廟渠小學綜合督導(dǎo)自評報告

1、廟渠小學綜合督導(dǎo)自評報告學?；靖艣r廟渠小學始建于1975年，學校地處廟渠鄉(xiāng)廟渠行政村，座落在廟渠街道北端，服務(wù)半徑2.5公里，服務(wù)區(qū)域山塬各半。廟渠小學是廟渠鄉(xiāng)中心小學。學校校園占地面積5536平方米，建筑面積1414平方米，綠化面積380平方米。學校開通了校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口總帶寬6Mbps?，F(xiàn)有8個教學班，在校學生231人。學?，F(xiàn)有專任教師23名，高中2人，中師6人，大專12人，本科4人，學歷達標率100%。小學高級教師7人，占專任教師的30%，教師技術(shù)教育測試合格率100%。近三年內(nèi)，有多名教師被評為縣級優(yōu)秀教師，教學能手。學校設(shè)有圖書儀器室，多媒體教室，閱覽室，留守兒童活動室、心里健康室

2、等。2007年9月鎮(zhèn)原縣教育局對我校進行評估后，將我校確立為縣級示范學校。學校的總體目標：以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學生個性，提高學生全面素質(zhì)，把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學生素質(zhì)優(yōu)良，辦學條件一流，教育質(zhì)量一流的中心小學。同時學校還確立了近期、中期、遠期目標。學校班子精誠團結(jié)，勇于創(chuàng)新；全體教師愛崗敬業(yè)，勤奮努力，學校連續(xù)多年被評為“先進集體”，受到了鄉(xiāng)黨委、政府的獎勵。2010年在全縣六年級教學質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異，受到了縣教育局的獎勵。使用指標自評過程依據(jù)甘肅省小學綜合督導(dǎo)評估方案（試行）和鎮(zhèn)政教督發(fā)【2011】6號關(guān)于對2011年秋季4所學校開展新一輪綜合督導(dǎo)評估工作的通知等文件精

3、神，為全面提升學校整體辦學水平，促進學?？茖W、持續(xù)發(fā)展，廟渠鄉(xiāng)廟渠小學對學校全面辦學綜合督導(dǎo)評估中學?！白詸z自評”工作和綜合評估問題整改工作高度重視，嚴格按照評估方案中的“學校自評”要求認真進行自檢自評。學校于10月中旬，組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及學校督導(dǎo)評估自評計劃，明確指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、步驟。建立學校督導(dǎo)評估目標責任制，將督導(dǎo)評估指標分解到各教職工，達到每條指標落實到具體人，教職工都有相應(yīng)的指標責任。學校成立了督導(dǎo)評估自評小組。在自評的第二階段，學校四個專項評估小組明確分工，并且擬定了自評機構(gòu)與分工安排表（附下文），將責任落實到人。依據(jù)評估方案指標體系中的4個一級指

4、標，14個二級指標和38個三級指標，對涉及的（1）（103）個子項，按照分工，對照評估方案中的自評要求，逐項實事求是地進行了自評，在自評中堅持邊評邊改，以評促改，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開會議，安排整改。在自評過程中各自評小組運用座談、調(diào)查、查閱資料等方法，多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納，按要求填寫了督導(dǎo)指標自評表與自評結(jié)論量化表，寫出了專項分析報告，并對收集的各種資料，由教導(dǎo)處系統(tǒng)整理，按“指標體系”條目分類按順序收裝。自評第三階段，學校自評領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合督導(dǎo)評估參考標準及有關(guān)資料，根據(jù)評估方案對自評工作進行討論、分析、綜合、評定，補充了三級指標自評的定性意見，調(diào)整了評估滿意度，指定專人撰寫

5、了自評報告初稿，經(jīng)專題會議審議后，通過教職工會等方式征詢意見，經(jīng)校務(wù)會議修改審定后上報。自評結(jié)論1、條件和環(huán)境（A1， 150分）自評得分127分辦學條件（B1,60分）自評得分51分C1.國撥教育經(jīng)費撥付到位，學校經(jīng)費使用合理，?？顚Ｓ茫瑳]有挪做他用。本項實際得分20分。C2我校占地面積是6870平方米，生均30.13平方米，建筑面積1620平方米，生均7.11平方米。圖書5895冊，儀器386件，建起了多媒體教室，音體美器材短缺，可用于教學的電腦只有1臺，衛(wèi)生保障設(shè)施欠缺。本項C2實際得分31分。校園文化（B2,60分）自評得分50分C3.為了創(chuàng)建星級學校，建造綠色校園，近年來學校有計劃的

