人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P3教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。3掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。教學(xué)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系”，教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ），十個(gè)百是( ),10個(gè)千是（ ）。2、數(shù)數(shù)：1）從6

2、89一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（ ）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是（ ）。2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是（ ）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是（ ）10個(gè)一百萬(wàn)是（ ）10個(gè)一千萬(wàn)是（ ）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材，完成下題。1）、一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是（ ）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（ ）。2）、一位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、

3、千萬(wàn)位都是（ ）。3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（ ）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是（ ）。三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練 級(jí)：1、13819000中的8在（ ）位上，表示8個(gè)（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。B級(jí)2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬(wàn)位、（ ）、（ ）、（ ）在萬(wàn)級(jí)上。3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)96萬(wàn)、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。4、十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)70萬(wàn)、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5、說(shuō)出以下數(shù)字的3表示什么含義1203697387107438390250四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)到了什么？批注我

4、的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 億以內(nèi)數(shù)的讀法課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P5教學(xué)目標(biāo)：1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感教學(xué)重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、讀出下面的數(shù)305 讀作： 300 讀作： 53500 讀作： 2879 讀作：2、萬(wàn)級(jí)包括的數(shù)位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（

5、 ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、123456789是一個(gè)（ ）位數(shù)，4在（ ）位上，表示4個(gè)（ ）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察，小組交流完成:(1)2496讀作：(2) 6407000讀作： （3）觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn) : （ ）不同點(diǎn) : （ ）2、以85000300為例討論含有兩級(jí)數(shù)的讀法。（1）討論萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)討論每級(jí)中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先分級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照（ ）級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)（ ）字；每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀（ ）個(gè)零；每級(jí)末尾的0（ ）。（3）、我會(huì)讀。243080

6、0讀作：（ ） 23000050讀作：（ ）三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練級(jí)：我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先分級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照（ ）級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)（ ）字；每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀（ ）個(gè)零；每級(jí)末尾的0（ ）。B級(jí)讀出下面每組數(shù)34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和30400000C級(jí)讀出下面的數(shù)32680 5205000 1200605 107070四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法課型：新授教學(xué)

7、內(nèi)容：教材P7教學(xué)目標(biāo)：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確的寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)，加深對(duì)數(shù)的組成的理解。2、通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?，寫(xiě)幾個(gè)0。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、寫(xiě)出下面的數(shù)五千零三十 寫(xiě)作：（ ） 三千二百四十五 寫(xiě)作：（ ） 九千零一 寫(xiě)作：（ ） 六萬(wàn)三千四百二十 寫(xiě)作：（ ）2、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、合作學(xué)習(xí)、探究

8、新知1、觀察，合作交流。（2）“六千八百五十萬(wàn)”是（ ）位數(shù)；“三千零八十萬(wàn)” 是（ ）位數(shù)。（3）六千八百五十萬(wàn)寫(xiě)作（ ）三千零八十萬(wàn)寫(xiě)作 （ ） （4）我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法：寫(xiě)數(shù)時(shí)從高位寫(xiě)起，先寫(xiě)（ ）級(jí)，再寫(xiě)（ ）級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)（ ）占位。2、自主寫(xiě)數(shù)（1）一千五百六十九萬(wàn)三千寫(xiě)作：（2）二千零五萬(wàn)七千九百寫(xiě)作：（3）六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫(xiě)作：三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練級(jí)：1、讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 7005003B級(jí)1、1032450是一個(gè)含有（ ）個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)，3在（ ）級(jí)上，表示（ ），5在（ ）級(jí)上，表示（ ）。2、一個(gè)數(shù)由7

9、個(gè)百萬(wàn)，3個(gè)萬(wàn)，6個(gè)百，7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ），讀作（ ）。級(jí)：（拓展）1、寫(xiě)數(shù)。（1）三千五百八十九萬(wàn)三千寫(xiě)作：（2）七千零五萬(wàn)七千六百寫(xiě)作：（3）三千零九萬(wàn)零七十五寫(xiě)作：四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 億以內(nèi)的數(shù)比大小課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P11教學(xué)目標(biāo)：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位相

