淺談如何進(jìn)行九年級(jí)英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課

1、    淺談如何進(jìn)行九年級(jí)英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課    于江萍摘要：復(fù)習(xí)課是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提，它既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，也要求鞏固基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要做到精練、巧練，練中點(diǎn)撥，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，加深理解，鞏固記憶，尤其要注重交際，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以在上好一節(jié)復(fù)習(xí)課前，我們教師必須要先做到以下幾點(diǎn)。關(guān)鍵詞：九年級(jí);一輪復(fù)習(xí);教學(xué)思考：g632.0   ：a   ：1992-7711（2018）12-0124一、關(guān)注復(fù)習(xí)內(nèi)容的全面性一節(jié)一輪復(fù)習(xí)課往往要包含這段時(shí)間所學(xué)習(xí)的

2、：?jiǎn)卧~、詞組、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)等，還要包括對(duì)話、課文等。復(fù)習(xí)課不僅是對(duì)單詞及詞組的默寫，更是對(duì)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與提升的過(guò)程。所以作為教師，必須熟悉教學(xué)大綱，通過(guò)大綱的要求來(lái)衡量所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法及語(yǔ)言點(diǎn)在本單元、本冊(cè)及整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中所占的比重，在復(fù)習(xí)時(shí)真正做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、語(yǔ)言點(diǎn)不漏。這些知識(shí)與技能的訓(xùn)練，不能脫離語(yǔ)境，語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)至關(guān)重要，脫離了語(yǔ)言環(huán)境，單詞或句子的練習(xí)成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。二、關(guān)注學(xué)生參與的廣泛性復(fù)習(xí)課也應(yīng)和新授課一樣，要以學(xué)生為主體，主角是學(xué)生，教師只是配角。課上除讓學(xué)生聽寫、練習(xí)評(píng)講外，可以讓學(xué)生以小組的形式參與討論解決練習(xí)中碰到的錯(cuò)題、難題。簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤可以通過(guò)小組合

3、作解決，典型的錯(cuò)誤、難題通過(guò)教師的幫助集體解決。讓每位學(xué)生在復(fù)習(xí)課上積極參與小組討論，哪怕是回答簡(jiǎn)單的問題，也要讓每位學(xué)生都感受到自己是這個(gè)集體的一部分，是表演者，不只是一味地被動(dòng)接受。三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性教師應(yīng)了解每節(jié)課、每單元、每本書的重、難點(diǎn)，吃透用活每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元涉及到的語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)等。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，有些口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)細(xì)小的錯(cuò)誤，教師不必急于糾正，這樣會(huì)影響學(xué)生的積極性。而與復(fù)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，教師要以重復(fù)的方式引起學(xué)生的注意。語(yǔ)法知識(shí)的滲透是必要的，無(wú)論是舉例或隨堂練習(xí)都不能偏離復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這樣可以加深學(xué)生的印象，增加理解。四、關(guān)注復(fù)習(xí)的密度與質(zhì)量一堂復(fù)習(xí)課只

4、有四十五分鐘，大容量、快節(jié)奏、高密度。做到面面俱到很難，如果能圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞大綱和課本，不在表面“隔靴搔癢”，做到 “四新”，如果做到“四新”那就會(huì)收到事半功倍的效果。1. 內(nèi)容新。如果復(fù)習(xí)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是已經(jīng)講過(guò)的，學(xué)生肯定不愿再聽，復(fù)習(xí)效果也不會(huì)好。為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)課上的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)將舊內(nèi)容翻新、引伸，把有關(guān)知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，讓學(xué)生覺得有新穎之處，課上有新的收獲。2. 題型新。新授課的專題練習(xí)較多，學(xué)什么，練什么，復(fù)習(xí)課既要有專項(xiàng)操練，又要有綜合操練，特別是拓展題目，要以舊帶新、舊中含新、由簡(jiǎn)到繁、由易到難。3. 方法新。如何提高復(fù)習(xí)課的效果，主要看上課，而復(fù)習(xí)效果主要看復(fù)習(xí)

5、方法。英語(yǔ)復(fù)習(xí)課常用的復(fù)習(xí)方法應(yīng)是聽說(shuō)法、作業(yè)法、提問法、討論法以及傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合的方法，各種方法應(yīng)交替使用，使學(xué)生不厭倦某一種方法。4. 感覺新。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生一直感到新鮮，那么就要在課件的制作上就要下工夫，制作的課件在課上要變靜為動(dòng)、變小為大看得清、變繁為簡(jiǎn)條理明、變虛為實(shí)印象深。要在短短的45分鐘內(nèi)，既完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，又使學(xué)生感到趣味性、科學(xué)性。每節(jié)課學(xué)生在作業(yè)完成的情況下，教師的點(diǎn)撥就要跟上節(jié)奏，簡(jiǎn)單的問題把答案對(duì)一對(duì)就可以了，重點(diǎn)和難題要拓展評(píng)講，讓學(xué)生不僅知道答案還要知其所以然。在復(fù)習(xí)課上只做到容量大、節(jié)奏快是一方面，更主要是將目光應(yīng)放在如何提高教學(xué)質(zhì)量上，也就是說(shuō)，一堂課涉及的知識(shí)密度要高，達(dá)到平時(shí)新授課的幾倍甚至幾十倍。高密度還能進(jìn)一步幫助學(xué)生梳理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以少馭多，以簡(jiǎn)馭繁，以不變應(yīng)萬(wàn)變，舉一反三、觸類旁通。讓學(xué)生掌握規(guī)律，把知識(shí)內(nèi)容