幼兒園小班科學教案范文29篇匯編

1、幼兒園小班科學教案(29篇)幼兒園小班科學教案(一)：設計思路：前幾天，我班的陸思為小朋友帶來了一罐泡泡水，當他吹出五顏六色泡泡的時候，周圍孩子立刻沸騰起來了：他們中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡沒想到，第二天，更多的小朋友帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很開心，“泡泡”成了孩子們談話的熱點。由此，我想也許是小班幼兒的年齡特點喜歡新奇、好玩、會變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預設成一個集體的教學活動，使孩子們了解事物之間的簡單聯系，運用動作、語言表達自己快樂的情緒，感受到探索的樂趣。于是，關于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展，許多孩子的泡泡水用完了，無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是，孩子們設法

2、想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢？趣味探索的主題就這樣自然而然的產生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設計了這一次活動，旨在通過活動讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯系，充分調動孩子運用以有的經驗積極思維，嘗試探索，體驗成功的快樂?；顒幽繕耍?、 能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。2、 愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現?；顒訙蕚洌河變鹤詭У南词忠?、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干?；顒舆^程：一、交流材料，回憶經驗。這幾天，我們小朋友對吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西？二、 分類

3、介紹，豐富經驗。1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的是什么？你發(fā)現它什么時候變泡泡出來的？2、（當介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露）還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什么沐浴露？三、 運用經驗，積極探索。1、（探索前）材料介紹。教師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。2、（探索時）注意點：（1）觀察孩子們使用材料的情況；（2）及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；（3）引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵孩子表達自己的探索發(fā)現；（4）發(fā)現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒傳遞

4、信息。四、 交流分享，體驗快樂。1、當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。2、游戲：吹泡泡幼兒園小班科學教案(二)：幼兒園小班社區(qū)理發(fā)店科學教案活動設計背景小一班在開展角色游戲“理發(fā)店”，為了提升幼兒對理發(fā)的經驗，與社區(qū)的理發(fā)店進行聯系，參觀。活動目標1.參觀社區(qū)的理發(fā)店，了解理發(fā)師的只要工作內容和理發(fā)工具。2.教育幼兒要尊敬理發(fā)師，養(yǎng)成樂意理發(fā)保持干凈的習慣。教學重難點重點：豐富幼兒對理發(fā)師的.經驗。難點：對理發(fā)工具和過程的記憶。活動準備1.活動前聯系好社區(qū)理發(fā)店，約定具體時間。2.理發(fā)工具一套活動過程開始(導入)部分(一)班級角色游戲中“小小理發(fā)店”的引

5、出，激發(fā)幼兒參觀真實理發(fā)店的興趣。(二)手拉手走到社區(qū)理發(fā)店，向理發(fā)師親切問候“理發(fā)叔叔好”“理發(fā)叔叔辛苦啦”基本部分(三)社區(qū)理發(fā)店1.理發(fā)師自我介紹自己的工作，讓幼兒了解理發(fā)師的本領，知道頭發(fā)長了又臟又亂要經常理發(fā)把自己整理干凈漂亮。2.認識理發(fā)工具，一一出示，說一說-剪刀、梳子、電推剪、電吹風等。3.難點克服：邀請一幼兒理發(fā)，觀察理發(fā)過程。有效提問：理發(fā)師給小朋友理發(fā)時，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理發(fā)師邊給幼兒理發(fā)邊介紹過程)4.老師小結理發(fā)工具和過程。結束部分(三)邊念兒歌邊回幼兒園。嘁喳喳，嘁喳喳，理發(fā)店，把發(fā)理。頭發(fā)長了剪刀剪，頭發(fā)臟了洗一洗。電推剪，修整齊。電吹風

6、，吹發(fā)型。理好頭發(fā)照鏡子，清潔美觀真喜歡。活動延伸(五)回憶參觀理發(fā)店中理發(fā)師的理發(fā)過程。鼓勵幼兒在角色游戲中表現更為豐富。教學活動反思幼兒參觀過理發(fā)店后確實提升了經驗，在角色游戲中從簡單的理發(fā)到有步驟的理發(fā)，情景性更有趣味了。在過程中的調整：教師可以填入幼兒和理發(fā)師的互動，在幼兒嫩稚的提問中和理發(fā)師正確的回答中獲得幼兒的需求。幼兒園小班科學教案(三)：幼兒園小班科學教案毛豆朋友作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是筆者收集整理的幼兒園小班科學教案毛豆朋友，希望對大家有所幫助?！驹O計意圖】幼兒對周圍的