6、栽了常青樹木，制作花園三個。校園內(nèi)沒有草坪。校舍布局合理，校園干凈整潔。本項C3實際得分16分。C4.為了優(yōu)化育人環(huán)境，我校重視校園文化建設(shè)，刷新標語4條，制作噴繪5副，制作標語牌18個，文化墻40米。充分體現(xiàn)了為學生成長服務(wù)的理念。教室布置協(xié)調(diào)得體，文化氛圍強，展示了學生的作品。校園內(nèi)有板報墻，但沒有宣傳欄，我們準備制作。本項C4實際得分14分。C5.校園文明和諧氣氛濃，師生關(guān)系融洽，學生間互幫互助，團結(jié)友愛，領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系處理很好，有較強的凝聚力。班子成員起模范帶頭作用，很抓三風建設(shè)，良好的校風、教風、學風已經(jīng)形成。本項C5實際得分20分。校園環(huán)境（B3,30分）自評得分26分C6.校門周

7、圍無商販擺攤設(shè)點，學校周邊干凈整潔，衛(wèi)生狀況良好，為學生創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。社區(qū)內(nèi)無“黃、賭、毒”現(xiàn)象。學校周圍治安環(huán)境良好，師生安全有保障。學校周圍空氣良好，師生飲用地下自來水，無污染。只是校門前有電焊部，有時有噪音。本項C6實際得分13分。C7.學校每期召開一次家長會，廣泛聽取社會各界的合理意見和建議。學校聘請派出所副所長劉勛偉同志為法制副校長，村支書吳東輝同志為校外輔導(dǎo)員，定期召開講座。教師每期家訪不少于三次。學校經(jīng)常與村上聯(lián)系，取得他們的幫助。本項C7實際得分13分。2、學校管理（A2，300分） 自評得分285分1. 目標規(guī)劃（B2,30分） 自評得分 30分C8. 三年來，我校始

8、終堅持黨的教育方針，辦學思想和辦學目標明確，制定了切實可行的年度工作計劃和專項工作計劃，由教導(dǎo)處負責落實，目標具體，措施得力。形成了有效的目標管理體系。本項C8實際得分30分2. 管理體制與制度建設(shè)（B5，60分） 自評得分60分C9.學校管理工作由校長負總責，實行校長負責制。校長全面管理學校各項工作與事務(wù)。 本項C9實際得分20分。C10.我校領(lǐng)導(dǎo)班子職責明確，各項管理制度完善，班額符合國家規(guī)定，最小班級23人，最大班級33人。學生作業(yè)量適中。本項C10實際得分40分。3. 班子建設(shè)（B6，40分） 自評得分40分C11.我校領(lǐng)導(dǎo)班子由5人組成，校長、副校長、教導(dǎo)主任、報帳員和總務(wù)主任。配備

9、符合規(guī)定，年齡、學歷、學科等結(jié)構(gòu)合理。班子成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔自律，業(yè)務(wù)能力強，管理水平高。本項C11實際得分40分4. 教師隊伍建設(shè)（B7.130分） 自評得分117分C12.我校教師嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備，對全體教職工實行聘任制。本項C12實際得分20分。C13.語文和數(shù)學兩科教師配備齊全，缺少音樂、體育、美術(shù)、英語四科專任教師。教師學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理。學歷達標率100%；其中小學高級教師7人，小一6人，小二3人，未評6人。教師最大年齡53歲，最小年齡24歲，平均年齡30歲。學校制定有校本培訓(xùn)計劃，曾選派骨干教師分赴西峰團結(jié)小學、寧縣九峴小學參觀學習

10、，聽課8節(jié)。學習教師返校后，做匯報交流，并上示范課。本項C13實際得分15分。C14.教師人身安全與保障中，人格尊嚴不受任何侵犯，教師工資按時足額發(fā)放，工作學習條件有所改善，住宿緊張，有2人住一間房的現(xiàn)象。本項C14實際得分14分。C15.，德育工作是學校工作的首要環(huán)節(jié)，我校堅持德育為首，五育并舉的德育工作方針，把行德育工作貫穿到學校管理的各個環(huán)節(jié)。德育工作計劃安排周密，措施得力，借助清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶等重大節(jié)日有針對性的開展師德教育活動。本項C15實際得分33分。C16.近年來新招錄的教師非師范專業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)不對口；初次走上工作崗位業(yè)務(wù)能力有待進一步提高。教師都能

