銀川一中高三第六次月考語文試卷答案

1、1 / 7 銀川一中 2014 屆高三第六次月考語文試卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共9 分，每小題3 分）【答案】1d 試題分析：此題要從文章中找到與“道教對江南山水審美品質(zhì)的培育”相關(guān)的語段，根據(jù)文段內(nèi)容的論述，與選項(xiàng)進(jìn)行辨識，做出判斷。d是“道教在對江南山水的審美實(shí)踐中形成的這些獨(dú)創(chuàng)性的作品不斷地融入人們的審美意識，進(jìn)一步使江南山水超越了自然的局限性而含蘊(yùn)了豐富的人類自由精神。”因果倒置。所以選d。2a 試題分析：此題要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)帶回原文進(jìn)行比較，辨識細(xì)微差別之處，再做取舍。 a太虛觀仍然是“南方”道教規(guī)模最大、最重要的宮觀。 范圍擴(kuò)大。所以選 a。3a 試題分析：可

2、以運(yùn)用比較排除法。在理解原文大意的基礎(chǔ)上， 把原文內(nèi)容與選項(xiàng)進(jìn)行比較，做出判斷。 a不是“洞天福地”，而是“在道觀的襯托下”。偷換概念。所以選二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）4a （a項(xiàng)中“?！睉?yīng)為“端正”的意思。）5c （本題題干中“以振施為務(wù)”是“以幫助別人為責(zé)任”的意思。明白了這個意思可以得出答案。表現(xiàn)李士謙少時德行；從側(cè)面表現(xiàn)其美德，但不屬于“以振施為務(wù)”；表明他的性格寬厚。）6b（b 項(xiàng)中“家境貧寒”不對，其“家富于財(cái)”；“只用黍米招待”不對，原文是“盛饌盈前，而先為設(shè)黍”。）7你本來沒有殺人之心，何必請罪呢！但是可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，不要被官吏捉住。 （ “謝”“

3、去”“拘”“為所”各1分）這以后拿出數(shù)千石粟，借給鄉(xiāng)鄰，趕上這年谷物不熟，借粟的人沒有用來償還的，都來道歉。（“粟數(shù)千石” 后置定語、“貸”、“無以”、“謝”四點(diǎn)各1 分）【參考譯文】李士謙字子約，是趙郡平棘人。博覽群書，同時擅長天文術(shù)數(shù)，齊吏部尚書辛術(shù)召他做員外郎，趙郡王睿推舉他為品行高尚的人，他都稱病不去。隋朝建立后，終生不做官。因?yàn)楦赣H早死，不曾喝過酒吃過肉，（然而）等到親朋來聚，就擺上盛酒食的器具，對著他們端正的坐著，一整天都不感到疲倦。李士謙家族人多，曾經(jīng)來到李士謙的住處，面前滿是豐盛的飲食， （士謙）卻先擺上黍米，對眾堂兄弟說：“孔子說黍排在五谷中第一位，荀子也說先吃黍稷，古人崇尚

4、的，難道可以違背嗎？”無論年幼的還是年長的都很恭敬，回去后互相說：“見2 / 7 到君子后，才覺得我們這些人道德不高啊?！保ɡ钍恐t）家里富裕，但自己處處都很節(jié)儉，每每以幫助別人為責(zé)任。州里有死了人而家里又無法安葬的，士謙總是趕快奔赴那兒，按照喪事的需要供給錢財(cái)。有兄弟間財(cái)產(chǎn)分配不均，以至互相爭吵告狀的，士謙聽說之后拿出自己的錢財(cái)給了那個少的，使他的財(cái)產(chǎn)和分得多的相等。兄弟兩人很慚愧，互相推讓，最終都成為善人。有個人的牛毀壞了他的田地，他牽到?jīng)隹斓牡胤轿怪?，比牛的主人照顧得還好?？匆娪腥送蹈钏暮淌?，卻默默地避開。他的家童曾抓住一個偷粟的，士謙安慰這人說：“這是貧窮所致，不應(yīng)該責(zé)備?！本妥尫帕怂?/p>

