“德為本以仁為本”以促進學(xué)生發(fā)展

1、“德為本，以仁為本”以促進學(xué)生發(fā)展o龔正雄（蒲江縣鶴山初中蒲江 611600）在教育戰(zhàn)線工作了三十多年縱觀現(xiàn)在的學(xué)校教育和學(xué)牛狀況，以及教師的教 學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀念，學(xué)牛對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，給人的感覺是當(dāng)今的學(xué)生不如以前的 學(xué)生，特別是學(xué)生的素質(zhì)上存在很大的差異。中國的教育進入二十一世紀(jì)了，學(xué) 校的設(shè)施和硬件建設(shè)和以前相比，那是翻天覆地的變化，國家對學(xué)校經(jīng)費的投入, 教師的待遇那是大大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)環(huán)境那是很大的改善。那么 在這么好的條件下為什么對學(xué)生的教育效果在人們的心中確存在這么大的差別 呢？或者說當(dāng)今的學(xué)校教育顯得那么的無能呢？在我國的最高學(xué)府曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，有一個學(xué)生以優(yōu)

2、異的成績考入這 個大學(xué)的分析化學(xué)系，這個學(xué)生從小學(xué)到高中，從頭到尾成績就是全校的第一名, 他在小學(xué)、初中、高中從來都是在贊揚聲中長大的，教師的表揚，學(xué)校的表揚, 家長的表揚，社會的評價總是優(yōu)秀再優(yōu)秀，獎狀堆成山，可以這樣說，這個學(xué)生 簡直就是學(xué)校的榮譽，家長的驕傲，從來就沒有批評、逆耳的語言進入他的耳里。 可是到達(dá)這個從全國拔尖而來的人群里他就顯得不出眾了。表揚、榮譽少了，成 績與別人相比也太差了，尤其是他班的班長，每次考試之后，他們之間的成績差 距很大，當(dāng)然獎學(xué)金也就差距很大。他和班長住在一間寢室，顯得不好意思，心 中有一種很難受，很失敗的滋味，慢慢地產(chǎn)生了一種對班長的敵對情緒，覺得班 長是

3、他的對手，他想讓對手?jǐn)∠?，乂不能索命，結(jié)果他研究配制了一種藥，吃了 以后要讓對手腦子失靈，而不死。一天曾班長不注意，把配制好的藥放入班長的 飲料中，結(jié)果班長吃了后，效果與他的設(shè)想完全一致，班長毀了，后來案子破了， 他也入獄了，造成兩家人慘痛的悲劇，給國家造成巨大的損失，也給兩個家庭造 成巨大的損失。在江西還有這樣的一個學(xué)牛，成績很好，并以優(yōu)異的成績考入昆明大學(xué)讀書 學(xué)習(xí)，由于成績很好，本科畢業(yè)后，又考入中國科學(xué)院讀研究生，由于專業(yè)的需 要，他被分配到導(dǎo)彈的焊接專業(yè)學(xué)習(xí)，這個學(xué)生對這個專業(yè)很不滿意，要不去呢， 覺得這是一個機會，要去呢，他覺得大材小用，很受委屈，最終還是選擇去了。 報到之后，由于

4、對專業(yè)的不樂意，便和導(dǎo)師經(jīng)常產(chǎn)生矛盾而被批評教育，還有半 年就要畢業(yè)的吋候，又與導(dǎo)師產(chǎn)生了矛盾，一氣之下，獨自一人去了天津，過了 幾天，錢用的差不多了，成天東游西漂，不是滋味，還是想冋去，但此吋身上已 經(jīng)沒有錢了，他偷了別人一輛破自行車，獨自一人在天津近郊游來游去，突然他 發(fā)現(xiàn)有一個小賣部，他以買一瓶水為借口，觀察了這家小賣部的情況，發(fā)現(xiàn)老板 是一個老人，錢箱里還有幾百元錢，觀察完后，他沒有買水，騎車離開了小賣部， 找了一根兩尺左右的硬棒，返回到小賣部去買水，曾老人轉(zhuǎn)身拿水吋，對準(zhǔn)老人 后腦就是一棒，老人立刻倒下，他立刻進屋抓錢，誰知老人立刻驚呼救命，有人 搶劫，聞聲趕到的人們將他抓住，警察也