11、獨立撰寫教案，教學方法靈活自然。一些老師能結(jié)合學科特點采用多樣化的手段實施課堂教學。針對學生實際，實施有效的學習方法指導(dǎo)和綜合能力、創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)，課堂教學效果較好。課外輔導(dǎo)分層分類指導(dǎo)，形式靈活多樣，注重學科間的整合，認真學習各年級段課標要求，以課標為依據(jù)靈活運用教材。本項C16實際得分35分。5. 后勤管理（B8,20分) 自評得分18分C17. 學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務(wù)為原則，保證教育教學工作的正常運轉(zhuǎn)，出現(xiàn)的困難問題能及時得到解決。嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，經(jīng)費使用合理，嚴格執(zhí)行收費標準，無搭車收費和亂收費現(xiàn)象。圖書、儀器、電教設(shè)備文、體、衛(wèi)器材都有明細帳目，分類編目、保

12、管完善，維修及時；建立了教學設(shè)備使用登記制度，但音、體、美器材欠缺。本項C17實際得分18分。6. 安全管理（B9，20分) 自評得分20分C18.學校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作實行校長負責制。本項C18實際得分10分。C19. 制定了切實可行的安全工作實施方案、安全工作應(yīng)急預(yù)案；安全工作由校長總負責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責實施，經(jīng)常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，三年來無重大不安全事故發(fā)生。本項C19實際得分10分。3. 教育教學工作（B11.350分） 自評得分336分C20.學校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長任組長，全體教職工為組員，德育工作機構(gòu)健全，全員參與。每學期都制定

13、了德育工作規(guī)劃、計劃及實施方案，措施得當，并且狠抓落實，注重實效。選用責任心強，具有一定班級工作經(jīng)驗的老師擔任班主任，學校對班主任工作有嚴格的要求，對班級進行量化考核，班級管理規(guī)范。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，是德育教育溶入學生的全面生活之中。本項C20實際的分40分。C21.我校少先隊工作組織機構(gòu)健全，工作有計劃，活動有陣地，每周都舉行中隊或大隊活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。學校高度重視對學生的德育教育，建立了德育基地，結(jié)合班鮮明的主題活動，經(jīng)常性的開展實踐體驗活動，讓學生親身感受，接受教育，把德育工作滲透到各學科教學當中，滲透到學生生活的點點滴滴之中，形成全員與人的氛圍。學校結(jié)合

14、文明和諧校園的創(chuàng)建活動，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣養(yǎng)成教育。本項C21實際的分40分。C22.按照國家課程標準開足開齊課程，同時開設(shè)了校本課程。學校且注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)與利用，但在這方面做的還不是十分到位。 本項C22實際得分38分。 C23. 每學期對教師的教學計劃、工作總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查提出明確的要求；計劃和總結(jié)統(tǒng)一歸檔管理。備課、上課、作業(yè)批改檢查后寫出了詳實的反饋材料，并在周例會上匯報交流。好的方面及時推廣，查出的問題限期糾改。每期每個教師聽評課都在10次以上，校長在15次以上。教師都寫有業(yè)務(wù)學習筆記，經(jīng)典誦讀筆記。本項C23實際得分50分。C24.教師教學態(tài)度

15、端正，對教學的各個環(huán)節(jié)都高度重視。各科任教師合理分配教學時間，采用靈活多樣的方法實施教學，引導(dǎo)學生積極、自主、合作、探究學習。但個別教師在教法上還不夠先進，需進一步改進。本項C24實際得分58分。C25.認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作條例。堅持“兩操”、“兩課”和每天半小時的大課間活動，定期開展每年的兩個運動和“六一”、元旦文藝活動，每天保證學生一小時的體育活動時間，學校利用成立了書畫、音樂、體育等課外興趣活動小組：組織學生開展豐富多彩的課外活動。重視學生身心健康教育，每年進行一次體格檢查。學校開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)，但學生健康檔案資料不詳盡。本項C25實際得分38分。C26為了加強教師隊伍建設(shè)，

16、切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，學校大力開展研教改活動，每周星期四晚為教研活動時間。教研活動有計劃、有安排、有總結(jié)、有檢查。科任教師依據(jù)學科特點撰寫教育教學論文，教學設(shè)計、制作課件，并有20多人次獲得了縣教研室的獎勵。加大教師培訓(xùn)力度，多形式組織并參加培訓(xùn)。學校、學科組都有了各自的教研課題，并積極研究。但教研教改的成績并不十分突出，令人滿意。本項C26實際得分27分。C27.結(jié)合三項活動的開展，學校將推普工作納入到常規(guī)教學管理之中，定期開展普通話朗誦演講活動；師生人人講普通話，個個寫規(guī)范字的良好氛圍已形成。本項C27實際得分20分。C28學校各項工作的形成性評價和終結(jié)性評價已初步形成，評價檔案科學

