九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)多篇

1、九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案總結(jié)多篇 為做好中考的復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)方案是少不了的。今天在這給大家?guī)?lái)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案，接下來(lái)我們共同閱讀吧! 這學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最后階段，這階段的復(fù)習(xí)是中考備考的重要階段，對(duì)中考成功起著催化劑的作用。因此這個(gè)階段的安排有效與否直接影響著中考效果。那么怎樣才能做好這階段的復(fù)習(xí)工作呢?從目前學(xué)生現(xiàn)狀出發(fā)，我制定出如下方案： 本冊(cè)教材還有一個(gè)單元未講完，這局部?jī)?nèi)容新知識(shí)點(diǎn)少，側(cè)重復(fù)習(xí)穩(wěn)固。因此我方案用兩周時(shí)間完成。基于教材特點(diǎn)，我方案把他設(shè)計(jì)成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊知識(shí)穿插的課堂。既完成新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下根底。既要有速度更要有質(zhì)量。 第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)根底知

2、識(shí)。這輪復(fù)習(xí)方案在五一前結(jié)束，以教科書(shū)為本，按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的要點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)注重根底詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。教師歸納時(shí)，可與其他短語(yǔ)作橫向和縱向比較。幫助學(xué)生穩(wěn)固運(yùn)用。 第二輪復(fù)習(xí)至五月二十日左右完成。這一輪復(fù)習(xí)一是針對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)如詞類(lèi)和句型等方面進(jìn)行。一定要突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到觸類(lèi)旁通，變知識(shí)為能力;二是針對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空，閱讀理解，聽(tīng)力訓(xùn)練等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。 第三輪復(fù)習(xí)注重于語(yǔ)言的應(yīng)用能力

3、，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。每次試后，認(rèn)真分析不同學(xué)生的弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對(duì)性的面批。幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，全面穩(wěn)固。為最后沖刺儲(chǔ)藏力量。 總之，現(xiàn)在距中考還有三個(gè)多月的時(shí)間，教師和學(xué)生一定要精密配合，共同準(zhǔn)備迎接中考。 為了努力提高學(xué)生整體成績(jī),讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力,在中考中取得最好成績(jī),我依據(jù)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)中考說(shuō)明,根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況,特制定中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案,從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)。 (1)平均分:73.3% (2)及格率:58.6% (3)優(yōu)生率:18.5% 力爭(zhēng)到達(dá)同年級(jí)同學(xué)科中排名第2名 所涉及的單詞較多,并新增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略以及一局部的新

4、興語(yǔ)言,還增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語(yǔ)言輸入。雖然每個(gè)單元書(shū)面文字不是很多,但容量大,需補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)較多。 教材側(cè)重于生活化、實(shí)際化的語(yǔ)言。這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)氣氛多說(shuō)多運(yùn)用英語(yǔ)。而且每個(gè)單元都弱化了語(yǔ)法局部,但語(yǔ)法局部仍是考試的重點(diǎn)、難點(diǎn),需要作許多的補(bǔ)充與練習(xí)。 近幾年的學(xué)業(yè)水平考試主要以考查學(xué)生的英語(yǔ)根底知識(shí)各根本技能為主,并著重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)根底知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此,根底知識(shí)與生活化語(yǔ)言仍是考查的重點(diǎn)。 考試內(nèi)容:根底知識(shí)局部包括語(yǔ)音認(rèn)讀,要能正確地拼讀單詞;詞匯:掌握教材后面要求掌握的詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配。語(yǔ)法:掌握名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副

5、詞、冠詞、動(dòng)詞、五種根本時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句等的用法。 考查的形式:聽(tīng)力,共四節(jié),30分。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用,二節(jié)共30分。閱讀理解,三節(jié)20小題共35分。寫(xiě)作,三節(jié)共25分;試題的難易系數(shù)比大約為:7:2:1 聽(tīng)力:將依然緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)所提供的日常交際用語(yǔ)和話題設(shè)計(jì)試題。題型上不會(huì)有太多的變化。聽(tīng)力話題包括以下幾點(diǎn):飲食、購(gòu)物、人物動(dòng)作、職業(yè)、愛(ài)好、圖識(shí)標(biāo)志、工具、天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識(shí)、看病等,這局部還需學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多積累。 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用:從去年開(kāi)始題型上有了變化,不再考查同義詞,而是直接考15個(gè)單項(xiàng)選擇題。考查的內(nèi)容應(yīng)多側(cè)重于根底知識(shí)局部。語(yǔ)言生活化、實(shí)際化。 重點(diǎn)應(yīng)都

6、查字詞的記憶;動(dòng)詞、名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞和副詞的比較級(jí)、賓語(yǔ)從句、名詞所有格、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)運(yùn)用是必考工程。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、感慨句、反意疑問(wèn)句、祈使句等也要任為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。試題注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)在語(yǔ)境中的考查,同時(shí)也要注意一些格言、名句可能會(huì)納入題干中來(lái)考察。 完形填空:選材仍就以故事性文章為主,突出情感教育,有較強(qiáng)的教育意義,且是學(xué)生熟悉的話題。在題目設(shè)置方面將考查的重點(diǎn)放在理解語(yǔ)篇的根底上區(qū)別詞義,仍以動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞考查為主,包括固定搭配、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)義理解等工程的考查。 閱讀理解:題型、題量、和往年一樣;共分為三節(jié)。閱讀的體裁仍包括記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文;選材鮮活新穎,緊跟時(shí)代