5、。他的仆人曾和同鄉(xiāng)人董震因喝醉酒比力氣，董震掐住仆人的咽喉掐死了。董震很害怕，向士謙請罪，士謙安慰他說：“你本來沒有殺人之心，何必請罪呢！但是可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，不要被官吏捉住。 ”士謙性情寬厚，類似的情況很多。這以后他拿出自家的數(shù)千石糧食，借給同鄉(xiāng)人。趕上這年谷物不熟，債家沒有用來償還的，都來向李士謙道歉。李士謙說： “我家多余的糧食，本來就是想用來救濟(jì)別人的，難道是為了圖利嗎？”于是把向他借債的人全部召集在一起，為他們擺下豐盛的酒席，當(dāng)著他們的面燒毀了所有契約，說“你們的債全勾銷了，希望不要再為此掛念了?！弊尳鑲娜烁髯曰厝ァ５诙?， 大豐收， 欠債的人都爭相來向他還債，李士謙拒絕了，一點(diǎn)都沒

6、有接受。有一年又遇上饑荒、很多人都死了，李士謙又拿出他家所有的錢，買來米做成粥供給那些受饑餓的人，依靠他而生存下來的人數(shù)以萬計(jì)。到了春天， 他又拿出糧食種子，分給那些貧困的人家。趙郡的農(nóng)民非常感激他。開皇八年，士謙死在家中，當(dāng)時六十六歲。趙郡的男男女女聽說了，無不流著淚說：“我們這些人不死，反而讓李參軍死了！”參加葬禮的有一萬多人，同鄉(xiāng)人李景伯等認(rèn)為士謙善行品性在鄉(xiāng)村山野聞名，分條記下他的行為、事跡，到尚書省請求給他一個“先生”的謚號事情后來被擱置不提，于是大家共同在他的墓前樹了碑。（二）古詩歌鑒賞（11 分）8全詩主要采用了對比手法，整首詩作者用四分之三的篇幅重筆濃墨極寫閥閱之家窮奢極欲、歌

7、舞夜宴的富貴氣象，而主旨卻在尾聯(lián)，詩眼又濃重地點(diǎn)在一個“愁”字上。一“愁”三“滿”，首尾相應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比作用。三“滿”正是為了襯托出深“愁”。3 / 7 9一愁黃巢兵亂國勢預(yù)頹；（為國家的安危而愁）二愁家人離散，自己身陷病痛無力自保；三愁當(dāng)權(quán)者紙醉金迷，不顧時局動蕩；四愁百姓飽受戰(zhàn)亂，陷于水深火熱之中。傷時，懷鄉(xiāng)，憂國，憂民，盡在一個“愁”字中含蘊(yùn)了?！窘馕觥?試題分析：本題考查對藝術(shù)手法的理解。解答時抓住第一聯(lián)“滿耳笙歌滿眼花”與第四聯(lián)“卻愁宴罷青娥散”這類情感明顯的句子就可以確定對比手法，然后還應(yīng)想到襯托這樣的術(shù)語。類似題解答時應(yīng)先明確手法，然后結(jié)合句子簡要分析，分析時要準(zhǔn)確理解蘊(yùn)含在

8、字里行間的思想感情。解答此類題時易忽視對思想感情的概括，應(yīng)強(qiáng)化答題的規(guī)范性。9試題分析： 本題考查評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容。抓住注釋中“莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂， 身困重圍， 又為病困， 寫作此詩時正值黃巢兵亂”這一關(guān)鍵信息就可品讀出。詩歌賞析：詩題中的金陵，指潤州，即今江蘇省鎮(zhèn)江市，非指南京。唐人喜稱鎮(zhèn)江為丹徒或金陵。如李德裕曾出任浙西觀察使（治所潤州），其鼓吹賦序云： “余往歲剖符金陵。 ”府相，對東道主周寶的敬稱，其時周寶為鎮(zhèn)潤州的鎮(zhèn)海軍節(jié)度使同平章事。中堂， 大廳。 此詩是詩人參加周寶的盛大宴會，有感而作。起二句連用三個“滿”字，筆酣意深。滿耳的笙簫吹奏，滿眼的花容月貌，滿樓的紅粉佳麗，佩戴著炫目

