關(guān)注自然關(guān)注人類教案

1、第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類教案第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類節(jié)共同的問題共同的選擇課時(shí)課題：日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)1. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定與分析難點(diǎn)：“資源大國”與“資源小國”，對于初三學(xué)生來 說，具有較強(qiáng)的思辯訓(xùn)練，理解難度較大，是本課教學(xué)的一 個(gè)難點(diǎn)。降低難度的主要措施是不擴(kuò)展知識(shí)，只抓教材涉及 的數(shù)據(jù)，通過比較、聯(lián)系、分析由淺入深解決問題，突破難 點(diǎn)。重點(diǎn)：嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，是本課的一個(gè)重點(diǎn)，主要讓學(xué) 生了解什么是環(huán)境問題和我國面臨的環(huán)境問題主要表現(xiàn)，針 對造成我國環(huán)境問題的因素是多方面的，不局限于教材涉及 的內(nèi)容，以學(xué)生討論為主，意在給學(xué)生啟發(fā)，用實(shí)際行動(dòng)保 護(hù)資源和環(huán)境。關(guān)鍵：注意培養(yǎng)學(xué)生

2、的思辯能力，以及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思 維、動(dòng)手制作能力。2、教學(xué)目的分析：1、認(rèn)知目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握以下基本 概念：環(huán)境問題；使學(xué)生初步理解并掌握以下基本內(nèi)容：我 國資源形勢以及造成嚴(yán)峻資源形勢的原因、我國的環(huán)境形勢 以及造成嚴(yán)峻環(huán)境問題的原因。.能力目標(biāo)要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)用辨證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)資源和 環(huán)境問題，初步學(xué)習(xí)用對比的方法了解嚴(yán)峻的資源形勢和嚴(yán) 峻的環(huán)境形勢，以及它們形成的原因，提高學(xué)生的辨析能力; 學(xué)習(xí)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)資源和環(huán)境問題，提高學(xué) 生參與節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境保護(hù)的能力。.思想覺悟目標(biāo)要求通過對我國的資源和環(huán)境問題的學(xué) 習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的觀念；要求

3、培養(yǎng)初 步的學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識(shí)教學(xué)過程分析鋪墊復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課:教師提問：我國的人口特征是怎樣的？學(xué)生回答：教師提問：思考一下，面對我國嚴(yán)峻的人口形勢，我們 應(yīng)該怎樣解決人口問題？學(xué)生問答：教師提問：我國實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育的目的是什么？學(xué)生回答：思考：我們常常用什么詞來形容我們國家？ 地大物 博難點(diǎn)突破 學(xué)生閱讀、思考：a.我國哪些資源居世界前列？b.我國資源人均占有量在世界的排位？教師總結(jié)：）自然資源總量大、種類多；）人均占有量少、開發(fā)難度大。學(xué)生討論：造成我國嚴(yán)峻資源形勢的因素是什么？思想上的共識(shí)：要實(shí)行計(jì)劃生育、節(jié)約資源、科學(xué)利用 資源。重點(diǎn)突破學(xué)生討論并回答：什么是環(huán)境問題？我國面臨環(huán)境

4、問題 主要表現(xiàn)在哪里？過渡句：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，中學(xué)生作為國家的 公民，有義務(wù)保護(hù)環(huán)境。學(xué)生討論并回答：造成我國環(huán)境問題的因素有哪些？教師總結(jié)：我國環(huán)境形勢：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢 初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依 然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。聯(lián)系初二知識(shí)，回顧公民履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，對中學(xué) 生提出三點(diǎn)具體要求。1）提高環(huán)保意識(shí)，要求心中有環(huán)境， 時(shí)時(shí)處處想到環(huán)境保護(hù)。2）增強(qiáng)法制觀念，要求在環(huán)境保護(hù)方面知法、懂法、用法、護(hù)法。3）落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，要求 學(xué)生為環(huán)境做些力所能及的事。如清潔、美化生活環(huán)境；開 展保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)，參加義務(wù)勞動(dòng)；搞環(huán)境的調(diào)查，提 出保

5、護(hù)環(huán)境的建議。鞏固新課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)我國的資源和環(huán)境問題，又了解造成嚴(yán) 峻資源和環(huán)境問題的因素，我們應(yīng)該提高資源和環(huán)保意識(shí)， 增強(qiáng)法制觀念，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。抓住兩個(gè)形勢：嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢抓住形成的原因活動(dòng)守護(hù)我們共有的家園一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：努力提高環(huán)保意識(shí)；認(rèn)真落實(shí)環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。二、教學(xué)方法本課以講授法為主，結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、探究性學(xué) 習(xí)和社會(huì)實(shí)際的教學(xué)類型的綜合課，學(xué)法主要采用閱讀法、 討論法、材料分析法、歸納法、練習(xí)法等。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)和收集青少年參與環(huán)?；顒?dòng)的相關(guān)資料四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新通過前面兩目的學(xué)習(xí)，我