17、、規(guī)范，但個別資料不完善。本項C28實際得分8分。C29.教師的教育教學能力考查有形成性和終結(jié)性考評的監(jiān)控體系，注重全面評價和過程評價，評價合理、公正、公平；對學生評價方法多樣化、多元化，有利于促進學生全面發(fā)展。對學生的評價雖然已經(jīng)初步形成，但需要改進的方面還很多。本項C29實際得分8分。C30.學校有教研成果交流平臺，教研活動有檢查、有評價、有指導(dǎo)，對于提高教師的教學能力與水平有較大的促進。但對教研指導(dǎo)方面做的還不夠。本項C30實際得分9分。4、學生發(fā)展（200分） 自評得分194分1、 學科學業(yè)水平（B13.70分）自評得分68分C31.學生學業(yè)成績穩(wěn)步提高，學困生比例不斷下降，學生各科基

18、礎(chǔ)比較扎實，各學科測試成績能達到課程標準的要求。本項C31實際得分50分。C32.全體學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，錯題能及時改正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)。少部分學生作業(yè)較亂，書寫欠工整。本項C32實際得分18分。2、學生基礎(chǔ)性發(fā)展（B14.130分）自評得分126分C33.經(jīng)過各位老師的耐心教育，大部分學生熱愛家鄉(xiāng)，尊重長輩，誠實守信，具有初步辨別是非的能力。日常生活學習中，學生能自覺遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，講文明，懂禮貌。本項C33實際得分20分。C34.大部分學生學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，有一定的動手操作能力；能夠自覺用所學知識解決生活

19、、學習、事件中遇到的具體問題。語言表達清晰流暢，具備了初步正確評價自我和他人的能力。 本項C34實際得分28分。C35.每一個學生有良好的體育鍛煉習慣，身體健康；養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，近視率和常見病發(fā)病率較低。大部分學生對學校的各項活動熱情較高，能主動的和他人合作交流，樂于助人，富有同情心。部分學生承受挫折的能力和戰(zhàn)勝困難的毅力較差。本項C35實際得分19分C36.每位學生有健康的審美情趣和初步辨別美丑的能力；大部分學生能積極參加學校組織的各種文娛體育活動，有一定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。本項C36實際得分19分。C37.在學校、家庭和社會的共同努力下，學生有良好的行為習慣和生活習慣，有較強的好奇

20、心和求知欲，有資源和環(huán)保意識。由于我校地處農(nóng)村，學生參與勞動鍛煉的機會較多，學生養(yǎng)成了良好的勞動習慣，能積極參加栽花種草、清掃垃圾、打掃街道、義務(wù)植樹等校內(nèi)外公益勞動。多數(shù)學生具有初步自覺創(chuàng)新意識和實踐活動的能力。本項C37實際得分20分 C38.多數(shù)學生興趣愛好廣泛，能積極參加學校組織的興趣小組，少數(shù)學生有一定的音、體、美特長。本項C38實際得分20分。按照甘肅省小學綜合督導(dǎo)評估方案（試行）我校自評得分944分，達到優(yōu)秀小學標準。主要成績學校辦學條件與環(huán)境1、 學校開通了校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口總帶寬6Mbps,極大的方便了我校的教育教學工作。各類圖書藏量5000冊，生均20本，并在各班建起了“圖書

21、角”，學生借閱率達到90%以上。學校建設(shè)規(guī)劃已逐步實施，三年來，學校緊縮開支，共投入資金10多萬元，用于校園建設(shè)，添置教學設(shè)備，生活設(shè)施。其中添置校園廣播設(shè)備一套、學生紅外線遙控體溫檢測儀一臺、校園安全監(jiān)控設(shè)備一套、便攜式多媒體播放儀一套，教師新式辦公桌椅20套，音響設(shè)備一套。并且重新搬遷、裝新了教師灶。2、 學校財務(wù)工作嚴格執(zhí)行兩上兩下制度，遵守財經(jīng)紀律和經(jīng)費的收支審批制度，做到了預(yù)算科學，收支合理，帳物清楚，財務(wù)工作透明，得到了縣審計小組領(lǐng)導(dǎo)的肯定。校園布局合理、優(yōu)雅美觀，集美化、凈化、人文化、素質(zhì)化于一體，營造了文明、愉悅、和諧的育人環(huán)境。學校管理1、 辦學思想及目標任務(wù)明確教育發(fā)展的前