9、的珠寶翡翠，真比吳娃還美，若非仙宮似的富貴人家，不可能如此。頷聯(lián)“因知海上神仙窟，只似人間富貴家”，正以此意承接首聯(lián)歌舞喧闐、花團(tuán)錦簇的豪華場面。可詩人匠心獨(dú)運(yùn)，以倒說出之，便覺語新意奇。本來神話中的仙境，人間再美也是比不上的。而詩人卻倒過來說，即使“海上神仙窟”，也只能象這樣的“人間富貴家”。淡淡一語，襯托出周寶府中驚人的豪奢。沈德潛評此詩時說：“只是說人間富貴，幾如海上神仙，一用倒說，頓然換境。 ”頸聯(lián)“攢”、 “曳”二字絲絲入扣。雕飾精美的門庭，燈燭輝煌，像是紅燭夜市一般。歌女們翩翩起舞，彩衣像牽曳著碧空云霞。輕歌曼舞，輕盈搖曳之姿畢現(xiàn)?！耙箶€”益顯其滿堂燈火， “晴曳”更襯出錦繡華燦。

10、“夜”和“晴”又把周寶夜以繼日、沉湎于歌舞聲色之中的場面寫了出來。詩吟至此， 已把爭妍斗艷、 溢彩流光的相府夜宴寫到絕頂了，收筆幾乎難以為繼。而詩人別具心裁，毫鋒陡然轉(zhuǎn)到了宴會場外的靜夜遙天： “卻愁宴罷青娥散，揚(yáng)子江頭月半斜。”一4 / 7 個“愁”字，點(diǎn)出了清醒的詩人并未被迷人的聲色所眩惑，而是別抱深沉的情懷。酒闌人散，月已半斜，徘徊揚(yáng)子江頭，西望長安， 北顧中原， 兵戈滿天地， 山河殘破， 人何以堪。傷時，懷鄉(xiāng)，憂國，憂民，盡在一個“愁”字中含蘊(yùn)了。“月半斜”之“半” ，既是實(shí)景，又寓微言。這時黃巢起義軍縱橫馳騁大半個中國，地方藩鎮(zhèn)如李克用等也擁兵叛唐，僖宗迭次出奔，唐王朝搖搖欲墜。只有

11、東南半壁暫得喘息，然而握有重兵的周寶卻整日沉湎酒色。這樣一個局面，正是殘?jiān)聦⒙?，良宵幾何。全詩用四分之三的篇幅重筆濃墨極寫閥閱之家窮奢極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，而主旨卻在尾聯(lián)，詩眼又濃重地點(diǎn)在一個“愁”字上。一“愁”三“滿”，首尾相應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比作用。三“滿”正是為了襯托出深“愁”。 “愁” ，是這首詩通前徹后的中心軸線。（三）名句名篇默寫（6 分）10、 （1）佛貍祠下（2）負(fù)篋曳屣行深山巨谷中（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾（4）吟鞭東指即天涯（5）檣櫓灰飛煙滅（6）傷心秦漢經(jīng)行處三、文學(xué)類文本閱讀（25 分）（1）答 c給 3 分，答 a給 2 分，答 d給 1 分，答 b、e不給分。（a、分析

