五百名考入清華北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、精品文檔五百名考入清華北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)（聲明：此博文的目的不是為了讓所有的孩子都去考清華北大，而是從中要領(lǐng)略的習(xí)慣和態(tài)度。）通過對他們的研究總結(jié)出來了共性的部分：學(xué)習(xí)能力三要素；高效學(xué)習(xí)八環(huán)節(jié)。八環(huán)節(jié)是三要素的具體化。學(xué)習(xí)能力三要素1. 規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；2. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3. 有效的學(xué)習(xí)方法。規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法，這三句話不是在同一個平面上，是三個層面， 規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)方法的基本要求和基礎(chǔ)組成部分。 沒有規(guī)范的行為，就養(yǎng)不成習(xí)慣，養(yǎng)不成習(xí)慣就形不成個性化的學(xué)習(xí)方法，所以對學(xué)生的指導(dǎo)，要從行為開始。只有改造好學(xué)習(xí)過程，才有好的學(xué)習(xí)結(jié)果

2、。1歡迎下載精品文檔歸納了考入清華、北大五百名的學(xué)習(xí)方法，無外乎具備以下法寶：都有一個錯題本都有一個好題本新課下來一定先預(yù)習(xí)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)做作業(yè)要計時只有改造了孩子的學(xué)習(xí)過程，才有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。高效學(xué)習(xí)八環(huán)節(jié)1. 計劃管理2. 預(yù)習(xí)管理3. 聽課管理4. 復(fù)習(xí)管理5. 作業(yè)管理6. 錯題管理7. 難題管理8. 考試管理只要抓住這八個環(huán)節(jié)，一定考上清華 , 北大！調(diào)查發(fā)現(xiàn)，清華北大 100的學(xué)生在高中都有錯題本， 30的還有好題本。2歡迎下載精品文檔追蹤調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，清華北大學(xué)生，他們多數(shù)其實只做到這八大環(huán)節(jié)中的 5-6 個，做到 6 個是最多的，如果一個學(xué)生能做到 7 個，那簡直就了不起了。做到

3、這 5-6 個環(huán)節(jié)，就調(diào)整了學(xué)習(xí)行為，就改變了學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)能力就會得到提升，那必然帶動成績直線上升。1. 計劃管理計劃管理是學(xué)習(xí)時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。每天按部就班，從早晨起床到晚上睡覺期間，非常明確什么時間干什么，預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、做題、整理錯題，有規(guī)律按計劃執(zhí)行，每科知識、每個知識點都在這種環(huán)環(huán)相扣的過程中不斷得到鞏固。由于按部就班，環(huán)環(huán)相扣，習(xí)慣成自然，所以可以在輕松快樂中高效學(xué)習(xí)。2. 預(yù)習(xí)管理很多學(xué)生感覺聽課很累，其實聽老師講課完全可以輕松不累地聽，這就必須要預(yù)習(xí)。有效預(yù)習(xí)才能有的放矢、有張有弛輕松高效聽課。高考狀元、成績好的。3歡迎下載精品文檔都是預(yù)習(xí)的， 通過預(yù)習(xí)，

4、聽課就輕松了，也就更自信了。預(yù)習(xí)就是要找到不懂的地方，也就是聽課的時候特別要注意的地方，找到不理解的重點，聽課就有側(cè)重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了。學(xué)習(xí)成績衡量指標(biāo)是班級、年級的排名，要提升排名必須預(yù)習(xí)。僅僅通過預(yù)習(xí)這一個環(huán)節(jié)幾個月的時間就足以提升排名，所以預(yù)習(xí)是頭等重要的。中央教科所有一項調(diào)查結(jié)果是這樣的，重點中學(xué)能夠有效預(yù)習(xí)的不到 26，普通中學(xué)不到 18，但是班級前三名，幾乎 100預(yù)習(xí)新課程。預(yù)習(xí)要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習(xí)。三要素執(zhí)行：讀，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，第二天聽課就會集中注意力到

5、不懂的地方來；。4歡迎下載精品文檔寫，不懂的要寫在預(yù)習(xí)本上，老師講的時候就要迅速記錄下來； 練，就是練習(xí)，有效預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練一練上，也就是做課后作業(yè)題。不要多做，一、兩道就可以了，如果你會做了，說明預(yù)習(xí)的能力在提高，預(yù)習(xí)有效果。這是三個層次，要逐漸的形成，為了強化，可以采用一個預(yù)習(xí)管理表監(jiān)督自己，預(yù)習(xí)了劃勾，沒預(yù)習(xí)的劃叉，要不斷強化。每門新課的預(yù)習(xí)，五到八分鐘就夠了，時間不用長， 不要弄疲倦了。 積累下來，預(yù)習(xí)能力提高后， 排名也就提高了。 例：北京一個初三的一個學(xué)生，只是增加了有效的預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)這一項，結(jié)果在一個月之內(nèi)，在全年級排名上升了 98 位。3. 聽課管理聽課是學(xué)生的主業(yè)，對聽課的要求

