《綠山墻的安妮》讀書筆記

1、綠山墻的安妮讀書筆記第一篇：綠山墻的安妮讀書筆記綠山墻的安妮讀 書條記在這一星期里，讀書也成為了我閑暇時消遣的屢見不鮮。 同學保舉給了我一本書，便是它使我受益匪淺。這本書叫一一 綠山墻的安妮。這本書主要講了一位長著滿頭特殊的紅頭 發(fā)，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了斑點，身體瘦小的小姑 娘一一安妮雪梨，來到了綠山墻之家。她以她的善良，純真， 喋喋不休的語言感動了瑪麗娜，讓她留了下來。并且正是這一 次，紅發(fā)女孩開始了自己的成長履歷和生存的檢驗。最終安妮 考上了一所著名的大學，但是為了瑪麗娜而留了下來。讀了這 本書，我為安妮而光榮，雖然她從小沒有父母、親戚的關愛， 靠別人收留了她而生存，但是她的生活

2、里卻遇到了一對善良、 樸實的兄妹做了她的家人，藹然可親的鄰人老師，相互知心的 朋儕，讓她本來悲慘的生活變得了溫暖了一些。我們都生存在 滿盈溫暖，滿盈愛的家庭里。雖然她沒有父母、親戚的關愛， 但是她卻并不自卑，也不自卑過甚，我認為是十分值得可貴的! 讀了這本書，我深深喜歡上了這個愛幻想的有個性的小女孩安 妮雪梨。她整天沉浸在本身優(yōu)美的理想中。在她的想象中， 櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰 雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友， 向她們訴說心事重要的是我明白了：做一個好人，常常幫 助別人能夠一生安全。第二篇：綠山墻的安妮讀書筆記綠山墻的安妮讀書筆記這個寒假

3、，我讀了一本書，故事情節(jié)有趣、生動、感人，它是一一 本經(jīng)典的著作，是一部最甜蜜的形貌兒童生存的小說，也是一 本可以讓家長、老師和孩子都能從中得到感悟的心靈讀物，它 的就名字叫做綠山墻的安妮。故事是由一個看起來很糟糕的事情引起的：綠山墻農舍的卡思伯特兄妹決定領養(yǎng)一個 男孩，幫著做田里的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了 一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩，一個小精靈。這個小精靈像 一股清新的風吹進了閉塞的農舍墟落。這個紅發(fā)小精靈般的女 孩叫安妮，天性生動樂觀，想像力極為富厚。她的天真和幻想 使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了情誼和誠 摯的愛。她愛生活、愛自然、愛四周的每一個人。這種愛使她

4、 隨時得到回報，因而生活得快樂充實、生氣蓬勃。人生世間， 最讓人感動的莫過于這少女單純的愛。她智慧而勤勞，憑著自 己的高興考上了大學，但為了照顧雙眼近乎失明的瑪麗拉，她 又放棄了學業(yè)。書中安妮惹出了很多貧苦，烤涂抹劑蛋糕、讓 黛安娜喝醉、對林德太太大發(fā)脾氣這些都還不算什么，至 少末了都圓滿的辦理了。但最讓我驚奇的是，有一次，她居然 把頭發(fā)染成了綠色！只管她不是故意的，但這照舊讓我感觸很 受驚，瑪麗拉更是狠狠地求全譴責了她，還將她的頭發(fā)剪成了 短發(fā)，雖然這是最好的解決辦法，但未免照舊太暴虐了些?？?是，安妮有一點卻讓我非常敬佩：她敢于面臨本身的不對。本 來長長、卷卷的紅色頭發(fā)忽然釀成了綠色短發(fā)，

5、這讓安妮很傷 心，于是她決定在頭發(fā)重新長出來之前不再照鏡子，她把鏡子 翻了已往，讓鏡子面朝著墻?？刹灰粫突诤蘖耍衙?朝墻壁的鏡子重新轉過來，讓本身看看如今的樣子，以處罰本 身的不對。這一點，我想現(xiàn)在我們許多人都做不到吧。安妮是 一個既生動，有智慧的小女孩，雖然她經(jīng)常惹出各種一發(fā)不可 收拾的貧苦，并且還會產生一系列的“連鎖反應”，但她總是 可以很奇妙的化解。有一次，在絕不知情的環(huán)境下，她和黛安 娜不小心壓到了約瑟芬老姑奶奶的身上，約瑟芬老姑奶奶對此 大吃一驚，同時也非常生機，她決定不再按照計劃在這里住很 長時間了，而是立即脫離這里，并且，她也不再愿意支付黛安 娜上音樂課的用度了。這讓安

