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1、 淺談一名優(yōu)秀校長助手的基本素養(yǎng) 陳元【摘要】校長助手,作為校長之左膀右臂,在確保學(xué)校各項工作有序開展以及促進學(xué)校教育工作長足發(fā)展方面有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)然,校長助手為了更好地協(xié)助校長做好學(xué)校管理工作必須要具備一些良好的基本素養(yǎng)。本文將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞“熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)、擅長協(xié)調(diào)溝通以及善于調(diào)查研究”等三個方面淺顯談?wù)勔幻麅?yōu)秀校長助手的一些基本素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】優(yōu)秀校長助手;基本素養(yǎng); 建言獻策俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!币幻眯iL的背后必定有一群優(yōu)秀的助手。之所以這樣說,是因為校長一個人的精力畢竟是有限的
2、,面對瑣碎的學(xué)校管理工作事務(wù),如果校長都去親力親為的話,那么,校長肯定會顧此失彼,甚至不知所措。相反,如果校長背后有一群優(yōu)秀的助手的話,那么,校長在學(xué)校管理過程中就可以抓大放小,更好地管理學(xué)校。當(dāng)然,為了更好地協(xié)助校長做好學(xué)校管理工作,校長助手必須要具有良好的基本素養(yǎng)。如果校長助手個人素養(yǎng)比較差,那么這些校長助手不但不能夠為校長管理學(xué)校分憂,還會為校長管理學(xué)校增添麻煩。要想成為一名優(yōu)秀的校長助手,究竟應(yīng)該要具備哪些基本素養(yǎng)呢?下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合自身多年從事校長助手工作的實際,展開淺顯論述。一、熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),能為教師發(fā)展搭建平臺眾所周知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線
3、。因此,教學(xué)工作也就是學(xué)校工作的重中之重。鑒于教學(xué)工作的重要性,一名優(yōu)秀的校長助手必須要熟悉教學(xué)工作業(yè)務(wù)。唯有熟悉教學(xué)工作業(yè)務(wù),校長助手才能夠協(xié)助校長有條不紊地管理學(xué)校教學(xué)工作,才能夠促進學(xué)校教學(xué)工作蒸蒸日上,才能夠大幅提升學(xué)校教學(xué)工作的實效性。對于一名熟悉教學(xué)工作業(yè)務(wù)的校長助手來講,為了大幅提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,他首先會著力提升教師的個人素養(yǎng)。之所以如此,是因為學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的提升關(guān)鍵在于教師。學(xué)校全體教師的基本素養(yǎng)整體提升了,那么,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升也就成了水到渠成的事情。舉例來說,一些熟悉學(xué)校教學(xué)工作業(yè)務(wù)的校長助手會在每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)大比武活動。以課堂教學(xué)大比武活動為平臺,參與課堂大
4、比武活動的教師為了著力提升自身課堂教學(xué)的實效性,他們就會深入挖掘教材教學(xué)內(nèi)容,不斷更新自身課堂教學(xué)方法。在此過程中,教師的專業(yè)素養(yǎng)就會不知不覺地得到提升。此外,在課堂教學(xué)大比武活動評課環(huán)節(jié),校長助手要讓與會教師針對課堂大比武活動中顯現(xiàn)出來的一些優(yōu)點和暴露出來的各種不足展開大討論,據(jù)此提升全體教師的課堂教學(xué)能力。由此可見,熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)是一名優(yōu)秀校長助手的基本素養(yǎng)之一。熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)的校長助手一定會想方設(shè)法為教師的個人發(fā)展搭建各種平臺。二、擅長協(xié)調(diào)溝通,能夠做好上傳下達工作上傳下達是校長助手的基本工作之一。不可避免地,在上傳下達過程中,部分教師可能對于校長的安排部署有誤解。或者說,部分教師可能對于校
5、長的一些工作安排不理解。每當(dāng)在這樣的時候,作為校長助手,就要向教師解釋和說明校長安排工作的主要意圖。如果校長助手不能夠及時準(zhǔn)確地向全體教師說明校長安排工作的意圖,那么,一些教師就會產(chǎn)生明顯的抵觸情緒。如此一來,教師自然也就不會出色地完成校長布置的工作任務(wù)?;诖?,校長助手必須要具有比較強的溝通協(xié)調(diào)能力。依靠自身較強的溝通協(xié)調(diào)能力,校長助手就可以更好地做好上傳下達工作。例如,為了推進教育現(xiàn)代化的步伐,校長要求全體教師認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,不斷提升自身運用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效率的能力。然而,有一部分教師,特別是老教師,他們認為自己再過幾年就要退休,所以沒有必要費盡周折去學(xué)習(xí)這些信息技術(shù)知識。于是
6、,作為校長助手,就要想方設(shè)法做好老教師的思想工作,讓老教師認識到信息技術(shù)知識不僅利于教學(xué)工作,對他們以后的退休生活也極為有利。校長助手憑借良好的溝通協(xié)調(diào)能力,使得校長的政令不折不扣地執(zhí)行,教師的訴求原模原樣地上傳,上傳下達工作自然也就會做得盡善盡美。三、善于調(diào)查研究,能為學(xué)校管理建言獻策一名優(yōu)秀的校長對學(xué)校實施的管理策略不僅要以科學(xué)合理的學(xué)校管理理論為依據(jù),還要以確鑿真實的學(xué)校實際情況為參考。顯而易見,任何脫離學(xué)校實際情況的管理策略注定是會夭折的。有鑒于此,校長為了更好地管理學(xué)校,必須要對學(xué)校的實際情況進行深入細致的調(diào)查。但是,如果僅憑校長的一己之力去深入調(diào)查學(xué)校的實際情況顯然是不現(xiàn)實的。校長
7、助手應(yīng)該主動成為校長的“耳目”,應(yīng)該深入到教學(xué)一線、教師中間以及學(xué)生周圍,全面細致地調(diào)查研究學(xué)校工作中存在的漏洞和出現(xiàn)的問題等,并圍繞這些問題向校長提供一些建設(shè)性的意見和建議等。例如,針對一些教師對信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)不夠重視的現(xiàn)狀,校長助手可以建議校長將信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的結(jié)果納入到教師年終考核之中;針對一些語文教師建議開放學(xué)校圖書室,組建樓層圖書超市的問題,校長助手應(yīng)該及時向校長匯報等。由此可見,作為一名校長助手,還必須要善于調(diào)查研究。唯有在全面深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,校長助手才能為學(xué)校管理建言獻策。綜上所述,為努力成為一名優(yōu)秀的校長助手,校長助手必須要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),并能夠想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺;校長助手必須要擅長協(xié)調(diào)溝通,并能夠千方百計做好學(xué)校各項上傳下達工作;校長助手必須要善于調(diào)查研究,并能夠
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