10、同的數(shù)的大小比較。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1填空。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個(gè)（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010 601564 6876783. 我會(huì)說(shuō)“比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例5主題圖：（1）、讀出每個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)。（2）、比較人數(shù)的大小。2116100和25363003658200和606500608000和4185400（3）、我會(huì)總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（ ）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（ ）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)

11、相同，就比較左起的第（ ）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2、把人數(shù)按照從小到大的順序排列起來(lái)。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練級(jí)：1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 6453219745329B級(jí)2、按照從大到小的順序排列起來(lái)。10034500 7899999 11230000 9056789級(jí)：（拓展）比較大小720000和1100000；454800和1100000454800和485000 ； 1210000和1660000四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：四年級(jí)

12、數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 改寫(xiě)求近似數(shù)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P12P13教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 2會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：能把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫(xiě)出它的近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3個(gè)萬(wàn)是（ ）萬(wàn)，（ ）個(gè)萬(wàn)是20萬(wàn)。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。（1）、把紅細(xì)胞 和白細(xì)胞的個(gè)數(shù)讀出來(lái)。紅細(xì)胞：5

13、000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬(wàn)白細(xì)胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬(wàn)（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） 2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？到樓上要走25級(jí)臺(tái)階。（ ） 旗桿高約6米。 （ ）學(xué)校購(gòu)彩旗45面( ) 小明家每月用水在12噸左右。（ ）（2）、讀出地球太陽(yáng)的直徑。12756千米讀作： （ ）1389000千米讀作：（ ）（3）、讀教材，說(shuō)一說(shuō)用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。（4）、用“四舍五人”法把地球太陽(yáng)的直徑用“萬(wàn)”作單位。12756（ ）萬(wàn) 1389000（ ）萬(wàn)三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練 級(jí)：1、把下面

14、各數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。254000 3687000 6635821 13698032 B級(jí)2、在括號(hào)里填寫(xiě)使式子成立的數(shù)。9（）8649萬(wàn) （）3980094萬(wàn)6（）813061萬(wàn) （）76232萬(wàn) 級(jí)：（拓展）3、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（1）、六千零八十萬(wàn)寫(xiě)作（ ）A.6080000 B.60800000 C.6080000（2）、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是（ ）A.1000000 B.999998 C.99999（3）、與99999相鄰的數(shù)是（ ）A.99998 B.100000 C.99998和100000四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：

15、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P16P18教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。 2、理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識(shí)含有三級(jí)數(shù)位的數(shù) 位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)已學(xué)過(guò)的萬(wàn)級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表遷移類(lèi)推億級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（ ）、（ ）、刻道記數(shù)。 后來(lái)，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是（ ）。2、表示物體個(gè)數(shù)的1、2、

16、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。3、一個(gè)物體也沒(méi)有，用（ ）表示。0也是自然數(shù)。 最小的自然數(shù)是（ ），（ ）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本數(shù)位順序表。3、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的，叫（ ）4、鞏固練習(xí)（1）、填一填一百億有（ ）個(gè)十億，（ ）個(gè)百億是一千億。從個(gè)位起，第（ ）位是萬(wàn)位，第（ ）位是億位。和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）和（ ）。4在十億位，表示（ ）個(gè)（ ）。三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練1.10個(gè)一千萬(wàn)是（），10個(gè)一億是（），

17、10個(gè)一百億是（）。 2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是（）。 3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。 4.從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。 5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（）。 6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ），讀作（ ）。 7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）位和（ ）。 8"千"和"萬(wàn)"的進(jìn)率是（ ），請(qǐng)你寫(xiě)出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。 （ ）與（ ）的進(jìn)率是十； （ ）與（ ）的進(jìn)率是十；（ ）與（ ）的進(jìn)率是十；四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)

