞口令教案(小班優(yōu)秀教案(一十三)：做果汁幼兒園小班科學(xué)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒了解各種水果的名稱，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激

30、發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等?；顒?dòng)過(guò)程一、提問(wèn)：“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說(shuō)出水果的名字。教師出示各種水果，幼兒說(shuō)名字2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁：（一）讓幼兒在盤(pán)子中切水果。教師指導(dǎo)幼兒注意安全。（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。（三）請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。（四）將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。三、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)反思：通過(guò)這次的活

31、動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于小班的.幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。小班優(yōu)秀教案(一十四)：小班安全教案：假期里的安全活動(dòng)目標(biāo)：1、了解暑假里的安全知識(shí)，知道防溺水和防雷電的方法。2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解暑假里的安全知識(shí)，知道防溺水和防雷電的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種安全圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)

32、教師：小朋友們，再過(guò)幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電知識(shí)。1、防溺水教師：暑假里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí)，我想請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)知道怎樣來(lái)保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。出示圖片一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水，這樣對(duì)嗎?出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?教師小結(jié)：我們知道不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小

33、朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護(hù)好自己。2、防雷電教師：在暑假里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時(shí)經(jīng)常打雷，如果是雷雨天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一些相應(yīng)的做法和措施。出示圖片一：打雷時(shí)閃光容易擊中電線，如果發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢?出示圖片二：大樹(shù)濕濕的，也容易被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹(shù)下面嗎?出示圖片三：外面在打雷下雨時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該怎樣注意用電安全呢?教師小結(jié)：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹(shù)的底下，大樹(shù)下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶關(guān)掉，也要提醒自己的爸爸

34、媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也不安全。三、小結(jié)活動(dòng)1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學(xué)習(xí)了在暑假里防溺水和防雷電的安全，老師請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，你在家里會(huì)怎樣保護(hù)自己。2、小朋友們?cè)诩依镞^(guò)暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，小朋友們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開(kāi)開(kāi)心心地生活，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會(huì)做的事情，到下個(gè)學(xué)期回來(lái)你們就是中班的哥哥姐姐啦。小班優(yōu)秀教案(一十五)：哪個(gè)大、哪個(gè)小，認(rèn)識(shí)大小小班教案作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是筆者精心整理的哪個(gè)大、哪個(gè)小，認(rèn)識(shí)大小小班教案，

35、供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對(duì)物體大小的描述。在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，觀察大的物品、小的物品，初步學(xué)會(huì)用大小物品分類，引導(dǎo)幼兒感知大小，并以延伸活動(dòng)在教室中尋找大小不同的物體，使幼兒通過(guò)具體的比較更好的區(qū)分了大小?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)按大、小分類。3、學(xué)說(shuō)”大的”、”小的”，讓幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大盒子、小盒子

36、各一個(gè)。2、各種大小的水果若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引出”大”“小”。1、師：我是小豬佩奇，我的媽媽開(kāi)了一個(gè)大大的水果店，今天水果店的水果都買完了，媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么東西來(lái)裝呢？我準(zhǔn)備了兩個(gè)盒子，一個(gè)是大大的盒子，一個(gè)是小小的盒子。2、待會(huì)兒去買水果的時(shí)候要把大大的.水果裝進(jìn)大大的盒子里，小小的水果，裝進(jìn)小小的盒子里。二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦，我想邀請(qǐng)小朋友們和我一起去幫我買水果，你們?cè)敢鈫?？好的，那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍！來(lái)到了水果店，我們看看都有哪些水果呢？（出示大蘋(píng)果和小蘋(píng)果）有大大的蘋(píng)果和小小的蘋(píng)果，那我想問(wèn)一下，小小的蘋(píng)果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個(gè)盒子里呢？