7、世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的？白菜是長在地上還是樹上的？長豆為什么是長的？扁豆為什么是扁的？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心？從認識毛豆開始，展開一次活動，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產生探索興趣。【活動目標】1、認識毛豆的外形及內部特征。2、能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。3、學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣?！净顒訙蕚洹繋v毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）【活動過程】導入：直接呈現毛豆1、師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？2、師：小朋友

8、們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？3、師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？4、師：我們一起來看看里面到底是什么樣子的？老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。師：小朋友們，你們發(fā)現毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好?；顒友由欤好古笥堰€有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享?；顒臃此迹豪蠋熞獙⒑⒆觽兏信d趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。幼兒園小班科學教

9、案(四)：幼兒園小班科學教案嘩啦啦，下雨了作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是筆者為大家整理的幼兒園小班科學教案嘩啦啦，下雨了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一、活動目標：1、觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。2、嘗試用點和線來表示不同的雨。3、喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。二、活動準備：大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt；油畫棒若干、紙張若干。歌曲大雨，小雨三、重點，難點重點：感受大小雨的不同特點難點：學習用點、線來較好的.表示大雨、小雨四、活動過程：1、聽聲音辨別大小雨。聽

10、兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。師：小朋友，你們都見過下雨了吧！下雨的時候有時會下小雨，有時會下大雨，你們聽聽哪個是小雨的聲音？哪個是大雨的聲音？出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。小結：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。2、看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。觀看小雨動態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？我們用手來點一點吧！觀察大雨動態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。觀察斜雨動態(tài)圖，認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。小結：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點一點從天上落下來的

11、；大雨是長長，一條一條從天上落下來的；沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。3、學習嘗試雨的不同畫法師幼共同嘗試畫雨。師：剛才我們用手指來畫畫，現在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎？風吹來了，雨會怎么樣？（請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的示范）老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。4、欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節(jié)約用水的標記。組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？老師用蠟筆

12、在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。5、音樂結束在情景下音樂再次用手指畫雨師：還記得我們學過的兒歌嗎？大雨、小雨，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧！幼兒園小班科學教案(五)：幼兒園小班拉拉小手科學教案設計意圖： 我們根據幼兒發(fā)展的需要，每月都開展混齡活動，促進幼兒社會性的發(fā)展?；忑g活動的形式多樣，如各區(qū)域活動、戶外體育活動等，幼兒在自主選擇活動內容和伙伴的過程中，表現出穩(wěn)定的活動興趣、平和而自然的交往方式，因此，我們在更多領域和范圍內嘗試混齡活動，以促進幼兒是社會性、認知等多方面能力的更好發(fā)展，遠足活動也因此應運而生?；顒幽繕耍?、學習幫助

13、、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。2、進一步了解季節(jié)的變化，體驗、表現夏天的美麗。3、鍛煉體能和自控能力?；顒舆^程：一、活動開始（1）老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和中小班的沒弟弟妹妹一起到長涇公園去游玩，你們高興嗎？現在老師請每個大班的哥哥姐姐與一位中班的弟弟妹妹、一個小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔細看看拉的.是誰，一定要記清楚了。（幼兒自愿結對）（2）老師：“現在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉的最緊。”“準備好了嗎？出發(fā)?！倍?、跳集體舞到達長涇公園的一塊空地，老師：“孩子們，

14、我們能在這里做什么呢？”（集體跳邀請舞找朋友34遍之后，請幼兒休息一下）三、玩游戲：鉆洞洞（1）老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過鉆山洞的游戲嗎？（2）老師：大班小朋友玩鉆洞洞游戲，中小班的小朋友認真看。（3）老師：“中、小班的小朋友看清楚了嗎？”鼓勵孩子用手臂做洞洞，用身體和腳做洞洞。（4）請孩子們嘗試做個大洞洞，能夠讓好朋友從這個洞洞中鉆過。四、欣賞美景（1）老師：大班夏老師發(fā)現前面有更美麗的景色，我們去看一看。（提示好朋友拉好小手，到長涇公園中心廣場）（2）老師：這里真美麗，看看都有什么？這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來？（引出繪畫活動）（3）老師：等會兒畫的時候，大家