18、會(huì)了什么?批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P19教學(xué)目標(biāo)：1、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫(xiě)方法，并能 正確地讀，寫(xiě)億以上的數(shù)。 2、通過(guò)自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的大數(shù)的讀寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、90023600 是個(gè)含有（ ）級(jí)的數(shù)，9在（ ）位上，表示（ ），這個(gè)數(shù)讀作（ ），省略萬(wàn)位后面的位數(shù)略是（ ）。 2、寫(xiě)數(shù)三百三十萬(wàn)九千寫(xiě)作： 三千零五十萬(wàn)零八百寫(xiě)作：3

19、、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（ ）位，它屬于（ ）級(jí)，億級(jí)都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、讀法（例1）（1）自己先試著讀一讀下面的3個(gè)數(shù)，再讀給同桌聽(tīng)。6100000000 讀作： 10040002000 讀作：400305000000 讀作：（2）和同桌交流，試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法。（3）讀數(shù)時(shí)先分級(jí)，從（ ）位讀起，一級(jí)一級(jí)的讀，讀完億級(jí)的數(shù)后再加一個(gè)（ ）字；每級(jí)末尾的（ ）不讀，每級(jí)中間或前面的0要讀，不管幾個(gè)0只讀（ ）個(gè)。2、寫(xiě)法：（1）寫(xiě)出下面的數(shù)。（例2）三億 寫(xiě)作： 三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作：七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作：（2）億以上數(shù)的寫(xiě)法是先分

20、級(jí)，從（ ）位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)的寫(xiě)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)（ ）占位。3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)。（1）、把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。250000 20000000 581200000（2）、獨(dú)立完成300000000=（ ）億 1276270000（ ）億20897000000（ ）億（3）、小組交流改寫(xiě)方法：三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練 級(jí)：填一填 一百億有（ ）個(gè)十億，（ ）個(gè)百億是一千億。 從個(gè)位起，第（ ）位是萬(wàn)位，第（ ）位是億位。 和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）和（ ）。 B級(jí)2 讀出下列各數(shù)10603800 1280009600 130400500 128673100 9632

21、00000 20986005400 級(jí)：（拓展）3、分別將非整萬(wàn)、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù)。1063800 1280009600 304500 8673100 96320000 20986005400四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P23教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具，對(duì)算盤(pán)和計(jì)算器有一定的了解。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用教

22、學(xué)難點(diǎn)：鍵盤(pán)操作與顯示的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。大約14世紀(jì)，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的（ ），并一直沿用至今。 2、常見(jiàn)的算盤(pán)是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表（ ）。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤(pán)子兒而得出計(jì)算結(jié)果。3、17世紀(jì)初（ ）人發(fā)明了計(jì)算尺，開(kāi)創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。4、認(rèn)識(shí)計(jì)算器各種按鍵的名稱(chēng)和作用二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組合作，研究算盤(pán)的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們?cè)谛〗M里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報(bào)：2、操作交流，認(rèn)識(shí)計(jì)算器的功

23、能（1）學(xué)生相互介紹，認(rèn)識(shí)各種按鍵的名稱(chēng)和作用。（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法762.320.89= 320108925=436.8÷0.75= 13.6×2.7÷0.75=145+145+145= 138+489=三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練1、判斷。（1）、常見(jiàn)的算盤(pán)是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（ ）（2）、算盤(pán)每顆下珠代表5。 （ ）（3）、算盤(pán)在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠梁。 （ ）（4）、CE鍵是清屏鍵。 （ ）（5）、ONC鍵是開(kāi)關(guān)及清屏鍵。 （ ）2、用計(jì)算器計(jì)算。（1）、太平洋的面積是17967.9萬(wàn)平方千米，大西洋的面積是9336萬(wàn)平方米，印度洋的面積是7

24、491.7萬(wàn)平方千米，北冰洋的面積是1310萬(wàn)平方千米，問(wèn)：四大洋的面積一共是多少萬(wàn)平方千米？（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長(zhǎng)3042米，預(yù)計(jì)投資約600000000元。問(wèn)：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題： 用計(jì)算器計(jì)算課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P26教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、通過(guò)運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí) 和解決問(wèn)題的能力。 3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算