6、們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人類正面臨著嚴(yán) 重的環(huán)境問題。為了解決環(huán)境問題，我國制定和頒布了一系 列環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)，規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則。多媒體顯示一：人類接觸較多的環(huán)境問題主要有哪些？環(huán)境問題的嚴(yán)重危害有哪些？引入新課：環(huán)境污染和環(huán)境破壞給人類帶來了嚴(yán)重的危 害，不僅威脅生態(tài)平衡、危害人類健康，而且直接制約經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。這則材料說明：我國環(huán)境保護(hù)的形勢已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)峻。面 對這樣嚴(yán)峻的形勢，每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)牢牢樹立保護(hù)環(huán)境的 觀念，依法保護(hù)人類共有的家園。作為21世紀(jì)建設(shè)者的青少年，更要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。講授新課，板書課題青少年要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)討論、思考：青少年能為環(huán)境保護(hù)

7、做些什么？教師啟發(fā)：人們的行動(dòng)離不開思想意識(shí)的指導(dǎo)，因此要 自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，首先必須：努力提高環(huán)保意識(shí)我們要培養(yǎng)什么樣的環(huán)保意識(shí)呢？要有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在家時(shí)、在學(xué)校時(shí)、在坐車時(shí)、看電影時(shí)、逛商場時(shí)、 在公園游玩時(shí)都不要忘保護(hù)環(huán)境，自覺履行保護(hù)環(huán)境的 義務(wù)。顯示三：XX年9月27日的中國環(huán)境報(bào)：6歲女童萬里宣傳 環(huán)保、收集廢舊電池的事跡。大家知道世界環(huán)境日是每年的幾月幾日？顯示四：世界環(huán)境日的宣傳畫和1974 1992年的世界環(huán)境日的主題。世界環(huán)境日主題說明了環(huán)境保護(hù)不只是成年人的事，與 我們青少年也密切相關(guān)，我們有責(zé)任履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。 因此：要有“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意

8、識(shí)有的同學(xué)認(rèn)為，“保護(hù)環(huán)境”的確是“人人有責(zé)”，但 現(xiàn)在離我還很遙遠(yuǎn)，等我長大了再做環(huán)保工作，這種觀點(diǎn)對 不對？不對。環(huán)保工作不是可以等到以后再做的事，而是迫在 眉睫的事；也不是離我們遙遠(yuǎn)的事，而是身邊處處有環(huán)?？?做、要做。因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到；保護(hù)環(huán)境要從我做起， 從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。顯示五：湖北省丹江口市中小學(xué)生的“暑期護(hù)蛙行動(dòng)” 現(xiàn)在我們已認(rèn)識(shí)到，青少年要培養(yǎng)時(shí)刻不忘 “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識(shí)，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法 規(guī)，確立依法治理環(huán)境的觀念。因此我們：要有依法治理環(huán)境的意識(shí)。你所了解的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)章制度有哪些？顯示六：刑法、環(huán)境保護(hù)法等相關(guān)法律文

9、本。我國環(huán)境保護(hù)法規(guī)定的行政處罰的種類有哪些？ 我國刑法第六章規(guī)定了哪些行為要受到法律制裁？這些法律法規(guī)對污染和破壞環(huán)境的行為都規(guī)定了相應(yīng) 的處罰措施。我國法律規(guī)定，對于違反環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)， 尚不夠刑事處罰的行為，要依法給予行政處罰，而對于嚴(yán)重 污染和破壞環(huán)境，導(dǎo)致人身傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失，并觸犯刑 法的犯罪行為，則要依法追究刑事責(zé)任。顯示六：浙江省永康市某造紙廠因違反環(huán)境保護(hù)法規(guī)而 受到處罰的事例。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，應(yīng)該如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)了。但是， 要履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，是否僅有環(huán)保意識(shí)就行了呢？不 行！托爾巴有句名言：“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境貢獻(xiàn)的，不是 言辭，而是行動(dòng)。”因此我們要：認(rèn)真落實(shí)環(huán)