22、提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導(dǎo)。學校在這一理念下，結(jié)合校情，鄉(xiāng)情及大的教育方針、政策，確立了學校的總體目標，遠期、中期、近期目標。學校經(jīng)常組織教師認真學習先進理論及辦學思想，緊跟教育發(fā)展形勢，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生的全方位發(fā)展，按學生的特長進行培養(yǎng)，讓每一位學生在學校得到適合他們需要的個性化發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、 學校已經(jīng)形成了一套科學、合理的人文化管理制度。學校所有管理制度和工作規(guī)劃均采用從下而上的方式制定，有廟渠小學學校管理手冊和隨后修訂的各類管理制度，能夠跟隨時間的推移與教情學情的變化而隨時修訂

23、，針對性和實用性強，有引領(lǐng)全鄉(xiāng)的示范作用。 3、學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員齊全，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，協(xié)作精神較強，為教師和學生服務(wù)意識強，在師生中有較高的威望，教育測評滿意度在90%以上。學校校長于2009學年度被評為縣級優(yōu)秀校長，教導(dǎo)主任于2011年9月被評為縣級優(yōu)秀教師。班子成員能夠積極征求各方意見，虛心聽取教師的意見和建議，關(guān)心教師，能夠想方設(shè)法為教師全身心投入教育教學工作解除后顧之憂。校長負責學校全盤工作，副校長主抓安全與紀律工作，教導(dǎo)主任主抓教學與教研工作，保管員、報賬員主抓學校衛(wèi)生與后勤管理工作，少先隊大隊輔導(dǎo)員主抓學生德育與行為習慣養(yǎng)成教育工作，班主任具體負責班級管理及學生教育工作。3、

24、教師隊伍整體素質(zhì)良好。23人的專任教師，學歷全部達標，而且有三分子二的教師達到了大?；虮究茖W歷。在新課改中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。教師中無體罰學生、辦班收費、向?qū)W生推銷學習和生活用品等違紀現(xiàn)象。由于教師普遍接受了終身學習這一觀念，現(xiàn)在在職學習已蔚然成風。學校有5名教師參加函授學習，向大專、本科奮斗。每學期都有數(shù)名教師赴外地參觀學習或網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，參加縣鄉(xiāng)教育行政部門組織的專項培訓(xùn)及暑期全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、學校校本培訓(xùn)等，如今教師的業(yè)務(wù)水平大大提高。每年至少有10人次以上的教師受到鄉(xiāng)級或縣級一些部門的獎勵。4、 學校把安全工作與教學工作擱在相同地位的，學校成立了安全工作領(lǐng)

25、導(dǎo)小組，落實了學生集體放學制度和責任教師護送制度，學生在校日教師與學生形影不離，并與家長簽訂了小學生安全協(xié)議書，與各位教師簽訂了廟渠小學科任教師安全教育管理責任書和廟渠小學路隊護送安全教育管理責任書，對學生的安全管理做到了全程有人監(jiān)管、有人負責。學校安全工作警鐘常敲，巨細無遺，防患于未然。對安全工作學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論大小會議，安全問題是必講的話題，借此提高師生的安全意識。學校定期對校內(nèi)設(shè)施及校外安全隱患進行排查整治，制定了廟渠小學突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和各項安全制度。學校開設(shè)了安全課，經(jīng)常向?qū)W生傳授安全方面的常識，并組織各班開展了應(yīng)急疏散、自救、自護以及逃生能力演練。5、 用好用活義務(wù)教育保障經(jīng)

26、費，添置教學用具及師生課余生活用品，為教學工作大力支持，舍得投入。借助電信寬帶網(wǎng)，盤活了信息化教育設(shè)施，為我校與先進的教育教學藝術(shù)、理念接軌搭建了平臺。6、 注重師生日常生活的服務(wù)與支持，學校辦起了教師集體灶，中午為學生提供開水，保障了學生的飲水安全，也為教師研究教學提供了充裕的時間。 辦學理念先進，目標明確化，制度合理化，管理人文化，教師樂教、學生樂學。教育教學1、 課程計劃我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設(shè)。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關(guān)學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時間保證。學校有教學總體目標，教務(wù)處

27、，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好。2、 教學常規(guī)（1) 、抓規(guī)范管理，促教學水平提高實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學校制定了教學工作規(guī)范，針對學校以前在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，決心要改變在教學管理上重結(jié)果、輕過程的不利局面。并由教導(dǎo)處、教研組長等組成強大的監(jiān)控檢查小組，對全校教師的教學全程進行監(jiān)控。（2） 努力推進課堂教學改革課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指標，但不是唯一的、首要的指標，教師已經(jīng)充分認識到忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。所有科任教師把“上好每一堂課，突破每一個在識點，設(shè)計好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”作為最高目標。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，每學期各教研組都安排一些專題研討活動，研究教法、討論學法，提高課堂教學