25、。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握計(jì)算器的基本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索計(jì)算規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功能。2、用計(jì)算器計(jì)算。（）386+179=我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵（ ），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（ ）就顯示出了結(jié)果（ ）。（2）、26×39= 312÷8= （3）、36+228-179= 26×39-349= 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組討論交流會(huì)報(bào)例1的計(jì)算方法。2、完成26頁(yè)的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰(shuí)先算出來(lái)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

26、（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.9999×1= 9999×2=9999×3= 9999×4=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（3）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫(xiě)答案。9999×5= 9999×7= 9999×9=（4）運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練 級(jí)：1、判斷。（1）4756047萬(wàn)（ ）；（2）203600000020億（ ）（3）99000000010億（ ） B級(jí)2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫(xiě)出八位數(shù)。（1）最大的數(shù)。（ ）（2）最小的數(shù)。（ ）（3）不讀0的數(shù)。

27、（ ）（）約等于1億的數(shù)。（ ） 級(jí)：（拓展）3、用計(jì)算器計(jì)算： 94×86÷47 （3945477）÷57 8450÷25249 6396÷（520438） 四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)會(huì)了什么？批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題：公頃和平方千米課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P34P35教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)較大的面積單位公頃和平方千米，能感知1公頃和1平方千米的實(shí)際大小，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較大的面積就單位公頃、平方千米，教學(xué)難點(diǎn)： 感知1公頃、1

28、平方千米的實(shí)際大小教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、我們前面學(xué)過(guò)的面積單位有：（ ）、（ ）、（ ）。2、測(cè)量土地面積時(shí)常常用到較大的面積單位：（ ）、（ ）。3、1公頃=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公頃二、小組合作探究學(xué)習(xí)1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)我們知道測(cè)量土地面積時(shí)要用較大的面積單位：公頃、平方千米，請(qǐng)大家看展示100平方米有多大，100個(gè)100平方米是1公頃。跟老師一起了解相關(guān)面積單位。2、邊長(zhǎng)是1千米的正方形面積是1平方千米。我國(guó)的占地面積是： （ ）平方千米3、利用已學(xué)知識(shí)推出平方千米、公頃、平方米之間的進(jìn)率。1平方千米=（ ）公頃 1公頃=（ ）平方米三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練級(jí)：1、

29、中國(guó)的占地面積是（ ），中國(guó)第一大城市上海的占地面積（ ），云南省的占地面積是（ ），彝良縣的占地面積是（ ），彝良縣示范小學(xué)占地面積是（ ）。計(jì)量城市的占地面積一般用面積單位（ ）。2、小明身高145（ ），鉛筆長(zhǎng)20（ ），教室面積63（ ）。3、5公頃=（ ）平方米 4平方千米=（ ）公頃70000平方米=（ ）公頃 8平方米=（ ）平方分米B級(jí)判斷題(1)面積是1公頃的土地，一定是邊長(zhǎng)為100米的正方形。( )(2)四年級(jí)一班教室的面積約1公頃。 ( )(3)我國(guó)的領(lǐng)土面積大約有960萬(wàn)平方千米。 ( )(4)1平方千米=1000平方米。 ( )級(jí)：（拓展）1一條高速公路的路基長(zhǎng)100

30、千米，寬50米.這條高速公路占地多少公頃?合多少平方千米?2一塊正方形地，周長(zhǎng)是2000米，它的面積是多少平方米?合多少公頃?四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華今天你學(xué)到了什么？批注教學(xué)反思：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：淅河鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)學(xué)科 第3單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題：線段、直線、射線和角課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P38P39教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)直線，射線，線段，了解他們的表示方法2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱(chēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念教學(xué)重點(diǎn)：正確建立直線