37、是的，小小的蘋(píng)果裝進(jìn)小小的盒子里。大大的蘋(píng)果裝進(jìn)盒子里。2、分別依次出示各種大小的水果，引導(dǎo)幼兒辨別大小并把水果裝進(jìn)盒子里。三、繼續(xù)購(gòu)買水果，引導(dǎo)幼兒按水果大小送水果回家。1、哇,我們買了這么多的水果真開(kāi)心呀！前面還有一個(gè)水果店，讓我們一起去看一看吧。2、這里還有好多水果呢（出示大小不一的水果圖片），讓我們一起把大的水果放進(jìn)大的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。師：小朋友們幫佩奇買了這么多水果，他讓果果老師和你們說(shuō)聲謝謝呢，謝謝寶貝們幫助他買水果！活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō)，教室中有哪些是大的物品，哪些是小的物品。2、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑袝r(shí)也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小，加深幼兒對(duì)”大”

38、“小”的理解?；顒?dòng)反思：這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。小班優(yōu)秀教案(一十六)：小班科學(xué)優(yōu)秀教案比較多少在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是筆者為大家整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案比較多少，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分

39、析、比較能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子教學(xué)過(guò)程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。二、出示禮物，感知物體的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。出示圖片：跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？出示圖片：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？出示圖片：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到

40、了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？三、游戲：1、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。2、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。小班優(yōu)秀教案(一十七)：【活動(dòng)目標(biāo)】1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行?！?/p>

41、活動(dòng)準(zhǔn)備】1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。2、旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。丫丫：爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？

42、教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。小班優(yōu)秀教案(一十八)：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：五彩的氣球教學(xué)目的：1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。二、講解、示范1

43、、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。2. 自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感?；顒?dòng)

44、準(zhǔn)備：1. 利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。3. 自制兩棵樹(shù)。4. 粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)活動(dòng)過(guò)程：一、 情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽1. 出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)二、 情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察1. 師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么?你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?三、 情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。2. 想

45、象描述葉子寶寶的外形特征。四、 情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家1. 幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。2. 把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。五、 老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。小班優(yōu)秀教案(一十九)：小班健康活動(dòng)小獅子學(xué)本領(lǐng)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步2.嘗試跟隨鼓點(diǎn)做動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓，場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、回憶自己看過(guò)的舞獅動(dòng)作并做熱身師：猜猜，老師今天變成了誰(shuí)?你們真聰明，我就是獅媽媽，你們做我的獅寶寶，好嗎?師：獅寶寶們，開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，你看過(guò)哪些舞獅子的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看吧!二、學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步1.教師示范師：今天呀，獅媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)呀，你們就會(huì)變得更厲害。

46、師：看見(jiàn)地上的線了嗎?獅媽媽要學(xué)螃蟹橫著跑步，跑的.時(shí)候兩只腳的速度要很快很快，快到線的時(shí)候就用力跳過(guò)它。2.幼兒自主練習(xí)師：獅寶寶們，你們也來(lái)試試吧，看看誰(shuí)先學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)。3.教師講評(píng)，幼兒再次練習(xí)師：剛才我發(fā)現(xiàn)某某獅寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了這本領(lǐng)，我們一起來(lái)看看!沒(méi)有學(xué)會(huì)的小朋友你們要加油哦!三、小獅子“碎步”秀師：看，這是什么?現(xiàn)在開(kāi)始，我們一邊聽(tīng)著鼓聲一邊做動(dòng)作。當(dāng)鼓敲得很快時(shí)，獅寶寶就走碎步，當(dāng)鼓很大聲地敲一下時(shí)，就跳過(guò)這根線。四、放松活動(dòng)小班優(yōu)秀教案(二十)：我們是朋友幼兒園小班社會(huì)教案目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩

47、具若干水果玩具人手幾個(gè)過(guò)程：1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。（1）、今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。（教師示范）誰(shuí)出來(lái)了？我剛才是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）（2）、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。（1）、這次小客人為什么不出來(lái)？（師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話）原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰

48、頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。（2）、音樂(lè)：找朋友全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。小班優(yōu)秀教案(二十一)：小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)有多少教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、動(dòng)物園門(mén)票每人一張。2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入：以去“動(dòng)物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。點(diǎn)數(shù)9個(gè)小朋友。師：我們要到動(dòng)物園去玩了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)入場(chǎng)。請(qǐng)男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開(kāi)始，看誰(shuí)動(dòng)作快。幼兒自主排隊(duì)。男女小朋友相互點(diǎn)數(shù)人數(shù)。師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子來(lái)數(shù)