10、保行動(dòng)怎樣落實(shí)環(huán)保行動(dòng)呢？青少年應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。我們能為保護(hù)環(huán)境做哪些力所能及的事？例：A、搞好家庭和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生；B、愛護(hù)花草樹木，積極參加義務(wù)植樹活動(dòng)；c、開展保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物、 保護(hù)鳥類的宣傳活動(dòng)；D、回收各種廢舊物資：紙張、酒瓶等可以重新利用；電池等有害物質(zhì)集中堆放；E、不用一次性木筷、飯盒、超薄塑料袋；F、自制賀年卡。上述事例說明了什么？對我們有什么啟示？說明了環(huán)境保護(hù)工作人人有責(zé)，我們青少年也有保護(hù)環(huán) 境的責(zé)任；環(huán)境保護(hù)工作并不是以后再做的事，并不是遙遠(yuǎn) 的事，而是就在我們眼前、就在我們身邊的事。我們應(yīng)當(dāng)從 我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。要學(xué)會(huì)依照法律

11、法規(guī)處理環(huán)境問題一方面，要嚴(yán)格遵守法律，決不做污染環(huán)境的事；另一 方面，要敢于同違反環(huán)境保護(hù)法規(guī)的行為作斗爭。顯示七：介紹太湖受到污染的情況。應(yīng)根據(jù)哪些法律法規(guī)來解決太湖的污染問題？請你為保護(hù)太湖這一母親湖提出合理的建議。自覺履行環(huán)保的義務(wù)思考、回答：環(huán)境執(zhí)法中，與青少年有關(guān)的公民必須履 行的義務(wù)有哪些？并例舉說明。鞏固小結(jié)，學(xué)生互評對照板書，圍繞提高環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，履行環(huán) 保義務(wù)，讓學(xué)生自己小結(jié)，看誰小結(jié)得最好。實(shí)踐提高，知行統(tǒng)一五、教學(xué)后記教學(xué)活動(dòng)立足教材內(nèi)容，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過閱讀、質(zhì)疑、討論、練習(xí)反饋等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使

12、教學(xué)較好地實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。第二節(jié)我國的環(huán)境壓力課時(shí)人口大國教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)2、明確人口過多過快增長給我國帶來的影響教學(xué)重點(diǎn)：人口過多過快增長的負(fù)面影響教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?！境鍪静牧稀浚涸囈砸患矣?jì)之，高增之時(shí)，有屋十間，有田十頃，身一人，娶婦后不過二人，以二人居屋十間，食田十頃，寬然有 余矣； 以二十人而居屋十間，食田十頃，即量腹而食， 度足而居?！咎釂枴窟@段古文反映了人口與經(jīng)濟(jì)之間的什么關(guān)系？【明確】人口的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系。二、講授新課?！咀x書指導(dǎo)】閱讀教材 034段小體字?！咎釂枴窟@段材料反映了我國人口的什么問題？【明確】我國是世界上人口最多的

13、國家?！咎釂枴课覈娜丝诂F(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)？你能具體說一說嗎？【明確】1、人口基數(shù)大新增人口多人口素質(zhì)偏低人口老齡化速度加快人口分布不平衡農(nóng)村人口多【討論】“人多力量大”、“多子多?！?，你同意這些 觀點(diǎn)嗎？學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】1、人口多過快增長，直接影響我國社會(huì)經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展；人口多過快增長，影響我國人民生活水平的提高； 人口多過快增長，影響我國人口素質(zhì)的提高； 人口多過快增長，對自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力?！咎釂枴咳丝诙嗔瞬缓茫鞘遣皇窃缴僭胶媚?？【明確】人口的增長必須與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)。三、總結(jié)：我國社會(huì)主義初級階段面臨著嚴(yán)峻的人口形勢，人口已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活

14、水平提高的重大因素，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。四、鞏固練習(xí)：材料：XX年1月6日凌晨，我國第十三億個(gè)小公民誕生了，標(biāo)志著中國13億人口日的到來時(shí)間推遲了 4年。至此， 中國內(nèi)地總?cè)丝跀?shù)達(dá)到 13億，約占世界總?cè)丝诘?21%其中 8億多農(nóng)村人口和8507萬文盲以及350萬低智力兒童。目前， 我國每年凈增人口 1000萬左右。60歲以上老年人口已超過 1.32億，并以每年3.2%的速度在增長。材料反映了我國人口現(xiàn)狀的哪些特點(diǎn)？我國人口已達(dá)到 13億說明了什么問題？它對我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：資源小國，環(huán)境污染與破壞教學(xué)目標(biāo)：a) 了解我國自然資源的基本特點(diǎn)；b) 了解我國面臨