31、，線段，射線的概念，知道他們的特征。教學(xué)難點(diǎn)：知道直線，射線，線段三者之間的關(guān)系，理解角的兩邊是兩條射線。學(xué)法提示：1、自學(xué)課本第38、39頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。教學(xué)準(zhǔn)備：線 手電筒 直尺教學(xué)過(guò)程：一 情景導(dǎo)入電子白板上出示一副畫(huà)面：從課件中你能看出是什么線？二、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)射線、直線和線段 1）、生活中射線的例子（手電筒、汽車(chē)燈、太陽(yáng)射出的光線）。注意射線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度 2）、直線（電視畫(huà)面上向遠(yuǎn)方無(wú)限延伸的鐵軌）注意直線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度 3）、要求學(xué)生畫(huà)一

32、條射線和一條直線。4）、線段 （注意線段的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度） 5）、學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫(huà)出2條以上的直線、射線和線段.名稱(chēng)端點(diǎn)長(zhǎng)度延伸圖例直線射線線段三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練級(jí)：1、P39做一做2、(1)過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)直線嗎？能畫(huà)幾條？ （2）經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A、B，能不能畫(huà)直線？能畫(huà)幾條？級(jí)：1、把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，得到的是一條（ ）。A：直線 B：線段 C：射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點(diǎn)？ 直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？2、一條射線長(zhǎng)100厘米。 A：正確 B：不正確提示：想一想：射線的長(zhǎng)度是有限的嗎？級(jí)：（拓展）1、數(shù)一數(shù)下面圖形中有

33、幾條射線、線段和直線？直線（ ）條 射線（ ）條 線段（ ）條2、填空 ( ) ( )( )3、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個(gè)角？四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？直線、射線和線段之間的聯(lián)系和區(qū)別？ 批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：淅河鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)學(xué)科 第3單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題：角的度量課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P40P41教學(xué)目標(biāo)：1在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過(guò)自己的探索、實(shí)踐，總結(jié)出用量角器量角的方法，初步學(xué)會(huì)用量角器量角2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1°角的表象；能

34、通過(guò)量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫(huà)邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。3、通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能力及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)引入角的度量單位的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)學(xué)法提示：1、自學(xué)課本第40、41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做教學(xué)準(zhǔn)備：量角器 直尺教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)量角器1認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個(gè)半圓），從0開(kāi)始到180為止。這個(gè)半圓被平均分成了多少份?說(shuō)明：把半

35、圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角就叫做1度的角。也就是說(shuō)，計(jì)量角的單位是“度”。寫(xiě)“度”可以用一個(gè)小圓圈“ °”來(lái)表示，此為“1度”，2認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)。(1)把半圓分成180等份，每一份是1°，。(2)請(qǐng)同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢? (3)外圈的刻度線，從左邊o°刻度線起? 組內(nèi)找出10°、30°、90°、120°、180°，從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90°

36、的刻度線?找出外圈125°的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線?45°80°?90°組內(nèi)學(xué)生找出140°、180°的刻度線。(5)請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起，找0°、135°、180°刻度線。再?gòu)挠疫吰穑?0°135°180° 刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，只與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。兩邊張開(kāi)得越大，角就越大，張開(kāi)得越小，角就越小。）二、完成學(xué)案分

37、層次訓(xùn)練級(jí)：1、看看量角器上的度數(shù)，填出每個(gè)角的度數(shù)（圖P41）2、量出下面兩個(gè)角的度數(shù)，并比較他們的大?。▓DP41） 3、量出下面各個(gè)角的度數(shù)（圖P41）級(jí)：4、認(rèn)真閱讀課本40頁(yè)的內(nèi)容，完成下面填空、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對(duì)的角就是（ ）記作（ ）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度級(jí)：（拓展）5量出下面四個(gè)角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、分組合作，討論解疑（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）量角的時(shí)候量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一

38、條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華1、量角器的刻度是怎樣形成的？2、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈的刻度？ 批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：淅河鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)學(xué)科 第3單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核課題：角的分類(lèi)和畫(huà)法課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P42P43教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角的分類(lèi)，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個(gè)角是什么角；幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念。2使學(xué)生能掌握用量角器畫(huà)角的方法，能用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角教學(xué)重點(diǎn)：

