小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)組202x年工作方案 第一局部回憶與反思 新的學(xué)年馬上就要開始了，回憶20xx202x學(xué)年的工作，我們組的老師們堅持“學(xué)本教學(xué)”，重點研究了在“學(xué)本教學(xué)”模式下如何上好練習(xí)課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了比擬好的教學(xué)模式;重點抓了學(xué)生的書寫，尤其是學(xué)生在練習(xí)本的使用方面，也得到了很大的提升;以論壇的形式屢次開展讀書交流，看到了數(shù)學(xué)老師也有一顆文學(xué)的心，通過閱讀開拓了我們的視野。 這個學(xué)年我們將要做的事情也有很多，還應(yīng)該重點研究如何提高練習(xí)課的課堂效率，學(xué)生的書寫方面、格式方面還應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)化，多讀一些專業(yè)性的書籍以提高老師們的思想認(rèn)識以及教學(xué)水平，更重要的還要提高學(xué)生

2、的計算水平。 我們將堅持以學(xué)生健康開展為中心，以教師開展、課堂提升、課程深化為手段，以精細(xì)化管理為主線，切實提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 第二局部目標(biāo)與實施 一、教研組建設(shè) 目標(biāo)： 打造一個有凝聚力、有執(zhí)行力、有研究力的教研組，愛學(xué)習(xí)，會思考，敢于擔(dān)當(dāng)，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。 實施： 1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，解放思想，加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)的成長。 2.教研活動進(jìn)一步落實常規(guī)，時間固定化、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“讀專業(yè)的書”、“主題培訓(xùn)”、“主題論壇”、“聽評課”組成，共同研究分析課標(biāo)、教材，研究分析學(xué)生，實現(xiàn)師生共同成長。 3.加強(qiáng)教研組宣傳工作

3、，將每個月舉辦的師生活動，以文字、照片等形式上報至宣傳工程組，制作成公眾號。 4.讀書學(xué)習(xí)方面，利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結(jié)合的方式。并按照學(xué)部方案，利用教研時間(每周三下午)，定期舉行讀書論壇交流。廣泛閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃;讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊(yùn)，在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。 二、教師開展 目標(biāo)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。為成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有教師而奮斗。 實施： 1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。就

4、實際教學(xué)中遇到的問題，以主題“培訓(xùn)”或“論壇”的形式，調(diào)動所有老師的積極性，主動深入思考，進(jìn)而解決問題。多交流，多反思，多實踐，真正實現(xiàn)師生共同成長。 2.利用好公開課研討活動。 (1)結(jié)合學(xué)部要求，提前制定公開課主題，組織老師思考、討論，并安排好上課順序。 (2)本學(xué)年起，啟動學(xué)科融合，研討課本著自下而上的申報、審批方式進(jìn)行。學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行分層上課、分層研討。 (3)公開課以教研組為主體，教師開展中心協(xié)調(diào)學(xué)科融合。 (4)加強(qiáng)說評課理論學(xué)習(xí)，說課深入，評課標(biāo)準(zhǔn)，重點把需要改良的地方及建議說清楚;聽課記錄要詳實，內(nèi)容要完整。 3.課題研究。 (1)加強(qiáng)課題研究意識，營造課題研究氣氛，借助課題的研

5、究解決教學(xué)中遇到的問題。 (2)積極推進(jìn)組內(nèi)課題研究，積極跟進(jìn)市級課題。 三、提高教育教學(xué)質(zhì)量 目標(biāo)： 全面提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績“優(yōu)秀率”到達(dá)50%，及格率到達(dá)97%。 實施： 1.強(qiáng)化過程監(jiān)督，改革評價方式 (1)根底知識周周測。充分利用好“周周測”，夯實學(xué)科必會根底知識，精心命題，進(jìn)行有效練習(xí)。 (2)綜合能力月月測。每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測試。考核結(jié)果，捆綁評價，團(tuán)隊獎勵。 (3)期末考試次次比。把期中、期末成績與優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行比對。 2.建立學(xué)科習(xí)題資源庫。教師針對學(xué)習(xí)內(nèi)容精心自命題，并放入習(xí)題資源庫。 3.加強(qiáng)教情、學(xué)情調(diào)查研究。學(xué)部定期開展質(zhì)量分析會、教師座談會、學(xué)情調(diào)查會。 4.

