大氣組成及垂直分層教案

1、大氣的組成結(jié)構(gòu)、及受熱過程1、 課標(biāo)分析課標(biāo)：運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。活動(dòng)建議：利用身邊可以找到的材料和溫度計(jì)，做一次模擬大氣溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)。課標(biāo)分析：大氣的組成及結(jié)構(gòu)在課標(biāo)中沒有提及，但它是我們理解大氣圈的基礎(chǔ)。大氣的組成與我們的生活息息相關(guān)，貫徹生活化地理、學(xué)習(xí)有用的地理的課改精神，應(yīng)結(jié)合生活，對大氣的組成和結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，為后面的大氣知識(shí)打好基礎(chǔ)。大氣的受熱過程是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)用形象的圖片和表格對大氣的受熱過程進(jìn)行講解和總結(jié)。2、 教材分析此部分內(nèi)容魯教版教材分為兩目，運(yùn)用餅狀圖對大氣的組成成分進(jìn)行呈現(xiàn)，用“圖2-2-2大氣的垂直分層示意圖”配以文字對大氣的垂直分層進(jìn)行講解。

2、未涉及的內(nèi)容有：酸雨，大氣溫室效應(yīng)和大氣溫度垂直遞減率。第二目“大氣的受熱過程”有兩幅圖，太陽輻射光譜示意和大氣保溫作用示意圖，設(shè)計(jì)了一個(gè)溫室保溫原理的活動(dòng)，文字內(nèi)容關(guān)于大氣吸收作用比較詳盡，對散射，反射沒有提及。3、 學(xué)情分析181班學(xué)生對地理的興趣濃厚，但積極性難以保持，本節(jié)內(nèi)容中的大氣受熱過較難，需要結(jié)合生活，調(diào)動(dòng)大家的積極性。4、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1、 通過閱讀教材圖文，了解大氣的組成成分和分層結(jié)構(gòu)，并能說出大氣各垂直分層的特點(diǎn)。2、 通過觀看圖片和理解課堂講解，能區(qū)分大氣削弱作用中的吸收、反射、散射作用。過程與方法：3、 通過材料分析對流層和平流層氣溫變化的原因，培養(yǎng)根據(jù)圖文獲取

3、信息的能力，分析解決地理問題的能力，表達(dá)信息的能力。4、 理解太陽受熱過程知識(shí)的學(xué)習(xí)，能理解溫室原理，并能對大氣保溫作用、大棚技術(shù)、地膜覆蓋等現(xiàn)象做出解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過大氣組成成分的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大氣環(huán)的重要意義。5、 教學(xué)重難點(diǎn)大氣的垂直分層及特點(diǎn)：大氣的受熱過程。6、 教學(xué)思路1、 簡潔導(dǎo)入自學(xué)教材完成大氣的組成和結(jié)構(gòu)思考大氣成分改變對地球的影響2、 小組討論對流層和平流層的氣溫變化原理大氣的削弱作用講解大氣受熱過程講解原理運(yùn)用練習(xí)鞏固1 / 9教學(xué)過程：【導(dǎo)入】師：在家里，父母是同學(xué)們的保護(hù)傘；在學(xué)校里，學(xué)校是同學(xué)們的保護(hù)傘。同學(xué)們知道誰是我們地球的保護(hù)傘嗎？生：大氣。師：這節(jié)

4、課我將帶領(lǐng)大家從大氣的組成、結(jié)構(gòu)和大氣的受熱過程兩個(gè)角度來探究大氣是如何保護(hù)地球的。師：請同學(xué)們閱讀教材53夜，勾畫一下，大氣主要由哪兩部分組成，分別有什么作用。生:閱讀，勾畫。師：提示并總結(jié)。【大氣的組成】師：水汽和雜質(zhì)量為什么成云致雨的必要條件呢？生：短暫思考。（知識(shí)儲(chǔ)備不夠，預(yù)計(jì)難以回答）師：空氣上升遇冷會(huì)凝結(jié)形成水汽，被吸附在微小的雜質(zhì)上，形成天空中的云，當(dāng)云中的水汽增多，水滴不斷增大，便會(huì)降落形成降水。設(shè)計(jì)思路：干潔空氣部分識(shí)記即可。二氧化碳和臭氧的作用留在大氣的垂直結(jié)構(gòu)講解。成云致雨過程很多同學(xué)并不了解，所以有必要提一下。而且貼近生活，易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)：思考：在對流層溫度為什么

5、會(huì)隨高度增加而遞減，平流層為什么會(huì)隨高度增加而增加呢？【大氣的垂直分層】水平運(yùn)動(dòng)為主氣溫隋高渡增加而增加對流運(yùn)動(dòng)顯著氣溫隨高度的增加而遞減高度電離狀態(tài)師：科學(xué)家根據(jù)大氣垂直方向上的溫度、密度及運(yùn)動(dòng)狀況差異，將大氣層分為了哪三層？生：對流層、平流層、高層大氣。師;請同學(xué)們閱讀教材36頁，勾畫一下，結(jié)合導(dǎo)學(xué)練36頁，總結(jié)各層的溫度特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。生：閱讀，勾畫，總結(jié)。師：提示，總結(jié)?！拘〗M總結(jié)發(fā)言】師，總結(jié)。設(shè)計(jì)思路：重點(diǎn)分析對流層和平流層的溫度變化原理，為大氣的受熱過程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。【大氣的受熱過程】師：剛才同學(xué)們分析總結(jié)的二氧化碳、水汽和臭氧對對流層、平流層溫度變化的影響和大氣的受熱過程息息相關(guān)

6、。我們先來看一幅圖片。（陰天，云層很厚）師：同學(xué)們這樣云層很厚的天氣里，太陽輻射可以順利到達(dá)地表嗎？生：不能。師：厚厚的云層把太陽輻射削弱了?！敬髿獾南魅踝饔谩繋煟捍髿獾南魅踝饔弥饕腥N，吸收反射和散射。同學(xué)們思考一下圖片里的情形屬于哪一種？生：反射。師：回答正確，同學(xué)們思維很活躍。我們依次來看這三個(gè)作用。師：（播放課件臭氧只吸收紫外線，二氧化碳和水汽吸只收地面長波輻射）我們可以看出大氣的吸收作用具有選擇性。師：我們來看剛才圖片里展示的反射作用。白云像一塊布，把地表遮住，反射作用具有無選擇性?！敬髿馐軣徇^程】師：圖解大氣受熱過程。歸納出：太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地三個(gè)過程【應(yīng)用】1. 霜凍現(xiàn)象 2.玻璃溫室 3.地膜技術(shù)【習(xí)題鞏固】四個(gè)針對大氣組成與結(jié)構(gòu)，大氣受熱過程的練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】 2.2大氣的組成、結(jié)構(gòu)與受熱過程1、 大氣的組成 干潔空氣，雜質(zhì)水汽2、 大氣額垂直分層對流層，平流層，高層大氣對流層的厚度3、 三、大氣的受熱過程4、 1，大氣