15、可以自由組合。（4）幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作。 五、結束活動  老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友看一看，然后收好。幼兒園小班科學教案(六)：幼兒園小班水果寶寶愛洗澡科學教案目標：1知道水果類食物要洗干凈后再吃。2學習用正確的方法洗水果。準備：1活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。2布袋、人手一只小盆。過程：1游戲：摸摸是什么?將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問：你摸到的是什么?2討論：吃水果的好處。知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。3給水果寶寶洗個澡。幼兒觀察水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗

16、干凈才能吃。教師和幼兒共同洗水果。洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。建議：1可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。2與家長聯系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評價：對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。幼兒園小班科學教案(七)：幼兒園小班雞蛋的浮沉傳科學教案活動目標：1、通過操作發(fā)現溶解現象。2、通過操作觀察物品沉浮的現象?；顒訙蕚洌菏雏}、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒活動過程：一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣1、提問：雞蛋放到水中，會不會沉下去？2、幼兒發(fā)表自己的意見二、幼兒實驗，討論提供：每位幼兒一個雞蛋，一個杯子要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會沉下去討論：以小組為單位，有沒有辦法讓雞蛋自己浮

17、起來？三、遷移溶解現象，教師指導溶解食鹽過程1、出示小湯匙、食鹽2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點一點加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。四、幼兒第二次實驗，雞蛋的.沉浮要求：1、仔細觀察雞蛋的狀態(tài)2、鹽加到一定量時，雞蛋便會浮起來幼兒實驗，老師指導，幫助能力弱的幼兒五、實驗結束，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程。幼兒園小班科學教案(八)：哪些物體會浮起來幼兒園小班科學教案教學目標1、知道那些物體能浮在水上,那些物體會沉下去。2、對沉浮現象有興趣3、能用連貫的語言描述自己在實驗中的操作和發(fā)現。教學重點能引起孩子對沉浮現象的好奇心，并樂意在別人面前表達自己的想法。實驗材料裝滿水的大水缸一個，水

18、盆兩個，膠水，抹布，記錄筆塑料玩具，泡沫板，湯勺,貝殼，紐扣集體記錄紙兩張，個人記錄紙每人一張實驗過程一、故事引出問題T：”一天,小鴨子和小螞蟻去游泳,小鴨子游得可好了，可是小螞蟻呢，不會游泳，怎么辦呢？小鴨子想了一個好辦法，它拿來了一些可以浮在水上的東西借給小螞蟻，小螞蟻就可以坐在這些東西上到河里游泳了。小朋友你們知道小鴨子借了什么會浮的東西給小螞蟻嗎？二、提出新問題，幼兒設想，老師做集體記錄T：小鴨子它拿給小螞蟻的東西，是這些，你們看（讓幼兒認識物品名稱，豐富對泡沫板的認識）小螞蟻它不知道這些東西到底誰能浮起來，小朋友，我們幫小螞蟻想想，這些東西誰能浮在水面上呢？T：這樣吧，咱們一樣一樣的

19、想，老師幫你們來記錄。這是塑料玩具，你覺得塑料玩具能浮起來的小朋友就到曾老師這邊來，覺得它不能浮起來的小朋友就到馬老師那邊去。（幼兒選擇后）我們數數，曾老師這邊有多少人？馬老師那邊呢？其他材料的選擇同上。點數時及時發(fā)現孩子手口不一的點數并引導他們正確的點數。三、幼兒分組實驗,驗證自己的設想,并記錄(引導幼兒在實驗過程中邊操作邊與同伴講述)T：小朋友你們每人說的都不一樣，小螞蟻都糊涂了，那咱們現在來試試，到底這些東西誰能浮啊水面上，好不好？試了后，咱們再把實驗的結果記下來，（拿出記錄表）如果它浮在水上我們就把它的圖片貼在大水缸的上面，如果沉下去了，我們就把它貼在大水缸的下面，好嗎？幼兒實驗，老師

20、引導幼兒邊操作邊講述自己的活動幼兒用粘貼的方法記錄四、幼兒交流討論，并上臺講述自己的實驗T：剛才小朋友把每樣東西都試了試，你們發(fā)現了什么呢？告訴咱們，讓大家都聽聽，好嗎？T：那咱們再幫小螞蟻想想，還有什么東西能浮起來的，咱們借給他，好不好？那咱們去找找?；顒友由欤赫l能浮起來讓孩子自己尋找，然后來試試，看看他們找的東西誰能浮起來，也滿足孩子想玩水的愿望。幼兒園小班科學教案(九)：活動目標1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。2、認識陸、海、空的動物。活動準備1、動物圖卡，動物園門票。2、繪有底圖的紙，白色、色紙、膠帶?；顒舆^程一、想想1、老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?2、老師展示動

