新建工科院校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制探究

1、新建工科院校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制探究摘要本文結(jié)合自身工作實(shí)踐，對(duì)新建工科院校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行探究，構(gòu)建有效路徑。關(guān)鍵詞少數(shù)民族大學(xué)生；黨員；培養(yǎng)機(jī)制貴州理工學(xué)院是一所新建本科院校，學(xué)生黨員人數(shù)少，黨務(wù)工作隊(duì)伍年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生黨員發(fā)展工作因此受掣。少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作事關(guān)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)，事關(guān)黨在民族地區(qū)方針、政策的有效發(fā)揮。在這樣一所幾乎沒(méi)有學(xué)生黨員存量的新建工科院校，探索和構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)有效機(jī)制必然成為黨建工作的重要內(nèi)容。一、少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題貴州理工學(xué)院71.9%的少數(shù)民族大學(xué)生政治熱情較高，對(duì)入

2、黨抱著積極的態(tài)度，75.1%的人在大是大非問(wèn)題上旗幟鮮明，自覺(jué)同黨中央保持一致。這都說(shuō)明高校學(xué)生黨建工作是富有成效的。但也存在以下一些問(wèn)題：1、入黨動(dòng)機(jī)多元化少數(shù)民族大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)大致可歸為三類：一是純潔端正型。這部分同學(xué)信仰共產(chǎn)主義，入黨是為了報(bào)效祖國(guó)和人民。他們對(duì)自己要求嚴(yán)格，積極靠攏黨組織，時(shí)時(shí)起帶頭作用。二是個(gè)人功利型。這類學(xué)生入黨是為了一己私利，爭(zhēng)取“黨票”以增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)砝碼，或?yàn)榱嗽诟骷?jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中謀求優(yōu)勢(shì)。一旦入了黨，則萬(wàn)事大吉，不思進(jìn)取，甚至出現(xiàn)極端反差。三是隨從大眾型。這類學(xué)生寫入黨申請(qǐng)書是出于從眾心理，隨大流、跟風(fēng)向。因?yàn)槿狈?dòng)力，所以學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)都一般?？偟恼f(shuō)來(lái)，少數(shù)

3、民族大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)日趨多元，功利性明顯。2、評(píng)價(jià)體系單一化目前，各高校對(duì)于入黨申請(qǐng)人、積極分子、發(fā)展對(duì)象沒(méi)有一套規(guī)范的考察評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)都把學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核評(píng)價(jià)的“硬杠杠”，要求學(xué)生考試不掛科，學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)趯I(yè)排名前30%，而對(duì)學(xué)生的綜合能力、思想素質(zhì)、道德水平、誠(chéng)信狀況等方面缺少量化標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)民族學(xué)生大多來(lái)自教育相對(duì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方面較為吃力，考試掛科以及排名倒數(shù)的情況時(shí)有發(fā)生。如果僅把綜合成績(jī)、排名、掛科、擔(dān)任學(xué)生干部情況等作為考察學(xué)生的硬指標(biāo)，則會(huì)讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差但積極要求進(jìn)步的少數(shù)民族學(xué)生在入黨的大門前望而卻步。3、考察培養(yǎng)形式化考察入黨動(dòng)機(jī)是對(duì)入黨積極分子考

4、察培養(yǎng)的主要內(nèi)容之一。由于入黨動(dòng)機(jī)深藏于心，具有內(nèi)在性、隱蔽性，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，因此考察難度比較大。貴州理工學(xué)院是新建工科院校，黨務(wù)工作隊(duì)伍非常年輕，他們雖然熱情高、干勁足，但本身缺乏從事學(xué)生黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)，且往往一人身兼數(shù)職，難以將考察培養(yǎng)工作做細(xì)做實(shí)。以輔導(dǎo)員為例，高校政治輔導(dǎo)員在每天忙于應(yīng)付幾百名學(xué)生各種具體事務(wù)的情況下，事實(shí)上很難集中精力深入追蹤考察十幾名甚至幾十名學(xué)生入黨積極分子的思想和動(dòng)機(jī)，不清楚他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提不出批評(píng)意見(jiàn)，也無(wú)法指出努力發(fā)展的方向，考察培養(yǎng)工作流于形式。4、入黨教育缺乏實(shí)效性少數(shù)民族大學(xué)生中的先進(jìn)分子被確定為入黨積極分子后，高校大多通過(guò)