6、課堂教學(xué)方面實現(xiàn)每節(jié)課以限時計算環(huán)節(jié)開始，以做題穩(wěn)固當(dāng)堂知識結(jié)束。建立錯題記錄本，進(jìn)一步穩(wěn)固提升對知識點的掌握程度。 5.優(yōu)化常規(guī)作業(yè)管理，書寫工整率達(dá)80%，批改認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格落實16字方針。 (1)加強(qiáng)課堂書寫指導(dǎo)。 (2)優(yōu)化書寫評價。將班級書寫“工整率”作為作業(yè)檢查重要指標(biāo)之一。 (3)嚴(yán)抓批改質(zhì)量。作業(yè)批改做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。 (4)改變評價方式。組內(nèi)教師參與作業(yè)評價。 四、課程研究 目標(biāo)： 構(gòu)建數(shù)學(xué)練習(xí)課、閱讀課的課程體系。 實施： 1.練習(xí)課。在“學(xué)本教學(xué)”模式下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課操作模式的實踐研究的根底上，進(jìn)一步探究小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的上課模式，形成具

7、有躍華特色的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的課程體系。 2閱讀課。利用先研究，再實踐，后總結(jié)的順序逐步開展數(shù)學(xué)閱讀課。 (1)通過創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)閱讀興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點和年齡特征創(chuàng)設(shè)問題情景，將數(shù)學(xué)知識點于耳熟能詳?shù)膶嶋H生活聯(lián)系起來。通過向?qū)W生提供鮮活的、真實的、有趣味的和具體探索思想價值的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生不知不覺的走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的殿堂。 (2)充分利用課外數(shù)學(xué)閱讀材料。針對教材中的重要數(shù)學(xué)概念的背景介紹、知識延伸和實際應(yīng)用。拓展并理解材料中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和解題技巧。 (3)加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握閱讀方法，優(yōu)化閱讀技巧。讓學(xué)生養(yǎng)成在做題之前一定要認(rèn)真閱讀

8、題目及題目要求的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問題而出錯情況的發(fā)生。 五、學(xué)科活動(詳見數(shù)學(xué)組學(xué)科活動實施方案) 數(shù)學(xué)組學(xué)科活動實施方案 一、學(xué)生活動 1.限時計算 活動目的：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)題，提高學(xué)生做題的速度和質(zhì)量，切實提高學(xué)生的計算能力;讓教師掌握學(xué)生的計算水平，便于有的放矢。 活動時間：每周實踐活動前10分鐘。 活動流程： (1)教師提前一周命題并打印好備用(輪流命題)。 (2)每周實踐活動前數(shù)學(xué)教師將試題教給上課教師。 (3)上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監(jiān)督、收取試題。 (4)課后教給相應(yīng)班級的數(shù)學(xué)老師，同年級段的教師交換閱卷

9、。 2.知識競賽(階段性小結(jié)) 活動目的：通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。 活動時間：期中考試前后 活動流程： (1)同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。 (2)利用實踐活動時間檢測。 (3)同年級組的教師流水閱卷。 (4)教師根據(jù)學(xué)生出錯情況講評試卷，學(xué)生錯題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、教師活動 1.學(xué)習(xí)課標(biāo) 活動目的：為了讓老師們

10、對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系更加了解，理解并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)，明確既要加強(qiáng)學(xué)生對根底知識的學(xué)習(xí)，又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 活動時間：開學(xué)前。 活動流程： (1)共同學(xué)習(xí) 老師先自主學(xué)習(xí)課標(biāo)，然后就重點問題展開討論學(xué)習(xí)，最后以年級組為單位匯報展示。 (2)檢測交流 對課標(biāo)重點問題進(jìn)行小測，共同學(xué)習(xí)。(詳見課標(biāo)試題及答案) 2.培訓(xùn)學(xué)習(xí) 活動目的：提高教師的業(yè)務(wù)能力及專業(yè)水平，就實際教學(xué)過程中遇到的問題，展開交流討論，實現(xiàn)資源共享。 活動時間：教研活動時間。 活動流程： (1)組長培訓(xùn)新課標(biāo)下如何備好小學(xué)數(shù)學(xué)課、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實與提升、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課該怎么上、如何上好復(fù)習(xí)課 (2)組員培訓(xùn)就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以論壇(ppt)的形式匯報心得體會，談看法、談經(jīng)驗、談收獲。 3.讀書論壇 活動目的： 利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結(jié)合的方式。 廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。 讀非專業(yè)