21、物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。二、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。三、拿出幾張動物圖卡如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。四、老師再拿出一些動物提問：小朋友它們的家在哪里?五、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設計一個大的“家”動物園。1、全班分為2組討論。2、請各組先想想這些動物生長的.環(huán)境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。3、討論各組動物園總共有哪些區(qū)?(可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。)4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園。5、將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞

22、。延伸活動：讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。幼兒園小班科學教案(一十)：幼兒園小班科學教案能干的小手作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是筆者幫大家整理的幼兒園小班科學教案能干的小手，歡迎大家分享。【內容分析】能干的小手是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程小班下學期的活動內容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達到創(chuàng)新課題的實

23、驗目的?！居變悍治觥啃“嘤變耗挲g小，對于小手所表現出來的本領能夠感知，但由于年齡的關系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準確說出來，本次活動，設計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現，從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手?！驹O計思路】1.游戲導入:通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領,激發(fā)幼兒對認識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設良好的開端.2.認識小手:讓幼兒說出剛才的手影表現的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認識小手,將幼兒的注意力轉移到小手上來.幼兒通過語言表達說出手指的本領,培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力和發(fā)散思維能力.3.感知體驗:你的小手會

24、做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領.4.發(fā)散思維:你的小手除了這些,還會做什么事?5.操作活動:手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實際體驗中,認識到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動手能力.【活動目標】1.知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。2.變換手的各種動作，對自己的手感興趣。【活動準備】小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品?！净顒舆^程】（一）、猜猜誰來了？1、（室內燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）（二）、認識小手1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？幼兒：5個老師：他們都很能干，你最喜歡

25、哪個手指寶寶？你用他做什么事？幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。老師（小結）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。（三）、小手的本領1.你的小手會做什么事？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。2.除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。3.一會兒后，老師引導）

26、你的小手在干什么？引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見或不要。老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？幼兒：來來來。5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。結束部分：小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧！幼兒園小班科學教案(一十一)：幼兒園小班什么是靜電科學教案目標：1.認識靜電這個自然現象。2.親身操作利用”靜電”釣起小魚。3.感知科學探索活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛

27、圖活動過程：一、情景導入-”小貓釣魚”1.”謎語”導入：師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？（八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫）幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！2.提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。二、教師展示”靜電”實驗1.展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）師：我一邊做你們一邊和我說”霹靂啪哩轟”“霹靂啪哩轟”師：你們看！小魚釣上來了！師：你們想不想試試看？2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小

28、魚桿可以釣魚呢？幼：自行發(fā)言師：這個就是靜電寶寶的威力！當我們用筆擦擦我們的頭皮時，由于摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現三、幼兒親手操作，教師指導1.請幼兒親身試驗這個現象。2.教師觀察總結幼兒操作過程中出現的問題師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢？三、拓展靜電的相關知識1教師進一步介紹靜電這個現象而且，靜電寶寶經常會在秋冬天的時候出現。你們注意過他們嗎？穿衣服的時候聽到噼啪的聲響；拉手的時候會突然電一下；梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。這些現象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產生靜電寶寶。延伸活動：防靜電拓展環(huán)節(jié)-防

29、止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。科學區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區(qū)別會對靜電產生造成的影響。幼兒園小班科學教案(一十二)：幼兒園小班科學教案：認識五官一、設計意圖：3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中提到，成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，并

30、且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識。二、活動目標1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。2、知道要愛護五官并學會保護五官的簡單方法。3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能?！盎顒又攸c：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。“活動難點：學會保護五官的簡單方法。三、活動準備1、物質準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音小手拍拍和丟手絹。2、經驗準備:幼兒已經學會唱兒歌丟手絹。四、活動過程1、認識五官的名稱及位置玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導幼兒說出五

31、官名稱）2、通過游戲”貼臉譜”鞏固對五官位置的認識“A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察：”娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？”“B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的.位置?！癈、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。3、了解五官的功能和保護方法此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問：”小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？”幼兒通過實際生活中的經驗進行回答。然后教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。教師：

32、如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）總結：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。 2.能表現人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進行調節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢

33、？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并回答）總結：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的。（4）放兒歌錄音丟手絹,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）總結：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，

