關(guān)于幼兒園中班家長的工作計劃5篇

1、關(guān)于幼兒園中班家長的工作計劃5篇家長，舊稱一家之主，指父母或其他監(jiān)護(hù)人。一般栺未 成年人的父母或監(jiān)護(hù)人。一般指父母或者其他監(jiān)護(hù)人或者孩 子的長輩。其并非法律術(shù)語，學(xué)校常見稱呼，但與法律上的 監(jiān)護(hù)人或法定代理人的范疇比較近似，屬于監(jiān)護(hù)人或法定代 理人的一部分。（一）家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作 是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本 學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作 伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長 對我們工作的理解、支持和主動參與。一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長 逗留在幼兒園門

2、口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。 碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師 的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn) 教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么 孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放 一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自 然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟 發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與 教師、同伴共同勞動的快樂?？傊處煹木耧L(fēng)貌、言談 舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的 態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好

3、開 端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)，起著承上啟下 的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們 打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長探 討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好 晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園 的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。二、家長工作目標(biāo)提高家長家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn) 家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與 家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入 開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的

4、基礎(chǔ) 上有一定的提高。本學(xué)期重點圍繞家園工作的深入合作而展 開。1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。2、指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精 神兩方面的和諧的家庭氛圍。3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長對幼兒園 活動的了解。三、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施：1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念， 糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育 方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情 境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因， 堅持說理教育

5、。4、能運(yùn)用說服教育，因勢利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批評的手段 教育孩子。完成目標(biāo)2的措施：1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩 子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會。2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定 時間和孩子游戲，郊游。3、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率 作用。4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣完成目標(biāo)3的措施：1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定 期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知 識。2、通過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的了解，知道 幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼

6、兒園的 教育，真正做到家園配合一致。（二）一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫 徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作， 與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā) 展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范 幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀 念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持 和主動參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿意的幼兒教育。二、工作目標(biāo)：1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師 生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼 兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容

7、與參與方式，辦好家長學(xué) 校。3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò) 大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境新的課程互換新的教育，我們教師必須用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一， 真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重 視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期 末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做 到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長和教師作為共 同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上， 雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同 德完成育兒的使

8、命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實 樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心 實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解 決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生 的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠 懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信 通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的 家園共育新天地。（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合 作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn) 入幼兒園，進(jìn)入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒

9、園教育過程的深 層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入 教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有 機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、 家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效 性。（三）善于做個別家長工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同， 家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作， 幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”， 根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教 師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行， 察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工 作，繼續(xù)做好家訪工作

10、，做好家訪記錄，特別是新生首次家 訪。（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家 長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園 管理，了解幼兒園教育和要求，同時反映家長對幼兒園的意 見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議 工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教 師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給 幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。（五）開辟家園合作的有效途徑1、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從 中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)

11、展水平及與伙伴交往的 狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示 出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合 作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過 程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看 什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造 性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展， 不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生 消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。2、家長園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地 版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)

12、計新穎的 家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色 和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提 出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與 討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的 目的。3、電子信箱、家園路路通隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶， 上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點， 因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì) 的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)立個人電子郵件 信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在 網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其 次，用好家園路路通，及

13、時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。（三）一、現(xiàn)狀分析：我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家 長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各 種活動，并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認(rèn) 識，據(jù)分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。在小班的一年中，有的家長能經(jīng)常給老師提出一些有建 設(shè)性的意見或想法；經(jīng)常利用接送孩子、空余的時間與教師 交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認(rèn)真地參 加。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長 開放日觀摩等等。當(dāng)然也有的家長由于工作繁忙，很少來園接送孩子，經(jīng) 常由祖輩家長帶著，所以出現(xiàn)了成人包辦代替的現(xiàn)象較多。 本學(xué)期我們新來了

14、12位小朋友，許多家長對我們的工作情 況不是很了解。所以，本學(xué)期我們將與家長共同配合教育，共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵家長共 同協(xié)助班級開展各種有意義的活動，讓新來的家長了解我 們，使家長工作在原有基礎(chǔ)上更上一個臺階，共同努力使每 個孩子健康、和諧的發(fā)展。二、目標(biāo)：1、發(fā)揮每位家長的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立實效 的家園聯(lián)系通道。2、更新家長的教育觀念，重過程輕結(jié)果，做到科學(xué)育 兒。3、建立、完善班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極上網(wǎng)和利用班 級電子信箱與老師溝通、交流。4、適應(yīng)家長需要，確立現(xiàn)代服務(wù)觀念。5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。三、措施：1、定期開展家長育兒講座，更新觀念

15、，獲得科學(xué)育兒 的知識。2、每周更換家園之窗的內(nèi)容，鼓勵家長參與投稿、互 相交流。3、定期和及時的家訪，了解孩子在家的情況和幼兒家 長的教育情況。4、記錄好幼兒在園的情況，與家長交流，共同分析探 討教育孩子的方法。5、鼓勵家長利用網(wǎng)絡(luò)與老師、幼兒園進(jìn)行交流、探討 幼兒的教育問題。6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動、交流，并能開 展集體性的活動。7、根據(jù)園務(wù)計劃，認(rèn)真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們健康、快樂地成長！（四）家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視 的問題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步 改進(jìn)、完善家長工作，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共 識，

16、形成教育合力。工作方向：家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將 在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼 兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們。工作目標(biāo):1、熱情接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。2、做好每天的早晚接待工作，及時了解各幼兒的情況， 做到家園教育一致。3、家長放手培養(yǎng)幼兒的動手能力，努力保持家園一致。4、家長宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。5、對于家長提出的合理化建議，我們將積極采納。工作措施：在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開 展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑， 向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長

17、聯(lián)系。1、堅持每天笑臉相迎相送。2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長對老師要關(guān)照的話語用 小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。3. 定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓 家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決 家長的困難，以及對我們工作的支持。4. 在本班門口設(shè)好家長園地、每周更換一些有關(guān)教育孩 子方面的文章，與家長的教育思想保持達(dá)成共識及時吸取家長的意見和建議。5. 隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并 能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、 提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。6. 利用“家長半日開放”，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的 在園情況。7. 同時利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，將幼兒在園的學(xué) 習(xí)生活情況即使上傳，使家長們即使了解孩子的在園情況。8. 本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些 有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”、“家園同樂 運(yùn)動會”等。使家長在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時，為 加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的 明天營造寬松、和諧的家庭環(huán)境 ?。ㄎ澹?、通過“給家長的信”、“電話家訪”、“班級公告”、 “家園聯(lián)系單”、“家長園地”等形式，及時與家長溝通。 與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況， 真正成為合作伙伴。