6、概括為三句話：跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂。 跟老師思路走，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓住重點。首先是抓公共重點，所有學(xué)生都。5歡迎下載精品文檔要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點。每個人對各個知識點掌握程度是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當(dāng)堂消化掉。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計： 不預(yù)習(xí)的同學(xué)當(dāng)堂弄懂的只在 5060之間，預(yù)習(xí)的可以達到 80 90。這就是差別，預(yù)習(xí)太重要了。4. 復(fù)習(xí)管理復(fù)習(xí)管理的核心是想，查，說，就是回想，查漏，復(fù)述。回想是在腦子里放電影，“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的

7、復(fù)習(xí)方法。四十分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要及時復(fù)習(xí)或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補缺。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。6歡迎下載精品文檔不經(jīng)過回想，漏在哪里，缺在哪里，學(xué)生不知道，老師也不知道，但回想就能查漏，才能做到及時補上?；叵胧锹?lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法。說，也就是復(fù)述，找一個地方對著自己的影子或者鏡子里的自己復(fù)述。聽明白了，不是真明白，說明白了才是真正的明白。堅持 23 個月下來就會發(fā)現(xiàn)： 記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了。上去就下不來了，學(xué)習(xí)就簡單輕松了，閉著眼睛說說就出成績了

8、。5. 作業(yè)管理作業(yè)管理時間要求：要記錄學(xué)習(xí)的時間，要限時學(xué)習(xí)，不要超過規(guī)定的時間。 提高學(xué)習(xí)效率，方法要對，知識吸收得怎么樣就看作業(yè)時間了。限時要記錄開始的時間，結(jié)束的時間，期間要坐得住，要專心致志。高考是淘汰式考試，所以要平時要訓(xùn)練有素，每次越快越好，快而又準(zhǔn)。計。7歡迎下載精品文檔時作業(yè)訓(xùn)練一段以后時間越來越短，效率越來越高。作業(yè)管理質(zhì)量要求：寫作業(yè)之前需要做到：不復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識不寫作業(yè)，不計時不寫作業(yè)。作業(yè)寫完了需要做到：作業(yè)寫完要檢查，要小結(jié)。通過小結(jié)要告訴自己得到什么，有什么經(jīng)驗。6-7 錯題和難題管理有了錯題、難題本，就會很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會有目的性了。有了這部分

9、題握在手里就是高分在握。錯題管理本，從上往下分五部分：原題目；正確答案（如果碰到類似的題不能舉一反三，要更進一步查找原因）；錯因分析；錯誤類型歸納（是知識盲點的問題，還是審題環(huán)節(jié)的問題，還是答題模式方法的問題）；復(fù)習(xí)的次數(shù)。8歡迎下載精品文檔要眼熟，每隔一段時間，要復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時候，把答案蓋上，然后嘴里說如何做，然后對答案，一看是正確的， OK ，過去了。用錯題本和難題本把你的錯題和難題都管理起來，不放過每一道難題，不放棄每一道難題，夯實這個基礎(chǔ)，那么可以肯定的是， 30的基礎(chǔ)題， 50中檔題，你 100拿到手，你 100上重點大學(xué)，一點問題沒有。8. 考試管理利用丟分統(tǒng)計表。統(tǒng)計選擇題、

10、填空題、簡答題、分析題等各個類型的題都錯了多少？丟了多少分，通過這張表來說話，告訴自己在什么題型上有問題， 什么知識點需要鞏固，需要提高。每個類型的題錯了多少，丟了多少分？什么題型上有問題，對錯誤原因歸類，哪些是審題出了岔子，哪些是運算出了錯誤。這樣可以有效通過考試總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點和方向。 把錯題抄下來，。9歡迎下載精品文檔每隔二十天，再做一次典型題，要說出考了那些知識。要學(xué)會逆向思維，通過題目找出考點。考試分基本題和中等難度題、高等難度題。高考是選拔性的，難題是用來選拔學(xué)生的，是最最精華所在。每一道題背后都反應(yīng)的是多個知識點的聯(lián)貫，是知識的應(yīng)用，是解題能力的體現(xiàn)。不僅這些題要會做，而且要讓