34、那樣會傷害到我們的耳朵。幼兒園小班科學教案(一十三)：幼兒園小班科學教案會唱歌的小瓶子作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是筆者為大家收集的幼兒園小班科學教案會唱歌的小瓶子，歡迎大家分享?；顒幽繕耍?、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用”彈、吹、拍、轉”等動詞完整地講述自己的發(fā)現。2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗聲音游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、教具：歌曲”小瓶子音樂會”的磁帶。2、學具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團、花

35、生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個?；顒舆^程：一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用”彈、吹、拍、轉”等動詞完整地講述自己的發(fā)現。1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。2、引導幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。3、引導幼兒分享操作經驗（1）提問：”你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？”（2）鼓勵幼兒用恰當的動詞描述自己的發(fā)現。如拍、敲、吹、扔、彈等。4、教師小結：小朋友發(fā)現了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、

36、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達自己的發(fā)現。二、制作”會唱歌的瓶子”，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。提問：看看老師給你們準備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。（3）裝完后要扣緊蓋。3、師幼分享自制的”會唱歌的小瓶”引導語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。（1）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)

37、出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關系提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，里面裝的是什么材料？沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關系。提問：兩個瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）（3）小結：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。4、分享裝豆子的好方法（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具5、指導幼兒運用分享經驗制作第二個”會唱歌的瓶子”。三、演奏會唱歌的小瓶子，體

38、驗探究聲音的樂趣。引導幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌小瓶子音樂會。如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？（幼）有！四、活動延伸在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。幼兒園小班科學教案(一十四)：幼兒園小班科學教案：一雙雙,一對對活動背景“一雙雙、一對對”是主題活動我的數學中的一項內容。而這一知識對于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設計了本次活動。活動中，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學情境中學習。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動變得真實、自然、簡單、有效!活動

39、目標1.引導幼兒運用感官來感知手套，分別按照不同的特征進行配對。2.理解“一雙”、“一對”的含義。3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，樂意表達自己的發(fā)現?；顒訙蕚洳贾煤脠鼍埃菏痔?實物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不開心的小動物若干?；顒舆^程一、談話導題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做運動，小手就不冷了。幼D：焐一個熱水袋。幼E：戴上手套。師：那好，媽媽就用這個寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!(評析：由于幼兒有一定的生活經驗積累，因此小手變暖和的方法想出了

40、很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導到課題中來。)二、師、幼作律動，進入“手套超市”。在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡單律動進入“手套超市”。(評析：小班孩子好動，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設非常符合小班幼兒的年齡特點。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動中來，這使活動顯得真實自然！)師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?幼A：我看見了五指手套。幼B：我看見了半指手套。幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍手套。幼D：我看見了大手套，還有小手套。師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告

41、訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?請一幼兒為媽媽挑選。師：你挑了幾只?為什么要挑2只?（因為小手有兩只，所以要挑2只手套。）師：這個寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。（評析：在幼兒觀察的基礎上，我有意地引導幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時，為使幼兒挑手套不至于出錯，我有意請了能力強的孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。） 、師：寶寶們，現在你們去為自己的小手挑一雙手套。挑的時候要看清兩只一樣的才是一雙手套!幼兒自由交流：我挑的是

42、一雙紅手套(評析：幼兒自由挑選時，基本都能理解一雙的意思，沒有一個孩子挑錯。)四、幼兒戴手套師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）幼兒園小班科學教案(一十五)：雨天的寶貝幼兒園小班科學教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是筆者精心整理的雨天的寶貝幼兒園小班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1.認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨。2.學習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究

43、和實驗。4.使幼兒對探索自然現象感興趣。5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌?.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等2.布置四個場景3.課件活動過程：一、猜謎引入，激發(fā)興趣。師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西?一朵花真有趣，晴天不開雨天開。(雨傘)師：下雨啦!小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?二、參觀“雨具展”.師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎?小朋友去看一看摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。1、提出參觀的要求師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原馬上回帶坐位上。提問：你認識哪些雨具

44、?它是什么時候用的?三、出示課件，認識各種雨具。師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰?這是什么雨具?師小結：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦!雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。四、引導幼兒初步了解雨具的安全使用。師：你們已經認識了那么多的雨具，提問：你會用雨具嗎?請個別幼兒示范。小結：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。五、幼兒玩捉迷藏的游戲1、認識場景師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)2、聽指令玩游戲師：請小朋友到雨

45、衣的家里藏起來。(游戲反復進行)活動延伸：幼兒自由選雨具并試穿活動反思：活動前教師在活動室布置了雨具展，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣?；顒右婚_始,教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。在