5、黨校對(duì)他們進(jìn)行黨的基本理論培訓(xùn)，但黨課培訓(xùn)存在實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題。一是教學(xué)形式單一。講授時(shí)間多，交流時(shí)間少，教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，不能很好地解決大學(xué)生，尤其是政治教育背景較為薄弱的少數(shù)民族學(xué)生在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮沖擊下的思想盲點(diǎn)和困惑。他們只是被動(dòng)接受教育，而不能真正樹立正確的政治信仰。二是理論與實(shí)踐脫節(jié)。高校黨課培訓(xùn)以黨的基本理論教育為主，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)能走出課堂，通過(guò)參觀、走訪、調(diào)查、實(shí)踐等形式真正領(lǐng)會(huì)理論指導(dǎo)的意義，也未能通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)一步考察入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)和入黨動(dòng)機(jī)。二、探索構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作新機(jī)制面對(duì)存在的問(wèn)題，高校應(yīng)結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)際，在黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)、入黨教育

6、、量化考核評(píng)價(jià)體系、嚴(yán)格入黨過(guò)程控制等方面創(chuàng)新舉措，探索構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作新機(jī)制。1、加強(qiáng)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，提升黨建工作水平要選好配強(qiáng)專職黨務(wù)干部，根據(jù)工作量相應(yīng)增加兼職黨務(wù)工作人員。堅(jiān)持選拔政治素質(zhì)高、黨性修養(yǎng)好和熟悉黨務(wù)工作的教師黨員或優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，努力發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，形成全體黨員共同參與培養(yǎng)教育少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的局面，為大學(xué)生黨員發(fā)展提供人員保障。創(chuàng)新黨務(wù)工作者培訓(xùn)制度。定期邀請(qǐng)專家學(xué)者為黨務(wù)工作者輔導(dǎo)，深入解讀黨的政策和相關(guān)條例，一方面開拓思維，增強(qiáng)他們對(duì)政策、條例的理解和對(duì)黨的事業(yè)的信心，另一方面有助于提高他們的理論水平和對(duì)學(xué)生黨員、

7、入黨積極分子思想教育的實(shí)效性。校內(nèi)定期舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展黨建工作交流，認(rèn)真研究解決新形勢(shì)下少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作中的新情況、新問(wèn)題，不斷提高黨建工作水平。2、增強(qiáng)入黨教育的系統(tǒng)性和實(shí)效性，引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)我校少數(shù)民族學(xué)生大多來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)比較貧困，對(duì)他們的成長(zhǎng)而言，加入黨組織的過(guò)程就是一個(gè)深刻的思想教育過(guò)程。所以，必須開展系統(tǒng)的馬克思主義理論和黨的基本理論教育，以堅(jiān)定入黨積極分子對(duì)黨的信念，端正入黨動(dòng)機(jī)。同時(shí)必須結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生不同的文化、宗教、教育背景因材施教，以生動(dòng)實(shí)用的黨課模式提高入黨培訓(xùn)的實(shí)效性，避免與漢族學(xué)生“一鍋煮”。還要深入了解少數(shù)民族學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上的困難，把握思想動(dòng)態(tài)，把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，多做得人心、暖人心的工作，讓他們切實(shí)感受到黨組織的關(guān)心與溫暖，從而積極向黨組織靠攏。對(duì)一些入黨動(dòng)機(jī)功利化的少數(shù)民族大學(xué)生，尤其是入黨前積極，入黨后消極，不能一如既往保持先進(jìn)性的新黨員，必須持續(xù)進(jìn)行教育，