39、明確建立各種角的概念教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別周角與射線，平角與直線學(xué)法提示：1、自學(xué)課本第42頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做教學(xué)準(zhǔn)備： 量角器 直尺教學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)入：我們知道角是有大小的，那么根據(jù)他們的大小能不能分類(lèi)呢？二 自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、組內(nèi)同學(xué)每人畫(huà)出3個(gè)角，比較得出角是有大有小的。問(wèn)：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類(lèi)呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類(lèi)和畫(huà)法。2、認(rèn)識(shí)直角的度數(shù)。(1)提問(wèn)：組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?

40、請(qǐng)用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多少度。提問(wèn)：數(shù)學(xué)書(shū)封面的一個(gè)角是多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)角是多少度?你知道長(zhǎng)方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎?3、認(rèn)識(shí)平角。組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫(huà)：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直尺，從這點(diǎn)出發(fā)向相反的方向畫(huà)兩條射線。指一指，這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里?請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)平角，再量一量自己畫(huà)的平角是多少度。提問(wèn)：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎? 指出：平角是180。你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎?提問(wèn)：1平角等于幾個(gè)直角?(1平角2直角)4、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。（

41、鈍角的范圍是90度至180度）5認(rèn)識(shí)周角。指著圖說(shuō)明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角，是周角。(畫(huà)圖)每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，什么樣的角叫做周角，再看一看書(shū)上怎樣說(shuō)的，然后告訴同學(xué)（強(qiáng)調(diào)周角與射線的區(qū)別）說(shuō)明：周角是360。請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個(gè)周角等于幾個(gè)平角?等于幾個(gè)直角?6、自學(xué)p43頁(yè) 角的畫(huà)法三、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練級(jí)：1、下面的角各是哪一類(lèi)角？寫(xiě)出角的名稱(chēng)？（圖P43）2、認(rèn)真閱讀課本43頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對(duì)的角就是（ ）記作（ ）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重

42、合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。 級(jí)：1、分別畫(huà)出和的角2、畫(huà)出下面的角 級(jí)：（拓展）1畫(huà)出與下角大小一樣的角四、分組合作，討論解疑1、用小木條組成的活動(dòng)角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學(xué)生說(shuō)明每次是什么角，為什么？2、在黑板上畫(huà)出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）五、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華類(lèi)別銳角直角鈍角平角周角圖形特點(diǎn)批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：數(shù)學(xué)學(xué)科單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題：筆算乘法課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)47

43、頁(yè)、練習(xí)八第1題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。過(guò)程與方法：感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)遷移類(lèi)推的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受計(jì)算是為解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生的。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學(xué)過(guò)程：一、自主探究課前預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1、自學(xué)p47例1 （1）小組內(nèi)交流列式： （2）請(qǐng)估一估145×12的大致范圍: 。 （3）嘗試算出145×12的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，看一看估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。 （4）組內(nèi)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)

44、：（1）先算什么；（2）再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；（3）最后算什么。 （5）小組共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法。（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）（6）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗(yàn)自己運(yùn)算的結(jié)果。2、綜合練習(xí) (1)、課本47頁(yè)“做一做” (2)、練習(xí)八第1題。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，完成后，可用計(jì)算器自行檢驗(yàn)。二、完成學(xué)案分層次訓(xùn)練 1、列式計(jì)算（1） 123的35倍是多少？ （2）13個(gè)451相加得多少？2、快樂(lè)應(yīng)用學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本。學(xué)校應(yīng)買(mǎi)多少本？ 三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華同學(xué)們談一下這節(jié)課你有什么收獲？批注我的收獲：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：數(shù)學(xué)學(xué)科 第4單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：主備人：年級(jí)組長(zhǎng)審核：學(xué)科組長(zhǎng)審核：教務(wù)處審核：課題：因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法第2課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P48例2及練習(xí)八37教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決：通過(guò)嘗試，理解和掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)