7、步伐,偏重于科普知識(shí),歷史事件和學(xué)生熟悉的這類(lèi)熱點(diǎn)類(lèi)。 寫(xiě)作局部:該局部由三個(gè)方面組成,第一節(jié)詞形轉(zhuǎn)換,第二節(jié)漢譯英,第三節(jié)書(shū)面表達(dá)。第一節(jié)主要考查對(duì)單詞的靈活運(yùn)用能力。第二節(jié)主要考查對(duì)常用單詞的識(shí)記能力。第三節(jié)主要考查運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與技能,以局面的形式進(jìn)行溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛?、發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的能力。局面表達(dá)的總體要求是“切中題意,條理清楚,語(yǔ)句通順、連貫,語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng)、書(shū)寫(xiě)工整。” 第一輪:根底復(fù)習(xí) 生掌握的內(nèi)容少講、不講。對(duì)學(xué)生不熟練的知識(shí)點(diǎn)要著重講,多練。 第二輪:專(zhuān)題復(fù)習(xí) 分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律,提高語(yǔ)言使用的正確率。 第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí) 第四輪:自主復(fù)習(xí) 時(shí)間:考前 以學(xué)

8、生自主復(fù)習(xí)為主,讓學(xué)生全面復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏。對(duì)還存在問(wèn)題、易錯(cuò)、沒(méi)復(fù)習(xí)到或是還沒(méi)理解的知識(shí)進(jìn)行最后的疏理工作,調(diào)整心態(tài),迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試! 本冊(cè)教材還有一個(gè)單元未講完，這局部?jī)?nèi)容新知識(shí)點(diǎn)少，側(cè)重復(fù)習(xí)穩(wěn)固。因此我方案用兩周時(shí)間完成。基于教材特點(diǎn)，我方案把他設(shè)計(jì)成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊知識(shí)穿插的課堂。既完成新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下根底。既要有速度更要有質(zhì)量。 第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)根底知識(shí)。這輪復(fù)習(xí)方案在五一前結(jié)束，以教科書(shū)為本，按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的要點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)注重根底詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自

9、主性。在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。教師歸納時(shí)，可與其他短語(yǔ)作橫向和縱向比較。幫助學(xué)生穩(wěn)固運(yùn)用。 第二輪復(fù)習(xí)至五月二十日左右完成。這一輪復(fù)習(xí)一是針對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)如詞類(lèi)和句型等方面進(jìn)行。一定要突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到觸類(lèi)旁通，變知識(shí)為能力;二是針對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空，閱讀理解，聽(tīng)力訓(xùn)練等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。 第三輪復(fù)習(xí)注重于語(yǔ)言的應(yīng)用能力，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。每次試后，認(rèn)真分析不同學(xué)生的弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對(duì)性的面批。幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，全面穩(wěn)固。為最后沖刺儲(chǔ)藏力量。 初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)打算分三輪進(jìn)行： 第一輪：以語(yǔ)言根底復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)

10、體系，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。 結(jié)合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁(yè)練習(xí)、bbs練習(xí)分類(lèi)集中復(fù)習(xí)語(yǔ)法。具體如下： 第十一周(4.124.16) 名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。 第十二周(4.194.23) 疑問(wèn)句、祈使句、感慨句、復(fù)合句 第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，把相關(guān)交際工程和話題分成幾類(lèi)貫穿在一起，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納總結(jié)，采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑穩(wěn)固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。具體安排： 第十三周(4.264.30) 教材中主要功能工程分布情況及相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容 第三輪：以中考題型為線索，讓學(xué)生構(gòu)建應(yīng)試元認(rèn)知體系，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 第十六周(5.17-5.21)

11、教研室活頁(yè)試卷 第十七周(5.24-5.28) 復(fù)習(xí)指南中的完型填空、閱讀理解、詞語(yǔ)填空、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)，模擬試卷。 第十八周(6.1-6.4) bbs試卷 第十九周(6.7-6.11) 中考模擬試卷 第二十周(6.14-6.18) 中考 再創(chuàng)輝煌,積累一些珍貴經(jīng)驗(yàn) 第一階段課本知識(shí)歸納及話題復(fù)習(xí)。時(shí)間(4月5日-4月底)這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。,因此,本次復(fù)習(xí),我將重點(diǎn)放在了八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)課本上。我們方案按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單詞,詞組,和語(yǔ)法都要細(xì)細(xì)的過(guò)。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法,然后做相應(yīng)的練習(xí)題穩(wěn)固。最后結(jié)合特別指導(dǎo)上的綜合練習(xí)題。從話題一到話題

12、十六,一個(gè)一個(gè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。爭(zhēng)取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。對(duì)于弱課生的作業(yè)人人必須做,人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。五個(gè)人為一組,選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣。根本是大家任 務(wù)的三分之一。必須過(guò)。不會(huì)的查書(shū),討論,詢問(wèn)同學(xué)。想方法解決?？催M(jìn)步。不寫(xiě)。 第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。時(shí)間(5月6月初) 按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復(fù)合句等方面,從語(yǔ)法的角度對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解有更深刻的認(rèn)識(shí)。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生習(xí)作特別指導(dǎo)書(shū)中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對(duì)這一塊知識(shí)的了解。最后

13、結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)法練習(xí)題考查,到達(dá)全面了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能模糊。 第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。時(shí)間(6月上旬) 綜合專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過(guò)全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)更加穩(wěn)固和扎實(shí)的手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計(jì),一般按詞匯、語(yǔ)法和綜合應(yīng)用等幾個(gè)局部的題型和順序。綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此根底上,我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升

14、為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí) 對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。針對(duì)綜合能力測(cè)試題的聽(tīng)力和作文訓(xùn)練,在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧,教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。還要表?yè)P(yáng)作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。方案每個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦?；蛉?或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。 方法與措施 注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查。當(dāng)面點(diǎn)評(píng)。爭(zhēng)取一個(gè)月和所有前30多名學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注。 時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。針對(duì)每一份練習(xí)題,我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細(xì)的為學(xué)