46、活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。幼兒園小班科學教案(一十六)：水果沉浮幼兒園小班科學教案活動目標：1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)?；顒訙蕚洌核舾伞⒀b水的盆、記錄表、水果小圖片等活動過程：一、觀察導入師：今天李老師帶來了一些水果，請小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導幼兒說出名稱）二、猜測結論師：看到這么多的水果，李

47、老師想到了一個有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會怎么樣呢？三、自由探索并討論結果1、那它們在水里到底會怎樣呢？我們一起去試一試。要求：我們要輕輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會發(fā)生什么事情呢？2、幼兒探索，教師巡視指導。3、探索完后，請幼兒講講你發(fā)現了什么秘密？四、再次探索，請幼兒記一記：1、出示記錄圖，指出水位線，請一到兩個孩子嘗試記錄。2、幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導。幼兒園小班科學教案(一十七)：活動目標1.根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。2.通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣?；顒訙蕚?.易

48、拉罐若干，膠帶紙。2.大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品?；顒舆^程1.出示響罐，引起幼兒的興趣。出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？2.觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。教師與幼兒一起制作響罐。指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。3.猜響游戲（1）集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。（2）自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？4.用響罐為曲子伴奏。教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。幼兒園小班科學教案(一十八)

49、：幼兒園小班科學教案：一雙雙,一對對活動背景“一雙雙、一對對”是主題活動我的數學中的一項內容。而這一知識對于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設計了本次活動。活動中，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學情境中學習。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動變得真實、自然、簡單、有效!活動目標1.引導幼兒運用感官來感知手套，分別按照不同的特征進行配對。2.理解“一雙”、“一對”的含義。3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，樂意表達自己的發(fā)現?；顒訙蕚洳贾煤脠鼍埃菏痔?實物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不

50、開心的小動物若干。活動過程一、談話導題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做運動，小手就不冷了。幼D：焐一個熱水袋。幼E：戴上手套。師：那好，媽媽就用這個寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!(評析：由于幼兒有一定的生活經驗積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導到課題中來。)二、師、幼作律動，進入“手套超市”。在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡單

51、律動進入“手套超市”。(評析：小班孩子好動，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設非常符合小班幼兒的年齡特點。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動中來，這使活動顯得真實自然！)師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?幼A：我看見了五指手套。幼B：我看見了半指手套。幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍手套。幼D：我看見了大手套，還有小手套。師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?請一幼兒為媽媽挑選。師：你挑了幾只?為什么要挑2只?（因為小手有兩只，所以要挑2只手套。）師：這個寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們

52、可以說成是“一雙手套”。（評析：在幼兒觀察的基礎上，我有意地引導幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時，為使幼兒挑手套不至于出錯，我有意請了能力強的孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。） 、師：寶寶們，現在你們去為自己的小手挑一雙手套。挑的時候要看清兩只一樣的才是一雙手套!幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套(評析：幼兒自由挑選時，基本都能理解一雙的意思，沒有一個孩子挑錯。)四、幼兒戴手套師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）幼兒園小班科學教案(一十

53、九)：幼兒園小班科學教案小鴨捉魚作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是筆者精心整理的幼兒園小班科學教案小鴨捉魚，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標：1、認識并會找出1和許多。2、知道1和許多的關系。3、培養(yǎng)幼兒對數的興趣?；顒訙蕚洌航叹邔W具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。環(huán)境布置：在教室內用物品圍成一小池塘?；顒舆^程：一、引起動機。教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。二、電腦演示（一）教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一

54、起，幫助幼兒初步認識”1”和”許多”。（二）教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識”1”和”許多”。（三）幼兒操作圖片，找出”1”和”許多”的物體。（四）以游戲的形式，讓幼兒知道”1”和”許多”的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。1、出示許多”小鴨”掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。2、分發(fā)”小鴨”頭飾，讓幼兒理解”許多可以分成一個一個”。3、以”小鴨捉魚”的游戲形式，讓幼兒進一步理解”1”和”許多”的關系。教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。4、以”小鴨游泳”的游戲形式，讓幼兒加深

55、理解”1”和”許多”的關系。教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。三、結束部分教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：”一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！”幼兒園小班科學教案(二十)：幼兒園小班科學教案能干的小手作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是筆者幫大家整理的幼兒園小班科學教案能干的小手，歡迎大家分享?！緝热莘治觥磕芨傻男∈质怯變簞?chuàng)新智慧游戲課程小班下學期的活動內容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維