6、妮非?；诤?，她不應出誰人餿主 意的，要是不是由于她，黛安娜也許可以繼承上音樂課的。為 了好朋儕，安妮掉臂黛安娜的勸阻，執(zhí)意要去和約瑟芬老姑奶 奶致歉，結果安妮不但讓約瑟芬老姑奶奶愿意留下來并繼續(xù)支 付黛安娜上音樂課的用度，還和她變成了靈魂的知音、要好的 朋儕。安妮還曾經(jīng)以同樣的方法使林德太太從惱怒中清靜了下 來，不得不說，安妮的長處也是不少的呢。綠山墻的安妮 真的是一本值得去看的書，當你讀完這本書時，也許你會發(fā)明 許多事變呢。第三篇：綠山墻的安妮讀書筆記 450字馬克吐溫曾 經(jīng)這樣評價過這本書的主人公：“安妮是繼不朽的愛麗斯之后 最令人感動而喜好的兒童形象。”從書店里買來這本書后，就 坐在椅子

7、上啃讀這本書，書中的小女孩安妮善良，勤勞，可以 把許多事物變得更美，是個喜好理想的小女孩。這本書叫綠 山墻的安妮。這本書講的是一個叫安妮的紅發(fā)女孩，誤打誤 撞的被馬修兄妹倆收養(yǎng)抵家，由于安妮的理想，感動了馬修兄 妹，使其流了下來。安妮給綠山墻的景點全部取了名字，每個 名字都很可愛。上學后，和一名叫“黛安娜”的女孩交了朋儕， 無話不談，在老師，朋友，親人眷注的幾年后，安妮終極成了 一名西席。安妮沒有怙恃，但她沒有變得孤介，反而很是樂觀。 她對親人，朋友，老師都是尊重，對小花小草也是一樣，甚是 溫柔，小時候的她想象自己是一個國度的公主，國王的女兒 把山谷的應聲想成她的好朋儕，把冰凍的小溪想作成在冰

8、下歡 笑的小孩子學習中，她積極向上，就算是一道題不會她也 會問，并沒有不懂裝懂。我們要學習安妮，做一個樂觀，善良， 勤勞的人，就如馬克吐溫所說，安妮是個令人感動的女孩。第四篇：綠山墻的安妮讀書交流會唱響心靈之歌 綠山墻的安妮讀書交流會教學目標：1、讓學生在交換中互相學習，從而提高自己的表達能力 及念書程度。2、通過引導和交流培養(yǎng)學生邊看書邊寫閱讀條記的精良 念書風俗。3、通過交流加強學生的念書興趣，讓學生在閱讀中受到 心靈的凈化，明白人間真情的難得。教學過程：導入新課同學們，前段時間，我們師生共讀了加拿大作家蒙哥馬利 的綠山墻的安妮這本書。我們認識了書中的主人公安妮， 在你的心目中安妮是個怎樣

9、的女孩兒呢？（學生暢談自己的看法）抓住情節(jié)，感悟真情。導入：從這本書中，我們看到了一個孤兒長大成人的故事。 文章中的很多情節(jié)都流淌著真情，讓我們感動不已，請同學們 追念一下，哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象呢？讓我們打開書 再次瀏覽一下這些動人的情節(jié)，小組交流一下本身的感悟吧。（學生小組交換后，派代表在班上交換。）師小結并過渡：這一個個情節(jié)如同一首首動人的歌曲，讓 人回味無窮。讓我們倍感安妮的可愛與難得，安妮身上的魅力 讓各人欣賞不已，如果她來到了我們身邊，你愿意和她交朋友 嗎？請寫出你最想對安妮說的話吧。（學生寫完之后在班上報告請示交換。）師小結：安妮用她的純真和善良唱響了本身的心靈之歌， 讓她贏得了友誼和誠摯的愛。我們也由衷地為她開心。接洽其他冊本，深化真情。師：同學們，這段時間，我們還閱讀了童喜喜作家的以愛 為主題的系列圖書，相信從中你也進一步感悟到了愛的意義， 請用簡短的語言來談談你的讀后感受吧。（學生交流，師相機總結。）四、結合自己，升華情感。同學們，通過讀書讓我們的心靈得到了熏陶和綻放，讓我 們感悟到了真情的難得。請大家用這樣的形式表達出本身對真 情的明白吧。真情是溫暖的陽光，能溫暖人們的心房。 真情是，能。五、課堂總結。同學們，讓我們在以后的生活中用真情和善良唱響自己的