12、基本得當(dāng)，個別用詞略嫌不準(zhǔn)。b、這兩句只是富有特色的景物描寫， 隱喻屠夫的職業(yè)特點(diǎn)，從上下文看不是 “渲染了悲涼氣氛” ，全文也不是一個悲劇，故分析失當(dāng)d、主要是對屠夫的信任，說“表現(xiàn)了城里人對小鎮(zhèn)人人品的信任”，擴(kuò)大了范圍， 而且依據(jù)不足e、 讓屠夫這七日 “仍在此桌上殺豬” ，主要是怕蜈蚣斷了豬血喂養(yǎng)，定風(fēng)珠被毀；“老謀深算”的分析也用詞過重。 ）（2） （1）勤勞能干（“每日里殺頭肥豬”，“用擔(dān)挑了，步行幾十里山路，到城去賣”；（2）樂于助人， 人緣極好 （“捎了些鎮(zhèn)人托買的東西”，“樂此不?！保?；（3）人粗心細(xì)（“把它們用信紙包好，作上記號。他雖看上去五大三粗，心卻極細(xì)，從不會錯”）；

13、 （ 4）樸實(shí)公道（“他的豬肉極好賣。他從不要高價(jià)，也不扣斤兩”）； （5）仗義無私（“區(qū)區(qū)一破桌，你愿要， 便拿去吧。 ”，“你既為病家故，我何可讓你破費(fèi)，并置這新案桌送與你吧?！保?） （1）將屠夫的真誠淳樸、坦蕩無私與老者的謀取私利，猜疑屠夫敲竹杠的“偏狹之心”進(jìn)行對比。（2） 將老者的穿著、外貌等， 如“打扮倒也入鄉(xiāng)隨俗，穿了藍(lán)布罩服， 布底沿口鞋，只是銀須飄飄，頗有些風(fēng)骨”與老者想騙取名貴中藥“定風(fēng)珠”的骯臟內(nèi)心形成鮮明的對比。（3）老者前后的言行形成對5 / 7 比，如開始想蒙住屠夫購買案桌，還擔(dān)心屠夫“敲竹杠”，后來“汗顏”自己“這等偏狹之心，如何治世救人”“看來仍是心不達(dá)、藝

14、不精矣”到最后嘆道“吾何止心不達(dá)、藝不精，而且是枉讀藥理詩書，不如一屠夫矣！”并“摘牌罷醫(yī)，不再懸壺”。非常傳神地表現(xiàn)了老者的精神蛻變。這些對比描寫，不僅使人物形象更加鮮明突出，也讓故事情節(jié)更具有可讀性，而且凸顯了小說的主題。（4） （1）小鎮(zhèn)、小鎮(zhèn)上的人們：對民風(fēng)淳樸的贊美；（2）面對陌生人的索求，屠夫愿意讓出自己十分鐘愛的每天用得順手的案桌：對坦蕩無私品質(zhì)的贊美；（3）老者購買“案桌”：對謀取私利以及“以小人之心度君子之腹”多疑之心的厭棄；（ 4）老者面對案桌，面對屠夫時的心態(tài)：對現(xiàn)代都市人的心態(tài)因商品經(jīng)濟(jì)風(fēng)潮的浸染而悄然改變的擔(dān)憂，以及對我們作為人應(yīng)該持有的寶貴品質(zhì)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守或者應(yīng)當(dāng)回歸的

15、期待。試題分析：本題為開放性試題。要求根據(jù)文本談出小說價(jià)值取向。小說中作者想傳遞給人們的感情取向較多。但總體上是兩個方向。一是贊揚(yáng)美，二是摒棄丑。美如小鎮(zhèn)上的人們和諧關(guān)系，屠夫等小鎮(zhèn)人的勤勞淳樸美德，小鎮(zhèn)人對外來人的索求的慷慨。丑如老者以小人之心度君子之為的內(nèi)心，老者從想得到案桌之行而折射出的都市人的趨利而無所不為的舉動?？傊鞔鸫祟}要寫出情感取向，二是要寫出文本出處。四、實(shí)用類文本閱讀（25 分）（1）答 c給 3 分，答 d給 2 分，答 b給 1 分；答 a、e不給分。解析：（b“獲得了書畫界人士的高度贊揚(yáng)”的說法不夠準(zhǔn)確,原文是“上海書畫界”。a“先是為了學(xué)到更多的知識, 后是為了學(xué)