5、來了，他就這樣瞬間變成了入室搶劫殺 人的罪犯。查清他的身份之后，有很多的人為他惋惜，甚至想有人保他，但法律是無情的， 他犯的是入室搶劫罪，是無法保釋的。就這樣一個成績優(yōu)異的學(xué)生變成了囚犯。在江西還有這樣一個學(xué)生，也以優(yōu)異的成績考入昆明公安大學(xué)，已經(jīng)是大三 的學(xué)生了，按常規(guī)他到銀行插卡查家里把生活費打在卡上沒有，他把卡往取款機 一插，按要求輸入查款信息，他的卡上馬上顯示余額一百多萬元的數(shù)據(jù)，他深知 銀行的電腦系統(tǒng)出了問題，本應(yīng)報案，但他沒有，當(dāng)天他跑遍昆明市農(nóng)行的所有 取款機取款，結(jié)果取了約八十萬元，連夜乘出租車回江西老家和家人密謀把錢轉(zhuǎn) 移，經(jīng)家人商量把錢轉(zhuǎn)移到他的爺爺家和一些親友家，然后趕冋

6、昆明請同學(xué)們到 高校餐廳消費，買高檔衣服仿佛進入了富貴人的階層，過上了富貴人的生活，不 到一個星期，警察來找他了，通過銀行的取款攝像記錄，他不得不認(rèn)罪入獄，一 個公安大學(xué)三年級的學(xué)生就這樣成了囚犯。我們要問這幾個學(xué)生成績不是很好嗎，他們不是我們各個學(xué)校為之驕傲的優(yōu) 秀學(xué)生嗎？鄧小平同志講，教育要面向社會，面向未來，面向世界，這就給我們當(dāng)今教 育工作者提出了教育的目標(biāo)，那么面向社會，面向未來，面向世界的深刻含義是 不是我們每個教育工作者都能理解，是不是我們的教育主管部門真正理解了他的 含義了呢？我看認(rèn)識上還有誤區(qū)，對偉人的話理解還不深刻。當(dāng)今的社會分工很 細(xì)，各行各業(yè)各個崗位需要不同層次的人，農(nóng)

7、業(yè)上需要大量的一線勞動者，城市 建設(shè)需要大批有技術(shù)的勞動者，同吋也需要一大批簡單勞動的勞動者?？梢赃@樣 說，農(nóng)民工是我國城市建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)的一支主力軍，我們可以想象，如果現(xiàn) 在沒有來自農(nóng)村的農(nóng)民工，那么我們城市建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)怎么實施，大石頭離 開小石頭不能砌成墻，這個道理誰都懂得，那么我們學(xué)校的教育在貫徹教育的三 個面向方針的吋候該做些什么呢？我們認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作受到上級主管部門對學(xué)校評價機制的影響很大，升學(xué) 率，合格率等成績的排名來衡量一所學(xué)校的辦學(xué)水平，必然導(dǎo)致學(xué)校把大量的精 力和吋間用于抓學(xué)習(xí)成績，但現(xiàn)在的學(xué)生能夠適應(yīng)這種教學(xué)環(huán)境嗎？他們很被動, 他們想逃學(xué)，他們不想讀書，他們很厭學(xué)

8、，這是事實。那么面臨如此的學(xué)生群體， 學(xué)校、教師應(yīng)該做些什么，怎樣做才能完成教育要面向社會，面向未來，面向世 界的重任呢?我認(rèn)為，我們教育對象是人，是有血有肉，有思維的人。學(xué)校應(yīng)在 足夠的時間對學(xué)生進行思想教育，要動之以情，曉之以理，要有充分的理由說服 他們，教育他們遵紀(jì)守法，樹立社會公德，思想要健康成長，不要以成績不好就 是差生。在社會的很多崗位就需要這樣的人，學(xué)校對學(xué)生的評價，重在思想成熟， 后看學(xué)習(xí)成績，即是讓學(xué)生先學(xué)會做人，再學(xué)會做事，如果學(xué)校教育這樣的話， 上述幾個成績優(yōu)秀的學(xué)生就不會成為囚犯了。所以我們認(rèn)為德育工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校應(yīng)該安排足夠的時間對 學(xué)生進行生動的說服教育，我給學(xué)生上思想教育課吋，選了很多