11、能夠說出來，這些題考哪些知識點，明確題目的設(shè)計思路。所以當(dāng)你把這一部分題握在手里，熟練掌握，等于把考試時的高分握在了手里。高效學(xué)習(xí)的兩個條件：良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)能力。能堅持做到高效學(xué)習(xí)的八大環(huán)節(jié)，就把學(xué)習(xí)能力三要素有機結(jié)合起來了，也就形成了高素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力、高效率的學(xué)習(xí)方法。有了方法，就會有成績，也就不斷積累起了信心。在形成高效學(xué)習(xí)方法過程中，要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，使自己能積極面對自己情緒的波動，想方。10歡迎下載精品文檔設(shè)法化解自己內(nèi)心的矛盾和危機，使自己能堅強地走過風(fēng)雨見到彩虹。愿不愿 vs 能不能沒有哪種能力不是為了某個目標(biāo)存在的，沒有任何一種能力不是為了某種渴望而生成并成長的。沒有目的的

12、能力是不存在的。沒有哪個作家不具備很強的寫作能力。作家不是因為寫作能力強才成為了作家，而是想成為作家才訓(xùn)練發(fā)展出了很強的寫作能力。同樣道理，沒有哪個學(xué)生是因為學(xué)習(xí)能力強才成為好學(xué)生的，而是想成為好學(xué)生才使他學(xué)習(xí)能力強的?；蛘咴贀Q個方式舉例，沒有那個游客萬里迢迢到了埃及才想起游覽金字塔的，而是他為了游覽金字塔才去埃及的。想看金字塔在前，去埃及在后。目標(biāo)和能力，目標(biāo)在前，能力在后。能力為目標(biāo)而生。羚羊不是善于奔跑，而是為了躲避獅子的捕獵才不得不奔跑，奔跑的能力為了活命而生；運動員為了成為冠軍而努力訓(xùn)練自己的能力，能力。11歡迎下載精品文檔為了奪冠而生，而非天生有奪冠的能力。 有了鐵定的目標(biāo)，就鐵定

13、能發(fā)展出實現(xiàn)目標(biāo)的能力。強化前進的思維模式如何強化自己向著目標(biāo)積極快樂前進？第一，要把向前作為一種巨大的榮耀和享受；第二，要把退縮作為一種巨大的恥辱和痛苦。采訪清華北大 500 名學(xué)霸，總結(jié)出的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法中小學(xué)資訊哈哈兒童網(wǎng)2014-11-29 08:53我要分享。12歡迎下載精品文檔11 摘要 小編整理了學(xué)霸的經(jīng)典學(xué)習(xí)法，一定要認(rèn)真的看完, 只要掌握了這套學(xué)習(xí)方法 , 自己或孩子的成績一定會有很大的提升, 這個是毋庸置疑的。學(xué)習(xí)的三要素：1. 規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；2. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3. 有效的學(xué)習(xí)方法。一個人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力， 學(xué)習(xí)能力包括三個要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)

14、習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實踐證明：一個行為持續(xù) 30 天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過 100 天就可以形成習(xí)慣。過程不變結(jié)果不變， 過程改變結(jié)果巨變， 過程合理成績斐然！。13歡迎下載精品文檔學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)， 即學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)： 1. 計劃管理； 2. 預(yù)習(xí)管理； 3. 聽課管理； 4. 復(fù)習(xí)管理；5. 作業(yè)管理； 6. 錯題管理； 7. 難題管理； 8. 考試管理一、計劃管理有規(guī)律1、長計劃， 短安排。 在制定一個相對較長期目

15、標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn)。2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以 45 分鐘為一節(jié)，中間休息 10 分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。二、預(yù)習(xí)管理爭主動1、讀：每科用 10 分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問

16、題， 帶著問題聽課， 當(dāng)你的問題在腦中形成后，。14歡迎下載精品文檔第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。建立預(yù)習(xí)本。2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。讀寫同步走。3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1 到 2 道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。三、聽課管理重效益聽課必須做到跟老師， 抓重點， 當(dāng)堂懂。 聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型 更重要的是抓自己個

17、性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在 50 60左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80 90左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。建立聽課筆記本四、復(fù)習(xí)管理講方法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。15歡迎下載精品文檔1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很

18、好地復(fù)習(xí)了一遍。 通過這樣間隔性的 2 3 遍，幾乎終生不忘。 而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。建立復(fù)習(xí)本。5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2 3 個月就會記憶力好，。16歡迎下載精品文檔概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)管理要自律1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如： 20 分鐘寫完英語； 25 分鐘寫完數(shù)學(xué) 2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。6、 獨立作業(yè)忌抄襲。六、錯題管理常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)