15、的環(huán)境問題；c) 明確社會(huì)主義初級階段我國面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢。教學(xué)重點(diǎn)：我國面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢，由于人口的增長和近代大工 業(yè)的崛起，資源短缺、環(huán)境惡化，已成為世界性問題，我國 問題尤為嚴(yán)重。二、講授新課。資源小國【提問】有人說我國既是一個(gè)資源大國，又是一個(gè)資源 小國，你認(rèn)同嗎？為什么？【明確】我國自然資源總量大，種類多一一資源大國但人均占有量少，開發(fā)難度大一一資源小國【讀書指導(dǎo)】教材 035、二段小體字?！咎釂枴课覈媾R著哪些嚴(yán)峻的資源形勢？【明確】人均占有量少，并隨著人口的繼續(xù)增加而加劇。資源分布不平衡，造成運(yùn)輸緊張，生產(chǎn)成本高。資源

16、的開發(fā)不合理、不科學(xué)造成了資源的巨大損失和浪 費(fèi)。【議一議】見教材 036 “議一議”。環(huán)境污染與破壞【提問】什么是環(huán)境問題？環(huán)境問題主要是指環(huán)境的污染和生態(tài)環(huán)境的破壞。【提問】我國存在的環(huán)境問題有哪些？【說一說】教材036的圖片反映了我國面臨的哪些環(huán)境 問題？【提問】造成環(huán)境惡化的因素有哪些？【明確】人口的壓力構(gòu)成了對中國生態(tài)環(huán)境的最大威脅，人們迫 于生存，毀林開荒，圍湖造田，亂砍濫伐，破壞植被。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，肩負(fù)著發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重 任，工業(yè)化起步晚，起點(diǎn)低，而且面臨快速發(fā)展的形勢，容 易使人們只注重眼前利益而忽視長遠(yuǎn)利益，以損害環(huán)境為代 價(jià)而換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮?！鞠胍幌搿吭谀愕?/p>

17、生活中，讓你感觸最深的環(huán)境問題是 什么？三、總結(jié)：我國面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境和資源形勢，只有保護(hù)資源，改 善環(huán)境，使人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，才能保證社會(huì)主義 現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。四、作業(yè)：我國面臨的環(huán)境問題可以概括為人口多資源少環(huán)境污染嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后A B、c、D、 根據(jù)下列數(shù)據(jù)制定一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，并說說這些數(shù)據(jù)說明了什么。在我國，人均耕地占有量為世界平均水平的 32%人均 淡水量為24%人均森林蓄積量為13%人均煤炭儲(chǔ)量為47% 人均鐵礦儲(chǔ)量為49%人均銅礦儲(chǔ)量第三節(jié)我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：計(jì)劃生育教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生明確計(jì)劃生育是目前解決人口問題唯一正確的選擇。通過教學(xué)，使

18、學(xué)生明確計(jì)劃生育的目的及措施。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)行計(jì)劃生育的必要性教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。走可持續(xù)發(fā)展之路，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，是我國堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。針對我國嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢，國家制定了一系列的方針政策來落實(shí)走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。二、講授新課?！咎釂枴课覈娜丝诂F(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)？【提問】在這些特點(diǎn)中，哪個(gè)特點(diǎn)是最主要、影響最大的？【明確】“人口基數(shù)大”是影響其它特點(diǎn)的“罪魁禍?zhǔn)住?正是由于“人口基數(shù)大”，才會(huì)出現(xiàn)新增人口多，人口素質(zhì) 偏低等一系列問題?！咎釂枴棵鎸ξ覈娜丝诂F(xiàn)狀，我國采取了一項(xiàng)什么措 施？【明確】實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，也是我 國在目前條件下解決人口問題的唯一正確的選擇。

19、【讀書指導(dǎo)】教材034小體字?！咎釂枴繉?shí)行計(jì)劃生育的目的是什么？我國采取了哪些 措施？【明確】目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)措施：晚婚晚育，少生優(yōu)生【讀書指導(dǎo)】教材035 “信息平臺(tái)”【議一議】035三、總結(jié)：人口問題嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，在 這種情況下，我們必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，為實(shí)現(xiàn)可 持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、作業(yè)：走可持續(xù)發(fā)展之路，樹立的發(fā)展觀，是我國所堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)行，是我國的一項(xiàng)基本國策，也是我國在目前條件下解決人口問題的的選擇?！耙赂?，少生孩子多種樹”這句話包含的道理是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求科教興國戰(zhàn)略的要求實(shí)行計(jì)劃 生育基本國策的要求經(jīng)濟(jì)必須與人口、資源協(xié)調(diào)發(fā)展的要求A、B、c、D第二單元第三節(jié)我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第 二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源、節(jié)約能教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境與資源 的必要性