16、到繪畫技藝”的目的劃分過于機(jī)械、牽強(qiáng)。張大千進(jìn)“求精中學(xué)”之目的也應(yīng)包括學(xué)到“繪畫技藝”, 赴日本留學(xué)之目的也應(yīng)包括學(xué)到“更多的知識”, 只是側(cè)重點(diǎn)不同而已, 不應(yīng)割裂開來。 e原文是說“這是中國人在美術(shù)方面第一次獲得的最高榮譽(yù)”。 ）（2）臨摹了敦煌中六國、兩魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等歷朝的壁畫精品達(dá)三百幅。為敦煌莫高窟洞窟編號至309 號。做了大量的文物保護(hù)、考證、研究等工作。臨摹的 125 件敦煌壁畫全部交給四川博物館保存。（答出三點(diǎn)即可）（3）從時間上看，張大千去國遠(yuǎn)游幾十年，在一定意義上傳播了中國文化；從地域上看，他的足跡遍及歐、美、日本及東南亞各國，著實(shí)地宣揚(yáng)了中國文化；從

17、活動上看，他曾在二三十個國家巡回舉辦畫展，幾乎是一年一個國家。（4）觀點(diǎn)一：文化無國界。繪畫屬于一種文化，它是沒有國界的，藝術(shù)是屬于全人類的藝術(shù)。觀點(diǎn)二：只有民族的，才有世界的。民族藝術(shù)是民族的瑰寶，只有民族的藝術(shù)做好了，才會有世界藝術(shù)的大發(fā)展。觀點(diǎn)三：融合是一種創(chuàng)新。只有善于接納，并結(jié)合自己的實(shí)際為我所用，才有藝術(shù)的創(chuàng)新。( 分析言之成理即可) 【解析】試題分析：從題干中可以分析得出兩個重要信息，兩人的會晤也是東西方文化的交流；畢加索晚年用中國毛筆作6 / 7 畫，這是不同文化的交融。談個人的啟示應(yīng)從這兩個方面著手。五、語言文字運(yùn)用（20 分）13、 【答案】 b 【解析】選項(xiàng) b“簞食瓢飲

18、”形容讀書人安于清貧的讀書生活，此處合乎語境；選項(xiàng)a“一飯千金”比喻厚厚地報(bào)答對自己有恩的人，此處屬于語義內(nèi)涵不明中的望文生義；選項(xiàng)c“初生之犢”比喻勇敢大膽、敢作敢為的年輕人，是褒義詞，此處褒貶誤用；選項(xiàng)d“不通文墨”比喻文化水平不高或獅子不多，此處對象錯配。14、 【答案】 d 【解析】 a 項(xiàng)中“杜絕不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)為“杜絕再發(fā)生”。 b 項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“因?yàn)椤睉?yīng)移動到“星光大道”前面。 c項(xiàng)搭配不當(dāng)， 應(yīng)為“濕地面積減少和功能退化”。15、 【答案】 a 【解析】承接前句“范例”如古巷、廣場、高樓。是對所舉范例的基礎(chǔ)上進(jìn)一步描述“融合”的意義。中“讓生活在”在內(nèi)容上緊承句中的“在今日的生活中依然飄逸”，是具體闡釋“融合”。做最后總結(jié)“古典與新潮融合， 歷史與人文嬗遞與鏈接”的意義，從事理順序上看， 先“擁有”才能“感知”，故順序是先后。所以選a。16、 【答案示例】鍛煉如果適度，則有利于身體健康，如果過度，則會使身體受損。凡事都有個度（或凡事都要恰到好處）【解析】試題分析：本題從已知信息來分析是談“適量”與“過量